用有滋有味造句
1、造句:再淋上特制的黑色罗惹酱搅拌,即可成为令人食指大动的饭前开胃菜或配菜。
2、(1)结合对古文的理解,把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。(填序号)
3、普罗米修斯跑到阿波罗驾使的太阳车旁。( )
4、造句;我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。
5、部编语文四年级上册《语文园地一》、习作一《推荐一个好地方》
6、②清露:________________________
7、(近义词):誉满天下(反义词):默默无闻造句;1西安是一座举世闻名的文化古城
8、
9、(造句)他们不屈不挠地前进,终于到达了目的地
10、大海:
11、豪情壮志háoqíngzhuàngzhì(解释):豪迈的情感,远大的志向。
12、豪情壮志 háoqíngzhuàngzhì
13、造句:有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死,没有人思考致死。
14、这时学生意见趋于统表现了卖油翁不在意,不以为意的态度,也就是不放在心上,不放在眼里。
15、造句;今年收成本来就不好,又遇到蝗灾,这无疑是雪上加霜
16、
17、(返 版) ( )回 ( )本 ( )权 迷途知( )
18、经过:普罗米修斯冒着生命危险,从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏,下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨,但他毫不屈服。
19、☛部编版1~6年级上册语文第四单元同步练习题汇总(请收藏)
20、古希腊神话中说,最初的人和神在麦孔奈平原上共同过着幸福的生活。后来,宙斯决定将人和神分开,他把这个任务交给了普罗米修斯。于是,普罗米修斯在祭祀的时候,将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯,却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里,给了人类。宙斯察觉了这一骗局,为了报复人类,他拿走了火种。
21、依依不舍;yīyībùshě(解释):依依:依恋的样子;舍:放弃。形容很留恋,十分舍不得
22、师(发现生仍然未领悟到化静为动):“归雁入胡天”的“入”什么意思?其意境与这句话吻合吗?
23、妙不可言 miàobùkěyán 极其美妙,语言不足以表达其中的意蕴。
24、在“有滋有味”语文课堂教学实践中,不可缺少的一项活动就是“咂摸文本的滋味”。无论何种文体的教学,对语言文字、遣词造句本身的咂摸就相当有趣味了。这其中文本解读是关键。一篇课文的备课过程中,我会将文本读上很多遍,很多文章从成人视角尚且不能一遍会其意,从学生视角上来看,就存在更多的疑问了。每一次重读文本,都能从中读到新的关注点,我时常讶异于某篇文本中的某个词语,我在上次读的时候怎么没关注到。几个词语,或许能带来对文本新的理解、关于教学新的角度。
25、想到语文课堂的“创意设计”,也是我学习和追求语文课堂“有滋有味”的一种路径。每一节课都是教无定法、形式多变的。好的课堂并没有模式,“有滋有味”不存在什么模式,也不固化形式,更不是表面热闹。在文本解读的基础之上,我思考的就是如何进行整体的创意设计。灵感是一道光,催生出来的创意是价值。当今社会,各行各业都新生着各种“创意”,语文教学的新样态同样也需要如此。
26、语段中哪一句话交代了这件事的结果?用“ ”画出来。
27、1-9年级语文必备142篇古诗文(含音频)
28、愤愤不平:形容对不公正的事情感到不满,非常生气。
29、巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力尽 照耀~照射
30、天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
31、答:起因:很久很久以前,地面上没有火,人类的生活非常困苦。
32、(解释)囫囵:整个儿。把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
33、祖宗 悲惨 猛兽 消息 气急败坏 敬佩
34、溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi)锁(suǒ)
35、(解释)形容距离遥远的不同地区。亦形容(谈话)漫无边际
36、成语出处:汉·王褒《洞箫赋》:“哀悁悁之可怀兮,良醰醰而有味。”
37、前仆后继;qiánpūhòujì(解释):仆:倒下;继:接着,跟上。前面的倒下了,后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期,一个个杰出的战士都前仆后继
38、(解释)举世:全世界。全世界都知道。形容非常著名
39、(近义词):煞费苦心、挖空心思(反义词):无所用心、粗制滥造
40、这个神话故事的主人公是谁?他有怎样的性格特点?
41、☛资源共享:部编版5~6年级语文上册语文书每课课后习题参考答案(留言得电子稿)
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