夸美纽斯的名言

1、接下来，公号准备给大家分享一系列的备考指导，比如“人物篇”、“技巧篇”、“答疑篇”、“刷题篇”等。

2、日光是首屈一指的画师，在他的色彩浓艳的笔下，再丑陋的东西也会变得媚态百生爱默生

3、教学艺术所需要的也不是别的，只不过是要把时间、科目和方法巧妙地加以安排而已。(夸美纽斯的名言)。

4、人心的力量是无限的，它在知觉方面像个无底的深渊。

5、一个人，在没有学会谋生之前，算不上是一个完整的人；一个社会，在没有能够让每一个勤劳的成员获得正当的谋生手段之前，算不上是一个文明的社会。

6、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

7、  扬·阿姆斯·夸美纽斯(J.A.Comenius，1592—1670)是17世纪捷克教育家，置身于欧洲封建主义和资本主义交替的历史时期，是人类教育史上里程碑式的人物。他一生致力于民族独立、消除宗教压迫以及教育改革事业，他吸收欧洲文艺复兴以来人文主义教育成果，反映新兴资产阶级的教育要求，总结自己长期的教育理论与实践，撰写了《母育学校》《大教学论》《语言和科学的入门》《世界图解》等教育著作，全面系统地论述了教育问题，揭露与抨击了中世纪经院主义教育理论及其实践的危害，提出了一系列有助于促进生产和科技发展的教育见解，奠定了欧洲近代教育理论的基础。

8、如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。

9、  其时，偶有同事发表论文，惹人眼羡，我也突发将自己作品变铅字的奇想，写了一个《So……that句型及其他》的“豆腐块”，投进了《中小学外语教学》编辑部，大概是歪打正着之故，约两月余，还真的收到了平生第一本样刊。受夸氏《语学入门》和《世界图解》的启发，我的论文《教材编写应遵循六个字》被《人民教育》杂志社相中，《JEFC教材误点樜谈》又一次撬开了《中小学外语教学》的大门。随后十多年的教学论文和教育言论的写作，引用和化用夸美纽斯的教育名言成了我文字出彩的“通关文牒”。

10、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

11、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。

12、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！

13、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

14、人和兽的区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。

15、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

16、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基

17、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

18、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克

19、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。——洛克

20、    “教育是人类得救”的主要手段，“有教养的民族能利用的宝藏”，时光隧道里传来的这些话，振聋发聩。

21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

22、凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。爱默生

23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

24、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

25、和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己就随着好了，所谓与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了，所谓与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。所以我们要知道择交;要交益友，不交损友。

26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

28、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯

29、    一方面，他从幼年起就深受宗教的影响，基督教的世界观根深蒂固，认为“敬畏上帝是智慧的开端与结尾”，把《圣经》看作学生的“最甜最好的乳汁”。另一方面，他又接受了英国哲学家弗朗西斯·培根的唯物主义的感觉论，认为一切事物都受自然秩序所制约，倡导教学工作适应自然秩序的原理。明智的读者不必纠缠于作者某些细枝末节的观点和见解，而应当细心考量，从中汲取丰富的思想养料，以思教育之改进。

30、从教师的经济收入来看，它真的不算世界上最神圣的职业。因为教师的经济收入真的不高，它不能吸引现在的年轻人投入到这个事业当中。现在的教育事业可以说有些老龄化，年轻人多数不愿意从事这个职业，因为它不能满足很多年轻人基本的物质需求。我们所在的县城，有些老师参加工作已20年，工资3000元左右，除了正常的培训开销之外，还要养家糊口3000多块钱的工资，对一个家庭来来说真的是非常的窘迫，所以说现在的年轻人不愿意从事，教师这一职业她虽说是很神圣的，但是不能够吸引很多年轻人，从这方面来看它真的不那么神圣。

31、BNU思享者推出全新栏目“名家名言”，与您一起重回历史长河，重温名家名言。本期带您走近著名教育家夸美纽斯。夸美纽斯因在教育思想和教育理论上做出了划时代的贡献，被推崇为“教育学上的哥白尼”。《大教学论》囊括了其主要的教育学说，了解夸美纽斯丰富的教育思想，此书是绝对绕不开的丰碑式巨作。

32、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭〖32字〗

33、丑陋的东西并非因为它们与众不同，而是因为它们无聊爱默生

34、2020年8月22日1230至1515于家

35、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧(知识)来。

36、如果你喜欢本文，请分享到朋友圈，想要获得更多信息，请关注我。

37、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

38、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。

39、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦〖35字〗

40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

41、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

42、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生

43、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

44、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。法。卢梭

45、在开始任何专门学习以前，学生的心灵要有准备，使能接受那种学习。

46、    虽然，班级授课制在古代罗马著名的教育家昆体良那里已经有了思想的萌芽，教会学校也有过初步的实践，但只有夸美纽斯第一次从理论上对之加以论证和完善。使之成为至今全世界仍在使用的主要教学组织形式！夸美纽斯第一次明确地提出了一个完整的学制系统，把学校分为相互衔接的母育学校、国语学校、拉丁语学校和大学，主张按学生的年龄特点循序渐进地授以知识。他还亲自撰写了第一部家庭幼儿教育学著作《母育学校》和第一部儿童看图识字书籍《世界图解》……

47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

48、夸美纽斯，在教育学独立这件伟大事情上，做出了巨大贡献，其思想主要集中在《大教学论》这本著作中。

49、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔〖21字〗

50、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。

51、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思〖24字〗

52、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

53、从教师的社会地位来看，教师这一职业不那么神圣。在老师的教学工作中，通常会遇到这样或者是那样的问题，老师在与家长沟通的时候，若家长比较重视教育，令对老师比较尊重，若家长比较袒护孩子，听到老师对孩子的批评通常会暴跳如雷，并且会上教育局告老师，有的家长甚至提出老师应该无原则的包庇孩子，无论孩子犯怎样的错误，老师就像佛系人员一样不能有情绪，更不能发泄自己的不良情绪，以免对孩子造成伤害。问题出来了，老师的不良情绪应该如何发泄出来，他们不能发泄，只有默默地承受，所以说现在的年轻人不愿意从事教师这个职业，最主要的就是因为教师的社会地位太低。从教师的社会地位来看，它真的不算是神圣的职业。

54、纯朴是艺术作品的必不少的条件；就其本质而言，它排斥任何外在的装饰和雕琢。——别林斯基〖39字〗

55、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任培根

56、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

57、如果你喜欢本文，请分享到朋友圈，想要获得更多信息，请关注我。

58、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

59、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。(英)劳€€诺尔蒂

60、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

61、　　使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

62、学生应当学习并彻底学习一切字的字源、一切结构的理由，和形成不同学科的规则所依据的原则。每件事物都应该通过它的原因去教导。

63、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

64、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

65、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。司马光

66、　　4) 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。——(俄)苏霍姆林斯基

67、055 为什么说生活风格对孩子的一生都是至关重要的？

68、妨害儿童，哗众取宠的教育，从一开始就破坏着人的性格。(俄)乌申斯基

69、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

70、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

71、记忆口诀：“夸-大-侄-子-初-学-拌-饭”

72、　　13) 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。--都德

73、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子

74、为美而献身比为面包而活着要幸福得多。爱默生

75、056 家庭教育中父母应给予孩子怎样的爱？

76、　　11) 骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。--申居郧