礼仪的名言及出处

1、　　 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。--萨迪(礼仪的名言及出处)。

2、　　在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。莎士比亚

3、　　那些能博闻强识而且能礼让的，修身行善而且不懈怠的，可以称之为君子。

4、学然后知足，教然后知困。知不足，然后能自反也礼记励志的经典语句；知困，然后能自强也。

5、礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美 

6、　　礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙。塞万提斯

7、(解读)出自《论语》。是指自己所不愿意要的，不要强加于别人。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。

8、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若 

9、　　能知道作一个好儿子，然后才能做一个好父亲；知道作一个好臣下，然后才能做一个好的君主；明白如何为人做事，然后才能使唤他。

10、　　居其位，无其言，君子耻之；有其言，无其行，君子耻之。

11、(解读)出自清朝诗人黄遵宪的作品《赠梁任父同年》,其古诗全文如下：

12、　　《儿童礼仪讲师认证》课程是中国第一个“儿童礼仪讲师”认证培训项目，是纪亚飞老师自2009年开始研发并实践的课程，于2014年正式推出，纪亚飞老师拥有《儿童礼仪讲师认证》课程的版权，国家版权局证书编号：NO:001496纪亚飞老师拥有《儿童礼仪歌谣》的著作版权，国家版权局证书编号：NO:001496

13、仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。 

14、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣——拉罗什富科 

15、　　 敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。--孟子

16、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子

17、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——(波斯)萨迪

18、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲 

19、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法·卢梭

20、“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”

21、翻译就是天地造人，只要有一个人那就有这个人该做的事情；人活在世上，活着一天就要尽一天自己的义务。就是说人生下来就有天职，每个人都被安排好了自己要做的事，所以要恪尽本分，做好自己分内的事，勤勤恳恳，努力过好每一天而不要偷懒。

22、　　礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊

23、礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。——英国切斯特菲尔德《教子书》

24、公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

25、　　礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传

26、　　礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔

27、　　版权是知识产权的一种类型，请尊重知识产权，知识产权实质是将人类智力成果作为财产看待，任何人要复制、翻译、改编或从事教学均需要版权许可，否则就是对他人权利的侵权行为，纪亚飞礼仪工作室会对侵权行为用法律手段维护。

28、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

29、　　凡官民材，必先论之，论辨然使之，任事然后爵之，位定然后禄之。

30、本诗为戚继光年轻时所写，他当时知道敌寇当前，写下此诗，体现了他对国家的责任以及对敌人的坚决。表达了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，使自己处在时代激流的中心，为民族、为国家做出贡献的决心。

31、礼貌是村民应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

32、对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。——洛克

33、   同学们，我们生活在一个匆忙的时代，每个人像坐在阿拉伯飞毯上似的，晃晃悠悠，时间就过去了。真正绽放的人生就是每天学会控制自己的言行，所以我们要立下自己的志向，规范自己的行为举止，磨练意志，用实际行动不断努力取得理想的硕果。

34、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。—— 德谟克利特

35、   意思是：树立志向，需要以誓言为根本;修养品德，应该以行动为先导。立志犹如立誓，不仅口头上有豪言壮语，更要有切实履行的决心;以实际行动来修炼自己。

36、约翰·沃尔夫冈·冯·歌德，出生于美因河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者，他是最伟大的德国作家之也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。

37、走在校园里，处处呈现“养正”文化理念:古香古色的“崇礼堂”是学生学习礼仪的阵地，每面墙上礼仪小故事、礼仪名言等内容，都是学校传承优秀礼仪文化最直观的校本教材，“今天您微笑了吗”“文明有礼，文明有你”等温馨提示让人赏心悦目……

38、约翰·洛克，英国的哲学家。在知识论上，洛克与乔治·贝克莱、大卫·休谟三人被列为英国经验主义的代表人物，但他也在社会契约理论上做出重要贡献。

39、杜鹃：传说中古代蜀国的国王望帝所化。望帝把帝位传给丛帝，丛帝后来有点腐化堕落，望帝便和民众一起前去劝说丛帝，丛帝以为望帝回来夺取皇位，就紧闭城门，望帝没有办法，但他誓死也要劝丛帝回头，最后化成一只杜鹃进入城里，对着丛帝苦苦哀哀的叫，直到啼出血来死去为止。

40、　　知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

41、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。

42、　　知为人子，然后可以为人父；知为人臣，然后可以为人君；知事人，然后能使人。