陶行知名言警句大全

1、活旳乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐旳活神仙。

2、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智”。——霍姆林斯基

3、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物 力维艰。(朱柏庐)

4、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

5、1九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍(陶行知名言警句大全)。

6、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

7、在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。——郭小川

8、只有看到不足，才能不断前进；只有不断前进，才能走向光明。

9、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

10、美貌第一眼看上去美妙极了；但当在屋里待上三天之后，有谁还会看它呢？

11、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

12、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

13、这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。——毛泽东

14、人生办一件大事来，做一件大事去。陶行知的教育教学格言我们每一个人，能把一(指专集(指搜集、钻(指钻进去、剖(指解剖、分析、韧(指坚韧、五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

15、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

16、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

17、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

18、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。

19、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

20、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

22、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

23、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——明·文嘉

24、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

25、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞

26、所谓亲骨肉之间的爱，就是双方都可以在对方面前适当地使点小性子，而双方又都能适当地加以宽容。亲人之间难能可贵的是，难以向别人表露的任性，可以毫无顾忌地在亲人面前发泄。

27、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

28、真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群众分不开的。——冯定

29、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。(《孟子》) 

30、　　只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔卡耐基

31、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

32、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

33、“学而不思则罔，思而不学则殆”——体现了“学-思-行”教学过程理论;

34、不要一点儿风险也不冒——这才是世界上最危险的事。

35、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

36、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事 业吧。(泰戈尔)

37、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

38、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁) 

39、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

40、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦

41、“化民成俗，其必由学”.“建国军民，教学为先”——指出了教育与政治的关系;

42、　　天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。

43、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

44、先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

45、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水 一样重要。(斯大林)

46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

47、我是中国人，我爱中国，中国现在不得了，将来一定了不得。——陶行知

48、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

49、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

50、　　能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果

51、有志周行天下，无志寸步难行。(《古今贤文》) 

52、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

53、敬爱陶夫子，当今一圣人。方圆中规矩，教育愈陶钧。

54、读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考 才能把所学的知识变成我们自己的东西。(洛克)

55、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

56、一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机，就会前功尽弃。(柏拉图) 机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正 如风只对于能利用它的人才是动力。(西蒙)

57、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

58、“学而时习之”.“温故而知新”——体现了巩固性的教学原则;

59、　　我也曾在奶茶店的便利贴墙上留下过你的名字

60、成功都不是随随便便换来的，人前欢笑人后就要努力！——韩雪

61、　　宁愿选择跌跌撞撞过一辈子，也不平平凡凡混一辈子。

62、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应 当看他取得什么。(爱因斯坦)

63、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。

64、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

65、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下而更 华丽。(培根) 

66、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

67、　　只要这一秒不绝望，下一秒一定会有希望。

68、1告诉一个人他很勇敢，就是帮助他变得勇敢。

69、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

70、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

71、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

72、获利最大的投资是感情，福报最多的投资是感恩。

73、　　跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

74、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家

75、对劳动的爱是在社会上的人的美德。(罗兰夫人) 

76、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。

77、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)

78、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

79、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

80、俭腹高谈我用忧，肯肩朴学胜封侯。五经烂熟家常饭，莫似而翁歃九流。——龚自珍