关于老师的名言写一句

1、别贪便宜。通常让你觉得占了大便宜的事情，最后都让你吃了亏。

2、　　教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

3、自此以后秦桧便主张与金兵议和了，他还陷害岳飞等一批抗金将领，被百姓诟病。还被修筑跪像放置在岳飞墓前，彻底身败名裂。但你知道吗？秦桧最出名的并不只有这些事迹，还有两句随口作的诗，至今许多老师还把这两句诗当作口头禅。

4、如果你不喜欢自己的专业，但是有自己明确喜欢的专业的话，想办法去申请转专业。如果你没有喜欢的专业，就学好自己的专业。不要破罐子破摔，因为最后碎的人肯定是你。

5、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7、因为把学生默写古诗的成绩发到家长群里，引发部分家长的不满，有家长声称要求这位老师登门道歉，否则要将他告到县教育局。

8、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

9、找工作时，能借助到七大姑八大姨的关系也可以用，但别滥用。最多只要一个面试机会，不能再多了。如果你通过关系介绍进入一家单位，一定要好好表现，这不仅关乎你自己的荣誉，更关于介绍人的口碑。借助亲友资源，不是坏事。除非你心安理得，不然别走后门，会被瞧不起。

10、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

11、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

12、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

13、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

14、但忙于上课，老师疏忽了对这位孩子的承诺。接下来的几天他一直闷闷不乐，老师从其他学生那了解到，是因为自己还没有兑现为他找手套的承诺！老师这才想起之前许下的“承诺”，于是买了一副一模一样的手套给他，孩子的小脸立马雨过天晴。

15、著名特级教师于漪指出，“老师的不公可能会引起学生之间的互相排斥，进而影响到一个集体的凝聚力。所以，老师要尽量做到公平，让每个学生都感觉到关心，都在老师的带领下团结一致。”

16、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感

17、好的大学爱情应该是我们彼此互相促进，即使以后不在一起了，也能给对方留下一份美好的回忆。

18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

19、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？

20、记得多说“谢谢你”。别把他人的帮助当成义务。见到老师要问好，见到同学要微笑，小学时就保持的良好品质，不要在自己成为大人时弄丢了。至于有同学说，常常和老师打招呼有混脸熟、赚平时分之嫌。好吧，你说得都对，打招呼如果能加持你的平时分，何乐而不为呢？更何况工作以后，嘴巴甜一点，腿脚勤一点，会让你收获更多。职场前辈想提携新人，肯定会选让他开心的那个人吧！

21、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

22、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

23、上学之前，我们会对学校和大学生活有很多的憧憬，但是等你真正来了，你通常会经历一阵子失望期。这在任何一个学校都是这样的。期望和现实，肯定是有差距的。在没有见面之前，我们脑海中都是浪漫的幻想，真的见面了，相处了，想象中的美好逐渐远去，剩下来的都是必须要面对和解决的问题。

24、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。

25、但是部分持异议者认为，这是给老师套上了“紧箍咒”，让老师在教育学生时变得缩手缩脚。一位从教20多年的老教师说：“老师是个良心活，每一个老师从心里都是希望自己的学生好，现在弄了这些具体的条条框框，好像老师都有问题一样。”甚至有些年轻老师为了避免触犯这些规定，管理学生时缩手缩脚或者干脆放任自流，这从长远看是不利于学生成长的。

26、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

27、小培老师在这里也要提醒老师，学生们会对老师的话格外放在心上，对“许诺”更是如此，所以千万不要稍不留神成为“失信”的老师哦！

28、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”

29、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

30、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

31、某小学老师有过类似的经历。有一次，因为丢了一只手套，班里一个孩子号啕大哭。这位老师急忙劝慰他：“别哭了，上课后老师给你找找。”也许是出于威严，也许出于信任，那孩子立马停止了哭泣。

32、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

33、做错事了，第一时间不是应该去掩盖，而是坦然面对，抓紧时间想办法弥补，降低损失。

34、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~

35、　　幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

36、别报太多社团，一两个即可。浪费你的钱倒是小事，关键是耗费你的时间。认真地在一个社团学习，融入这个集体，比你横跨四五个社团，忙得顾头不顾尾，最后全都放弃得好。

37、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

38、　　道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

39、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

40、也有家长表达了自己的担忧。市民孙先生的儿子的班里就有一个小霸王，不仅欺负同学，前两天还指着政治老师的鼻子骂，气得老师都没有上课。“如果老师都对他和颜悦色的，他不更无法无天，其他同学不更受他欺负？”孙先生认为老师还是应该在保证公平、无私心的基础上厉害一点。

41、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

42、教棍下有牛顿；呵斥中有保尔；冷眼里有雨果，让我们用爱去感化孩子吧。

43、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。