教育名言和教育优美句子陶行知

1、A. 关怀备至   筋疲力尽   含辛茹苦   迫不及待B. 相题并论   追本溯源   针砭时弊   脍炙人口C. 腾云驾雾   随遇而安   瞠目结舌   循章摘句D. 心有灵犀   得心映手   绵里藏针   名胜古迹

2、……为了提高学生的法制意识，不正确 (2分)

3、单选题(分值：1)下列小学课程中，属于综合课程的是()。

4、先来思考一下所谓“真人”应该是什么样的人。这样的人是我们要“千教万教”的目标，是学生要“千学万学”的终极追求，如果都搞不清楚，跑偏自然是会有的。我想这里面应该有三层内涵的：真诚的人。真正的人。本真的人。这里的第一层内涵意义明确，无需多言。第二层涵义拿陶行知先生的的标准，应该是符合这十二条：要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。虽然要求繁多，但却面目清晰，努力照做便是。如我们的教育可以依着这两层意思，培养出这样的人，应该也是很大的成就了。(教育名言和教育优美句子陶行知)。

5、教育就是要解放人的心灵，使人成为自己，就是守护一个生命绽放的过程。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话，意蕴无限！

6、……20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳……综合上述材料所引发的思考和感悟写800字议论文，要求：用规范的现代汉语写作，多角度自述，立意自定，标题自拟。(50分)

7、习近平总书记在致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中“勉励当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华,自觉按照d和人民的要求锤炼自己、提高自己,做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓,在火热的青春中放飞人生梦想,在拼搏的青春中成就事业华章。”在大家都认为他在大城市发展已经顺风顺水的情况下，赵海龙却做出了一个不可思议的决定，他放弃比较安逸的生活，到条件艰苦的高原再创业再出发，去玛沁县任教。从此开始了他在草原的教育逐梦之旅，而这时候他的第一个孩子才两岁，第二个小孩刚刚出生，他自己说这是抛家舍业的冒险之旅，不想安逸过平生，要把自己的青春融入到时代的发展中去，拼搏的青春才最美。

8、(解析)情感的社会内容角度来看，人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。责任感和自豪感属于道德感。

9、……教师在课堂上提问一些有难度的问题时 (2分)

10、要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心

11、史维老师认为，教育设计是做好学生管理的有效手段，教育教学工作，既要有宏观的筹划，也要有精细的落实。她认为，作为教师，应该时常问自己：我要培养怎样的人？他的综合素质如何？……培养的目标是高层次的，才可能向着目标努力；如果每天所想都是学生能考少分、有几个人在竞赛中得了什么奖，那学生最终难以有太大的发展。同时，教育教学工作必须讲求效果，“言必行，行必果”。无论什么工作，第一次非常重要，第一次抓出效果，长期坚持，反复训练，在学生头脑中形成一种效果意识，执行力就自然而然形成了。教育教学工作纷繁复杂，需要借助多方面力量，而其中最根本的是学生，只有把学生的力量“借”到手，让学生成为做人的主人，充分调动学生自主学习的主动性和积极性，让学生在过程中体验、感悟、成长，工作才会卓有实效。

12、　　教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

13、A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想

14、……在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描述……问题(1)评析……老师的教学行为。(10分)(2)……对“教学是一门艺术”的认识。(10分)

15、好教师要具备“四心”——良心、爱心、耐心、细心

16、正确答案:(1)于老师处理学生朗读文章段落的做法体现了教师的机智，也符合教学过程的科学要求，值得学习。首先，于老师的做法遵循了教学过程中教师主导和学生主体相统一的规律。在充分发挥教师主导作用的同时调动了小鹏的主体积极性，既没有挫伤学生的积极性，也能因势利导启发其他同学的思考，建立了一个民主平等的课堂氛围。其次，于老师的做法符合教学过程中启发性原则的要求。启发性原则要求教师发扬民主，充分调动学生的积极主动性，提高他们自觉自主解决问题的能力。材料中，于老师在课堂中启发小鹏如何声情并茂的演绎文章段落内容，正是体现了这一原则的要求。再次，于老师的做法体现了直观性教学原则。直观性教学原则要求应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。材料中，于老师用生动形象的肢体语言让小鹏同学心领神会，迅速掌握知识的内涵，体现了直观性教学原则。最后，于老师的教学行为也体现了教师劳动的创造性。于老师能够根据小鹏同学的特点做到因材施教，灵活转变教学思路，值得我们学习。教师在教学过程中要遵循规律，善于运用教学原则，正确引导学生，才能更好更精彩的完成课堂教学。(2)教学既是一门科学，又是一门艺术，这是人们的共识。正如教育学奠基人、捷克大教育家夸美纽斯在《大教学论》中所说：教育就是把一切事物教给一切人类的艺术。第从教学的主体来看，教学是一门艺术。教学是教师与学生的双向活动，故教学的主体题包括教师和学生，他们都在从事社会实践活动，都在进行艺术创造，表现自己的艺术天赋。学生对教师的语言表达具有审美观，而教师对科学的表达要有艺术性，也就是要幽默、诙谐、生动、有趣。教师和学生在作为完整的人在进行“教”和“学”时，参与其中的不仅有真的因素、善的因素，使教学具有科学性和教育性，还有美的因素，使教学具有艺术性。第从教学活动来看，教学是一门艺术。教学作为人类最高级的实践活动，是科学技术和文化知识的生产和再生产的过程，是培养人、塑造人的特殊实践。在教学过程中的一举一动，无一不体现着教师和学生发挥自己聪明才智和艺术创造天赋。而一切审美和艺术都表现在教学过程之中，如教学语言、板书、问答、课外辅导等等。在这过程中，教师追求艺术的创造效果，学生渴望从听课中得到艺术的享受和表现。按照美的规律教学已成为教学主体追求的主要目标之一。所以，教学过程在本质上有审美和艺术的创造。这是教学作为一门艺术的又一根源。第从教学内容看，教学是一门艺术。教学内容，无论是自然科学还是社会科学，都是真、善、美的统包含审美因素，具有艺术性。比如我所讲的音乐课，它就包含了丰富的审美因素。因为音乐能给人以美感、音乐能唤起人心灵上的共鸣，而且一首优美的歌曲和乐曲，能使人在欣赏乐曲中陶醉而不知其他。所以，教学内容包含审美的因素，具有艺术性。所以说，教学既是一门技术，也是一门艺术。不仅可以使学生学到丰富、扎实的学科知识，也可使学生在学和教师在教的过程中得到艺术的享受。每一位教师要想形成自己的教学风格，达到艺术化教学的水平，就必须遵循教学技术发展的规律，在熟练掌握教学技术的基础上，不断探索、不断创新。

17、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

18、爱心是干好工作的前提。李镇西说过：“没有爱心，就没有教育。”只要我们用“心”去爱，学生才能学好，才会愿意学，乐于学，才会真正变“要我学”为“我要学”。教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊蕴含学生的不足和过错；以情感和宽容激励学生的志趣；以高度的责任心做好育人的本职工作。只要我们用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有“孺子不可教”的现象存在了。

19、生：齐声朗读《圆明园的毁灭》第三自然段。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月.....师：你看，作者用上“有”“也有”等词语，就把它们联系起来，很有条理。这么多景物是世界奇迹，耳听为虚眼见为实，我国古代的宫廷画师把当时园中最美的40处景色画出来，现在通过3D还原了。你最想去哪里看看?生：我最想去方壶胜境去看看。师：能说说理由吗?生：因为我在《忆圆明园轶事》中看到了“忆方壶胜境”，所以我很想了解了解。师：真好!你课前查找资料，说明老师课前布置“查资料”这个任务你完成得特别棒!生：我想去平湖秋月，因为我们杭州也有平湖秋月，想看看两处有什么不同。师：同学们还有很多想去的，那我们一起去看看吧。(老师播放视频)师：一个短片可以让我们领略昔日圆明园的盛景，如你所愿，能说说你看过的感受吗?生：我感到这里宛如仙境一般，就像短片中说的，秦始皇想建都没有办法建成的仙境。

20、作为首批国家公费师范生，毕业后，他始终牢记母校“西部红烛精神”，扎根西部，奉献“三区三州”，立志要成为一名优秀教师，现已在西部基础教育一线从教10个年头。

21、“饮食的调节与改进”。德国有一位大学教授，对自己儿子的营养，说过这样一段话：“我为什么有这样好的身体，可以担任这样繁重的事情？就是我的父母把我从小时候的营养就调节配备得很好，所以身体健康得像钢筋水泥做的一样”。

22、正确答案:D.角色游戏呈现平行游戏的特点。

23、单选题(分值：1)看到天上的白云，根据它的变化，人们不由自主的把它想象为一群羊，一堆棉花……这种想象属于()。

24、教学过程：课前谈话板块一看漫画，猜人物，导入新课板块二抓特点，说事例，“漫画”老师板块三由“画”到“话”，自主习作，同位或小组交流，互动修改(请同学们联系生活，用文字“画”出老师的特点)板块四师生互动，点评作品，完善“漫画”

25、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万

26、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

27、(解析) 一 确定调研问题二 抽样调查设计 包括抽样设计和问卷设计三 实施调查过程四 数据处理分析五 撰写调查报告

28、试讲我报了粉笔的面试班，通过半个月的面试训练和学习，面试成功通过。

29、(3分)下列加点字词*********一项是

30、(解析)本题考查字形。B项，相提并论；C项，寻章摘句；D项，得心应手。故本题选A。

31、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

32、正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，我们做教师的如果都认为自己在改变当前教育问题上什么事都做不了，那我们又该寄希望于哪些人呢？如果我们这些基层执行者依然抱着僵化的教育思想和惯性的行为方式，就算是有了完美的制度，我们就一定能保证一个完美的结果吗？其实我们可以先从小的地方开始改变，哪怕只是停下来让自己审视一下自己的工作，去追索一下那些让人尴尬纠结的问题。反思一下我们是在做真的教育吗？还是只是一架巨型筛选机器里的某个零件，在自己的岗位上为这种筛选完成自己所要做的那一步。只要愿意静下心来想一想，我们是不难想明白，真正的教育是应该做什么事情的。 

33、　　我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。

34、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。

35、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不

36、细心是干好工作的关键。苏霍姆林斯基说：“教育是一种最为精细的精神活动。”细心而智慧的老师，用他们最为精细的精神活动，改变学生的童年，影响他们的一生。在教育过程中，坚持疏导教育、循循善诱和以理服人的方法，为学生分析不良行为的危害及可能产生的后果，使其省悟，通过细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态。我们的老师，如果都有如此细心的智慧，一定能够在孩子们的心灵中雕刻出绚丽的花朵。

37、　　陶行知，这位民国时期的留美博士、著名教育家杜威的高足、胡适的同乡同学、社会的名流贤达，早在留美期间，就将中国教育、国家、国民、社会的改善与职业和职业教育相联系，做出直截了当的判断：对劳动者和劳动实践的极度轻视，严重影响中国社会的发展；“任何轻视或鄙薄职业教育的观点都是轻率和错误的。”

38、……古代西亚人把庙宇建在高高的台面上 (2分)

39、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

40、……教师节那天李老师一进教室就看见桌子上放着孩子们送自己的礼物 (2分)

41、你旳教鞭下有瓦特，你旳冷眼里有牛顿，你旳讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年旳小学生。

42、单选题(分值：1)通过学习汉语拼音对初学英语有干扰作用。这种影响属于()。

43、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。