我的教育格言经典语录

1、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。

2、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。

3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

5、过于看重知识与技能，势必减少对情感、态度、价值观的关注。实在地说，对学生的一生成长而言，义务教育阶段的所谓知识与技能，除了应付考试，究竟能有多大意义？但丁说：“道德可以弥补知识的缺陷，知识却永远弥补不了道德的空白。”新课程提出的三维目标，正是对“情感、态度、价值观”长期缺失的一种矫正和反拨。只是，这种矫正和反拨并非立竿就可见影的，还需要我们教师大力探索实践，尤其是在教育目标已经改变而评价尚未完全改变的情形下。

6、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

7、良知是我们每个人心头上的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来---毛姆

8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩-----培根(我的教育格言经典语录)。

11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

12、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

13、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只能甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

14、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁

15、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

16、只有懒汉才是无所作为的，无所作为的结果只能是一无所获-----奥斯特罗夫斯基

17、幸福就是看到学子求知若渴的眼睛闪烁着满足的光芒。

18、天才，就是兴趣和顽强的入迷----木村久一

19、一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么----杜威

20、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

21、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

22、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！

23、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

24、老师，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太阳，给我们无限的温暖。无论我走到哪里，我都会记得你的好，你的你的情，你的爱，你的话。

25、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

26、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

27、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

28、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力------赫尔岑

29、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

30、最好的教育可以使人具备活力、勇气、敏感以及才智----罗素

31、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

32、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

33、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

35、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

36、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦(1879—1955)

37、迎着灿烂晨光，闻着童言稚语，幸福就是，给我一个班，面朝孩子，春暖花开。

38、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

39、教育的重心在于接受人性的转变、性格的转变和整个人的充分发展-----马洛斯

40、现在诸如英语、舞蹈、早教、手工等等很多少儿素质教育课目都利用市场营销手段；发展了全国品牌连锁教学机构。而少儿美术至今还没有很突出的，我想这应该是我们民办教育投资者将来的发展方向。励志教育经典语录篇我们不能先行，但能做到先醒；我们不是思想家，但应有自己的思考；我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整自己的心态；我们也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。学生需要赏识和鼓励，教师也是。人，都喜欢被正向激发，而不是反向打击。

41、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

42、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

43、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

44、人性的教育在于引导孩子去意识、去思考、去表现-----福禄贝尔

45、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

46、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

47、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

48、生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。

49、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

50、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

51、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。

52、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。

53、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥

54、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

55、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。

56、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

57、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

58、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。

59、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

60、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。

61、好奇心、兴趣、创造性等都不是培养出来的，是人的自然属性。父母需要做的是如何去唤醒和保护，而不是总想着如何去塑造。盲目地去教导和干涉，反而会扼杀孩子的天性和自觉。我们需要的是少点自以为是，多点自省自律。为一个错误的问题寻找一个正确的答案是徒劳无益的。自己先做对了，孩子往往就做对了。

62、教育的事务并不是使年轻人在任何一门学科上达到完善的程度，而是开放和安置他们的心，使他们在需要专心于某种科学的时候，能够很好地学习它-----洛克

63、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

64、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

65、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

66、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

67、共情、换位思考等。溺爱恰恰相反，是父母只从自己的认识出发，把孩子当成自己心爱的宠物，而不是把孩子当成一个独立的生命来理解和尊重。

68、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。(苏格拉底)

69、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

70、把活着的每一天当作生命的最后一天来过----海伦凯勒

71、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

72、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活过精彩。

73、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

74、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

75、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

76、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到此方是进矣----朱熹

77、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

78、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

79、信念是鸟，它在黎明还是黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌----泰戈尔

80、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

81、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”

82、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

83、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

84、　　劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

85、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。

86、教师的最大幸福在于能够始终怀揣一颗童心，积极参与孩子的成长过程。