人物外貌描写精彩片段200字

1、每日一练丨小学语文1-6年级基础+阅读｜1-130天汇总

2、   生3:通过设问，把一个动作分解，然后按先后顺序把它们组合起来，就可以了。 师:说得真好!那哪位同学能总结一下呢?

3、他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。(人物外貌描写精彩片段200字)。

4、师：哦，光头强瞪着暴突的眼睛，眼睛瞪得好像要掉下出来啦，真是独特的神态特点。同学们，几位嘉宾的到来，都想告诉我们：写人时一定要抓住什么呢？

5、(狗鼻子)我这个人嘛，个子不算高，一双炯炯有神的大眼睛下，有一只“狗鼻子”。关于鼻子的这个“美称”，是我给自己起的，因为我的嗅觉十分灵敏。平时闭着眼睛都知道饭桌上有什么饭菜。另外，我还有两只“顺风耳”，一张小嘴巴。(人物外貌描写精彩片段200字)。

6、师：对，必须先抓住人物性格或品质中最突出的特点。

7、(干活麻利)妈妈做起事来特别快，对大伙儿的事情更是抢着做。她看到我们这楼道里的灰很多，二话不说，卷起袖子，拿起扫帚就“哗哗”地扫起来。她认真地扫，每一层台阶都不放过，不一会儿就把楼道扫得干干净净。

8、阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，

9、爷爷瘦瘦的身材，饱经风霜的脸上布满了皱纹，一双深邃的眼里充满了慈祥和疼爱，光溜溜的头顶上扣着一顶黑色的西瓜皮帽子，一年四季，只有最热天才能看见他尖尖的头顶。

10、《写人要抓住特点》是部编教材七年级上册第三单元的作文指导课。这是我在市里上的一节观摩课。准备课的过程中，我反复思考：如何调动起学生写作的积极性。对于写作，很多孩子存在畏惧心理。基于这样的考量，我做了如上的设计。上完之后，我犹如在炎热的夏天饮了一杯冰凉的泉水，全身透心凉。

11、在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。

12、师：可见，想让我们笔下的人物生动起来，我们离不开什么呢？

13、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。——《红楼梦》(外貌描写)

14、我把鲁迅和爱因斯坦的照片与漫画放到了一起进行比较，让同学们直观地感受漫画突出的人物外貌特点。接着，我又展示了李小龙的招牌动作和光头强的招牌神态，让同学们再直观地感受人物的动作特点和神态特点。这一环节的设计，让课堂气氛达到了一个小的高潮。很多同学领会了“特点”的内涵。

15、第一次在青春语文工作室发文后，师傅王君老师给予了鼓励和指导，我把这些指导性文字进行了珍藏。因为这些指导会改变我的研究方向，更会改变我的思考角度。

16、   生4:我认为“摆”字有故意的意思。小时候的“我”认为阿长是有意而为之，故意摆成“大”字，“挤”得我没有翻身的余地，而“睡”则说明阿长是不知道这件事，是无意识的。因此，换了的话就不能突出她不拘小节的性格特点。

17、   师:分析得真好!作家是怎样将这些动作描写得具体细致的呢?

18、劳动节专题③：这样告诉孩子劳动的价值和意义！

19、这三次指导，对我来说，弥足珍贵。因为它包含着师傅对我的厚爱，还包含着师傅对我的期待。我会慢慢琢磨，并把这些理念植入我的课堂中。

20、劳动节专题⑦：亲爱的小孩，你为什么不快乐？

21、(招风耳)我个子高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上。我有一对特别的“招风耳”，耳边沿儿有凹进去的地方，妈妈说是福耳朵，可我却认为是上天怕把我和其他小孩儿搞混，才特意做的记号。

22、为了追求所谓的好词佳句，不少学生的作文盲目跟风，失去个性。无论是写人、记事、写景、状物，都揣摩老师的心理，投其所好，千篇一律地使用所谓的好词佳句。在中小学语文教科书中，确实有很多课文辞藻华美，文采飞扬，为学生提供了学习语言的范式。但也有作家的作品，显示出了独特的创作风格，鲜用好词佳句，有的甚至特意追求语言的朴素平淡，同样给我们留下了深刻的印象。如《落花生》一课，从头到尾几乎找不到一处成语和优美的描写、抒情的语句，也没有什么修辞手法，但借物喻人，通过谈论花生的好处来提示做人的道理，却给人深刻的启示。

23、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

24、生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。

25、(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有 

26、爷爷光着脊背，黑瘦的身子划满了干巴巴的肉道道，像古树身上的年轮，肋骨突出的地方有几点老人才有的黑斑。

27、师:同学们，我常说语文对人的影响是终身的。老师希望在将来的某一天，当你们运用细节刻画人物的时候，能运用到今天我们一起学到的技巧，这样老师就会感到特别幸福。为了方便大家记忆，我把这三种技巧整理成了顺口溜，咱们一起读一读(展板):

28、   最可恶的是他把鞋子和袜子都脱了，把他的脚气都“释放”出来，我们班的打架高手都拿他没办法。

29、部编版语文1-6年级(上册)各单元“地毯式”过关自查汇总

30、他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。

31、“一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛，瓜子脸，柳叶眉，高高的鼻梁，一笑脸上就露出一对甜甜的酒窝。”在作文批改中，笔者发现有些学生描写人物外貌时常会出现这些耳熟能详的词句，不论年龄、性别、身份的差别，千人一面，只觉得用上了一些好词佳句，至于描写的真实性，人物千差万别的细微特征，却并不在意。其实，好词佳句往往就是文章中最能表现人或事物特点的词句，是那些最能描摹出细节打动人心的句子。

32、  卜面通过改句和原句的对比，请大家说说要想更精准地表现人物的性格特征，我们应该在用词方面注意什么?

33、在成长的路上，你一定有被爱的经历，可能是妈妈的呵护，爸爸的安慰，老师的鼓励，同学的关怀……请拿起手中的笔，运用习得的一种或者几种方法，描绘一下你印象最深的一次被爱的细节。

34、部编版语文上册1-6年级：第1单元考点清单(可下载)

35、(3)为了将抽象的描写形象化，可借用比喻、夸张等修辞手法进行描写。这一招我们称之为巧借修辞活形象。         

36、刘艳红，王君青春语文名师工作室成员，山东省滨州市邹平市魏桥实验学校语文教师。滨州市第二期名师、滨州市教坛新星、滨州市教学能手、滨州市教科研工作先进个人， 邹平县学科带头人、明星教师、课堂教学改革优秀教师。曾两次获滨州市初中语文优质课一等奖，多次执教滨州市初中语文观摩课。近年来，主持滨州市规划办课题“初中语文课文教学与作文教学的整合”，并顺利结题。2018年参与了山东省规划办课题“初中语文整体性阅读”，并顺利结题。在《中学语文》《作文成功之路》《新作文》等刊物发表十多篇教学论文。希望能过一种幸福且有意义的教育生活。      

37、劳动节专题⑧：家长必读：“鸡娃”遍地，教育内卷，普娃该如何突围？

38、眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望……

39、(铁路工人)我爸爸是个铁路工人。他今年40岁，中等偏高的个儿，身体魁梧健壮，一双大手粗糙有力，憨厚的微笑常挂在那张微黑透红的方脸上。他一年四季常穿蓝色的铁路服，从来没有像人家的爸爸那样穿过西装。

40、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

41、劳动节学习加油站④：光喊“认真检查啊”是没用的！教会孩子检查试卷，至少还能加10分！

42、端午节专题⑤：动画：中国传统节日4——端午节

43、   生4:还有“他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑”这句，突出了王老师“笑”的姿态之特别，以及爱笑、幽默、和蔼可亲的性格特点。

44、部编版1一6年级语文(上册)识字表及笔顺大全

45、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

46、“这是我当年，大概2012年的时候的一篇文章。你看看。我看你的课例，觉得小地方的技巧是有的，高层面的俯瞰教材和解读教材的意识完全没有。希望对你有帮助。”这是师傅王君老师的第二次指导。这段文字之前，还有一篇文章《对同一文本的多次解读和多角度解读》。我把文章打印出来，反复琢磨师傅的用意。师傅的指导用心良苦，我不能辜负。至此，我才明白高层次的俯瞰教材和解读教材的意识才是本。

47、部编版语文1-6年级(上册)空中课堂、电子书、生词讲解

48、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

49、(勤快)我的妈妈是一个普通的农村妇女。她41岁，乌黑的头发，黑里透红的脸膛，一双微黑而结实的手。爸爸长年在外打工，就靠妈妈这双勤快的手料理着我们这个家。

50、   他不但聪明、淘气，而且很会做事。有一次，张宏博同学发现有一同学在抄班长的作业，他便不慌不忙地走到李笑身旁，故意用手敲了几下桌子，然后挤眉弄眼地走出教室，向老师办公室走去。他的这一举动，被别的同学发现了，告诉这一同学。弄得他一下子慌了手脚，赶忙停止了抄作业的“小动作”。事后才知道，张宏博同学并没有到老师那“检举揭发”，只不过去洗手而已。

51、“祝贺祝贺！之后不要用顿号。以后加一段教学反思，自我审查一下自己的所得与所失。这个课的朗读设计很好。从整体来看还缺乏有力度的聚焦点。也就是说，你在语言表述的时候，几个部分之间的内在向心力何在？要努力体现出来。否则，课的整体立体感就缺乏。”这是师傅王君老师的第一次指导。这段文字中既有小到标点符号的指导，又有大到整体设计的改进。