邯郸学步造句三年级

1、我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步，否则绝不会办成事情!

2、茶馆里的人听到他的声音也都端起茶杯往车上泼。可是火不但没灭，借助风势反而更大了。风一吹，火就更旺。赵大揪住衣襟，锤头丧气地蹲在地上直叹气，他的一车辛辛苦苦打来的柴草，就在这一把火下面全部付之一炬，这一天的工作白做了。

3、造句：他表示愿意帮助别人，但当有人向他求援时，却避退三舍，这与叶公好龙毫无差别。(邯郸学步造句三年级)。

4、有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

5、一条条大金鱼(聚拢 聚齐)在一起，像盛开在池中的一朵朵菊花。

6、一生一世(yī shēng yī shì)：一辈子。 造句：我爱你一生一世。

7、真难忘这个粽子飘香的端午节，真希望天天都是端午节啊！

8、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

9、邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

10、在前几天，我的奶奶和邻居就开始忙碌了，打扫卫生，布置厅堂……到了正月十五这一天，每一个人都起得很早，各家各户都在厅堂里摆上了供品，然后毕恭毕敬地等侯着。随着一声声震耳欲聋的鞭炮响，游神的队伍浩浩荡荡地来了，有威武的古代衙役，可爱的金童玉女，还有恐怖的黑白无常，最后才是微笑地俯视着人们的“娘娘”……。我们跟在队伍的后面，走街串户，放鞭炮，吃供品，做自己喜欢的事。这个日子是我们的日子，因为有着娘娘的庇佑，我们就是犯了错，大人也不会责罚小孩的。

11、三年级下册数学各类型应用题专项练习题(有答案)

12、(6)这篇寓言故事告诉我们：                   

13、(示例)清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 

14、互动中，五六年级的孩子毫不掩饰对王老师的膜拜。是呀，这样幽默风趣、金语频出，又能深入浅出带孩子揭开写作秘密的高颜值高才华的老师，不仅学生喜欢，我们也是王老师的铁粉。张睿轩同学说：听君一席话，下笔如有神。当秘密不再是秘密，恐惧也就不再是恐惧了。我们要做的是一边“读书破万卷”，而后“下笔如有神”。一场师生同开笔的写作训练就此拉开帷幕……

15、小学三年级语文下册造句大全整理及造句宝典，建议收藏！

16、千门万户曈曈日          春来江水绿如蓝          王安石

17、(1)给多音字组词。(2分)    背：bēi(       ) bēi(       )    扇：shān(       ) shàn(       )

18、判断下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(4分) (1)我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！(   ) (2)它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。(   ) (3)那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。(   ) (4)大家都说我长得很像姑姑。(   )

19、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”怎么理解的？(“给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。)

20、轻快——(沉重)  活泼——(呆板)   纤细——(粗壮)

21、(举例造句)：“开元中，说与徐坚论近世文章，说曰：‘……净朝隐如丽服靓妆，燕歌赵舞，观者忘疲，若类之《风》《雅》，则罪人矣。’”《新唐书·文艺传上·骆宾王》

22、《庄子·秋水》篇里写道：“且子独不闻夫寿陵余子学行于邯郸欤?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

23、课文中用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填。

24、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

25、 (比喻)  北极星像一盏路灯挂在天空。    

26、(4)借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 示例：端午节 赛龙舟、吃粽子

27、(答案)(1)重阳节--　农历九月初九　；元宵节--　农历正月十五　；端午节--　农历五月初五　；中秋节--　农历八月十五。

28、我们对待中国传统文化，应该把好的(保存)下来，坏的方面抛弃掉。

29、“学会拒绝”例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！”

30、例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

31、我们不能盲目学习，就像邯郸学步那样，我们一定要结合自己的实际情况来学习。比如：小朋友总爱邯郸学步，一会儿模仿电视机里的大力士抱西瓜，一会儿学习超人飞，结果把自己给砸了或摔了，这就是邯郸学步的结果。

32、(傲慢)地问 (谦虚)地回答 (惊讶)地说

33、相提并论——(同日而语)  灰心丧气——(心灰意冷)  

34、毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

35、缸里的小虾十分有趣。它们有的(独自荡来荡去)，有的(互相追逐)，有的(紧贴住缸壁)。   

36、妈妈说小狸的握笔姿势有些不对，小狸不愿听妈妈的指导，邯郸学步，照着其他同的姿势写，结果越练越错，想改都改不回来了。

37、谈迁①信念坚定、自强不息②治学严谨、不畏艰辛③不屈不挠、持之以恒

38、(解释)比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

39、“回车巷窄和为贵，学步桥宽嘉寿陵。”这是今人马新民创作《邯郸赋》中的一句对句。作者认为寿陵少年来邯郸学习的是类似现今芭蕾舞样式的舞步，而不是走路。

40、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。

41、为什么说“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”？(敦煌艺术是我国古代劳动人民智慧的结晶，在工具简陋，照明困难，开凿条件恶劣的情况下，锲而不舍的辛勤劳动，才创造出这人类文化史上的奇迹。壁画虽然多是佛教故事，但也曲折反映了人们对真善美的歌颂，对假恶丑的憎恶。

42、2020最新部编版三年级下册生字字帖、生字组词、造句汇总！

43、孩子写得慢，主要还是因为构思。要想有快速的构思，就要增加刻意练习，更要限时限字，然后才可以让孩子的写作速度加快。对于一年级来说，每天写一句话训练，用词语造句是比较好的一种方法。接下来就是做到多训练才能够精。而且要有重点，对图画的描写是重点。

44、井底之蛙 比喻眼界狭隘、见识短浅的人。        

45、近义词：言不由衷、 两面三刀、 表里不 口是心非

46、(典故)且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。《庄子·秋水》

47、作为老师也要给孩子创造写作的话题，这样的话孩子们就不会无从下笔。而且通过今天的讲解，也更好地发现了孩子们写作中普遍存在的问题——擅长叙述却不善描写，而习作时的生动形象，更多的要靠描写来勾勒画面感，所以孩子们需要更多的是对于单一画面感的详细描绘，以此来奠定基础，为以后多画面的描写提供根基。另一个问题则是孩子缺乏对于某种事物的多方面感知，即对于多种感官的共同调动。

48、诺贝尔热爱科学、锲而不舍、无私奉献，他用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。2012年我国作家莫言荣获诺贝尔文学奖。

49、一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

50、贡献——(奉献)    保存——(保留)  轻便——(轻巧)