谦让的意思

1、用餐时，德国泡菜的清香和大蒜的气味互不谦让。

2、读到这个神反转，估计有人会一口血喷出来——神经病啊！这不是作吗？你不要钱我要啊，让给我不就成了吗？干嘛非得打官司伤和气闹到不可开交？可是别忘了，谦让有两个版本：一是在问题没谈清楚之前打马虎眼，二是在问题谈清楚之后表示大度，而后者才是真正有意义的。斯宾诺莎很清楚：我当然可以让，但是先得证明我完全可以不让，你才真能明白这是我让给你的，谦让才能获得对等的善意。这种死理理性派哲学家式的谦让，其实是比那些空洞无物的高风亮节，更值得我们学习的。

3、在张家官运的背后是康雍乾三世，他们是清代有作为的皇帝，在有作为的皇帝身边溜须拍马，邀宠作奸是没有市场的，特别是雍正皇帝，为政不长，却厉行政改，一生勤于国政，“崇俭而不奢”，“毫无土木声色之娱”，张廷玉记录雍正：“上进膳，承命侍食，见一于饭颗并屑，未尝废置纤毫！！”饭粒落于桌上也不舍弃！在张家高官的背后，是威严自律的帝国皇帝。

4、意思：承指在下面接受，托着，承受。蒙指蒙受、敬辞，表示心怀感激地接受。(谦让的意思)。

5、再就是及时跟家长沟通孩子的表现，家长应及时给予鼓励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对的，怎么做是不受欢迎的;作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。

6、⑴谦让是是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，它是一种适合大家的素养，更是一种修养。在我们这个年龄我们需要有谦让精神，也应该具备谦让精神。

7、这样的奉承让他们不知所措，因为他们至今还没有全面掌握这些技术，甚至没有建造过其中某些东西，这是想拍马屁还是讽刺挖苦，他们还没有搞清楚。

8、再进一步说，“让”这个字，很可能比据理力争还让人生气——本来就是我的，你有什么资格说是“让”给我？不讲理还摆高姿态，成心膈应人是吧？更暗黑的人还会反过来琢磨：“他们家朝里有人，居然都不敢跟我们争，可见这事儿他们得理亏到什么程度！让三尺？明明就得让六尺才对嘛！”你看，这样一来，首先表现出谦让态度的反而里外不是人，单纯的经济纠纷马上升级为是否感恩之类的人格问题，活结就变成了死结。

9、小河正在和医生下五子棋，几分钟后就赢了一局，他嘻嘻笑着用日语、英语、中文说出三种“承让”。

10、奇奇没抢到司机的位置，哇哇大哭起来。哲哲妈闻声走过来，了解原委后劝哲哲，“你让给弟弟吧，他小一些啊。”哲哲很不高兴，闷不做声，坐在那儿没挪窝。哲哲妈试图再劝，我阻止了她，之所以阻止他我有我的道理。

11、互爱:就是互相知冷知热，嘘寒问暖，彼此爱护对方，想着对方，帮助对方，让对方在家庭生活中没有委屈。

12、在安徽安庆，流传着这样说法：“父子宰相府”、“五里三进士”、“隔河两状元”，指的是张英家庭。张英的儿子是大名鼎鼎的张廷玉，热播的影视剧《康熙大帝》、《康熙王朝》和《乾隆王朝》中都有他的重要身影。张廷玉(1672-1755)为康熙时进士，官至保和殿大学士、军机大臣，乾隆时加太保，为官康、雍、乾三代，历半个世纪宝刀不老，为二千年封建官场之罕见。他有这样的官场作为，应该说是他得益于父辈、祖辈淡泊致远、克已清廉的家风。六尺巷在父辈那里宽了六尺，而在他的心胸中又宽了万丈，“心底无私天地宽”，无私的心胸因此坦荡而无垠！

13、我说：“是哲哲先在这里当司机的，如果奇奇想当司机，必须遵守先来后到的规则，和哲哲一起商量，然后再等待。所以，你不应该劝说哲哲让出。”

14、第二天早上，张家就动手拆墙，后退了三尺。叶家见了心中也很激动，就把自家的墙拆了也后退了三尺。于是张、叶两家之间就形成了一条百来米长六尺宽的巷子，被称为“六尺巷”。据说，这里成了桐城县一处历史名胜，一直保存下来。

15、蔺相如因为“完璧归赵”与渑池会盟有功而被封为上卿，位在廉颇之上。

16、家长无原则地教宝贝谦让，往往忽略了宝贝的内心秩序，起初带给宝贝的感受是“委屈”和“不公”，这是因为他们不能站在宝贝的角度去考虑宝贝所面对的问题。

17、(出处)：清·曹雪芹《红楼梦》第37回：“这是一件正经大事，大家鼓舞起来，别你谦我让的。”

18、⑶谦让不是一叶扁舟，随波逐流;谦让不是一叶浮萍，飘摇不定;谦让不是一束昙花，转瞬即逝。

19、文质彬彬：原是形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

20、　　今天的国旗下讲话内容是由中二班刘方方老师为小朋友准备的关于优秀品质——谦让的讲述。方方老师通过生活范例进行讲述，同时邀请小搭档高祥睿为小朋友们讲解《孔融让梨》的故事。耳熟能详的故事，高祥睿小朋友自信大方的讲述，加上方方老师出示的形象直观的故事图片，孩子们很快掌握和了解了谦让的含义与意义。

21、孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4岁时，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

22、“谦恭”形容谦虚而有礼貌。用于晚辈对长辈非常恰当。

23、⑼虚假的谦让一出现，真正的谦让就及时消亡。——马克·吐温

24、礼让：礼貌地谦让：互相～。在人行横道处，机动车应～行人。

25、马南邨 《燕山夜话·为什么会吵嘴》：“我们中国人历代相传，都以谦让为美德。”

26、楚王听了这件事，感到很惭愧，知道自己的百姓糊涂，做了错事，就对县令说：“你们边境的百姓除了扒乱人家的瓜秧，能没有其他罪过吗？”楚王的言外之意是要求县令严格地约束部下，检查有没有其他向对方挑衅的事件。

27、哲哲当司机，周周当乘客。他们玩得正开心的时候，奇奇走了过来，咕哝着要当司机，爬上石凳试图挤开哲哲。哲哲当然不乐意，死死占着司机的位置。

28、明 冯梦龙 《喻世明言》第一卷：“两下谦让多时，薛婆只得坐了客席。这是第三次相聚，更觉熟分了。”

29、梁、楚两国的边境都没有界碑。两国边境的老百姓各自种了一块瓜田。梁国边境的百姓十分勤劳，肯于吃苦，多次给瓜田浇水灌溉，他们种的瓜长势很好。而楚国边境的百姓比较懒惰，给瓜田浇水灌溉的次数少，他们种的瓜长势不好。

30、明冯梦龙《东周列国志》第五十一回：“叔敖谦让再乃受命为令尹。”

31、张英、张廷玉父子是安徽省著名历史人物，二人在清初康、雍、乾盛世居官数十年，参与了平藩、收台湾、征漠北、摊丁入亩、改土归流、编棚入户等一系列大政方针的制订和实行。对稳定当时政局，统一国家，消弭满汉矛盾，强盛国计民生都起到了积极而重要的作用。二人为官清廉，人品端方，均官至一品大学士，是历史上著名的贤臣良相。同时二人还是史家公认的学者大儒。

32、宝贝“谦让”，是胆小害怕，还是美德？与同伴相处就该谦让吗？大的一定要让着小的吗？明明知道不应该让自己的宝贝谦让，但是碍于面子，好像不叫自己的宝贝谦让就说不过去，这时父母该如何面对和处理？

33、谦让是父母期盼孩子拥有的一种亲社会行为，是人际交往的主要手段，更是一个社会人适应社会、实现自我的重要前提。孩子自觉的谦让行为，不是靠一次两次的角色游戏、一天两天的鼓励表扬就能够形成的，而必须长时期从日常生活中的小事做起，持之以恒，养成习惯。

34、西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传论》：“假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉。”

35、楚国边境的百姓看到梁国边境的瓜田长得绿油油的，比自己的瓜田长势好，十分妒忌，就在夜间偷偷去扒乱梁国瓜田里的瓜秧，使梁国瓜田里的瓜秧有的枯干而死。

36、彤彤和蓓蓓都报名参加市里“才艺宝贝”大赛，但幼儿园只有一个名额，在胜负难分的情况下，老师说：“你们两人能不能互相谦让一下呢？”彤彤很不情愿地说:“那让蓓蓓去吧。”家长知道这件事后，引起了“孩子该不该谦让”的争论。爷爷奶奶说:“让就让吧，孩子懂得谦让也是一件好事。”而彤彤的爸爸妈妈却认为，现在社会竞争这么激烈，这是培养孩子公平竞争的机会，为什么一定要谦让呢？

37、(解释)：允：诚信；克：能够；让：谦让。诚实、恭敬又能够谦让。

38、张燕菊，从事幼教工作已有9年。工作中，做到关爱每个幼儿，让每个幼儿健康快乐的成长。教育需要爱，也要培养爱。我以幼儿发展为本，充分体现幼儿的主体性教育，经常倾听幼儿的需求、情感、想法，了解幼儿的“一百种语言”，走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一位幼儿，以公平的态度对待每一位幼儿，给每一位幼儿同样的发展机会，鼓励幼儿主动、积极参与各项活动，始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者，促进幼儿身心和谐富有个性的发展！

39、意思是指两个人之间互相不让着彼此，一直都是争夺的，非常的激烈。

40、谦让是美德，但不要教宝贝无原则地谦让。教育宝贝谦让的前提是对方遵守规则，无关乎年龄，无关乎客主，无关乎强弱，无关乎面子。

41、(解释)：指安逸之事互相谦让，劳苦之事互相争抢。

42、 养成相互谦让的良好品质，懂得相互谦让的重要性。

43、“谦和”形容谦虚和蔼。用来形容与人相处的心态很恰当。

44、孩子们都非常认真地操作材料，都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，三组的茜茜告诉我：“老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么?”“萱萱自己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。当我问萱萱时，她竟然认真地说：我还没用完，顿时搞得我手足无措。

45、现在的孩子大多数为独生子女，是父母的掌上明珠，在家中，处于“小皇帝”、“小公主”的地位。娇宠充满了他们的心灵，大人什么事都得让着他，什么东西都得给他，自然而然地产生这样的心理：“我喜欢的就是我的。”在一些孩子的心目中，所有的东西都是“我的”，根本没有意识到别人也有“我的”这种观念，也不明白为什么要对别人谦让。

46、例句：有人说，礼让是一种谦让的美德；有人说，礼让会使每个人活在幸福中。

47、衍义：引申指“被，表示遭受”。如：房子给火烧掉了

48、温文尔雅：态度温和，举动斯文。也形容人缺乏斗争性，做事不大胆泼辣。

49、典故一：有个皇帝决定要奖赏臣子们每人一只羊。但那些羊有大有小，有肥有瘦，要怎样分配才不至于导致争议呢？皇帝把这个“难题”抛给了手下的臣子。第二天早朝时，百官们各抒己见，向皇帝提出了很多的分羊办法。正当百官争论得脸红耳赤时，宰相默默地来到圈羊的地方，把其中一只最瘦、最小的羊牵走了。于是大家在互相谦让中很快地就把羊分了下去。

50、小班孩子刚入园时，有的一早到幼儿园来，就占住自己喜爱的玩具，不肯和大家一起玩；有的幼儿一手拿着图书，一手玩着积木，眼睛还盯着别人手里的娃娃；有的坐椅子要挑好的，说“这椅子是我坐的，不是你的”；有的洗手时把别人挤到一边，说：“我要先洗！”吃点心时，没等老师说完“请”字，大的点心已拿到手了；分豆浆时，还要看看自己比旁边的小朋友多还是少，等等。其实，孩子的这些行为都是成人世界的真实映照。在社会上，一部分人把谦让看成是懦弱、吃亏，他们经常争先恐后地挤公交车、挤电梯，甚至为了公交车上的一个座位而争吵……生活在这样的环境中，孩子们自然而然会模仿成人的行为，接受成人的价值观念。

51、谦虚地礼让或退让，是中华民族的传统美德，表示很有礼貌。

52、许多家长在教育宝贝养成美德的时候，往往忽略了宝贝的内心秩序。这是因为他们不能站在宝贝的角度去考虑宝贝所面对的问题。大人往往认为自己高宝贝一头。站在大人的角度认为是对的事情，并不一定是对的。

53、家长应该在日常生活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。

54、灵灵最不喜欢与人分享自己的玩具。但每次家中来小朋友，妈妈都将玩具分给他们玩，灵灵表面不说，心里可不高兴了。妈妈趁机给灵灵讲孔融让梨的故事，讲完后，灵灵眨着眼睛问妈妈：“妈妈，孔融是不是很傻？”妈妈看着灵灵疑惑的表情，顿时无语。

55、翻译这句话时还要注意把握“谦让”的度，不要翻译成letgirlshavetheirway这样让女生为所欲为的意思。另外也不要用givewayto，yieldto等表达，前者意为字面意思上的“让路”和“被取代”，不能比喻“谦让”，而后者可以暗示男生受到了来自女生的压力。

56、基于被同伴认可的需要，孩子常常会全力维护自己的形象。当孩子表现出争抢时，家长应及时抓住机会，纠正孩子的行为。例如，家长在游乐场领着孩子排队玩游戏，梓桐、萱萱都抢着想站前面，萱萱生气地说：“我站在这里的。”梓桐也不甘示弱，使劲地想挤到萱萱的前面去。梓桐的妈妈看见了说：“男孩怎么可以跟女孩抢呢？其他小朋友会鄙视的哦。”梓桐停止了争执，并站到了萱萱后面。这在一定程度上表明梓桐很在乎同伴对自己的看法。孩子有着强烈的归属需要，渴望得到同伴的认可，在乎同伴对自己的评价，不喜欢被同伴排斥，每个孩子都希望自己在集体中是受欢迎的，被同伴所接纳的。

57、所以说，争执不彻底，则谦让无意义。试图绕开辩论与谈判的死掐过程，不把话说清楚就上高度谈谦让，除非实力强到能实现威慑下的和谐(比如邻居这会儿才知道原来他们家朝里真的有人，赶紧见好就收)，否则就一定是火上浇油，陷入更深的，涉及人格层面(因而是不可解)的纠纷。

58、很多家长不懂得谦让的内在含义，喜欢无原则地要自家宝贝谦让。甚至明明知道不应该要自己的宝贝谦让，但是碍于面子，好像不叫自己的宝贝谦让就说不过去。

59、孩子谦让的自觉行为，不是靠一次两次的角色游戏，一天两天的鼓励表扬能够形成的，而必须长时间从日常生活中的小事抓起，持之以恒，让孩子在一次次的活动中懂得什么是谦让，在一次次的成长中愿意主动谦让同伴，从中体会到谦让的快乐，并逐步养成谦让的好习惯。

60、温文尔雅：态度温和，举动斯文。也形容人缺乏斗争性，做事不大胆泼辣。

61、和这个问题一样有意思的可能是如何翻译这个问题。

62、这种说法固然很温馨，但是且慢，容我问一句煞风景的话——你凭什么说，这三尺是“让”出来的？

63、从这个意义上说，认死理，反倒是宽容谦让的前提。这个逻辑看起来有点拧巴，再说一段公案会比较清楚。

64、那也就是说，我们俩这个事件并不是像平常一样啥事没有，然后他突然间朝我发邪火，并不是这样。

65、明施耐庵《水浒》第五回《小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村》这鲁智深也不谦让，也不推辞，无一时，一壶酒，一盘肉，都吃了。(2)

66、衍义：引申指“闪避”。如：让开、当仁不让。

67、谦谦有礼：意思是指谦逊、谦虚很有礼貌的样子。

68、看完这段故事，我也确实深有所感。我认为:张、叶两家打的完全是一场不对称的官司，张家是当朝一品深受康熙皇帝信任的文华殿大学士，叶家是一个医药世家，就事情本身而论，张家按地契位置砌墙，也算不上恃强霸占。当时张英接到管家来信，不必写什么对付叶家的强硬言词，只需要让管家向当地地方官吏打个招呼要他们“酌情办理”或者“按律处置”，那些对当朝宰相唯恐巴结不上的地方官吏当然心领神会……但张英没有以强凌弱，而是采取了和邻睦里，以仁爱待人的姿态，从而使两堵冷墙之间有了温度。这不仅在当时，就是在今天也是很有启示的。特别是对某些仗势欺人、横行乡里、以强凌弱、巧取豪夺的人，难道不感到羞愧吗？

69、教宝贝懂得谦让应该建立在遵守规则的基础上，不能教宝贝向“错误”的行为谦让。

70、当时的清王朝尽管帝王自律而有作为，但对汉人仍提防有加，防汉人颠覆政权，大兴文字狱，高官厚爵们也伴君如侍虎，如履薄冰。张家人低调屈身，也成自然，据载，张廷玉之子张若霭殿试得一甲第三名(探花)，张廷玉跪求雍正换人，以留得名额给天下平民英才，因为张家已太多出人头地的机会了。雍正深为感动，将其子降级任用，可见张家谦卑公允之心昭昭可鉴日月。

71、于是，梁国边境的百姓就在每天夜里前去，偷偷地浇灌楚国边境的百姓的瓜田。楚国边境的百姓早晨到瓜田里一看，发现已经浇灌过了。就这样，在梁国边境的百姓的帮助下，楚国边境的百姓的瓜田长势一天比一天好起来。楚国边境的百姓感到奇怪，便暗中察访知道原来是梁国边境的百姓干的。

72、哲哲妈恍然大悟，“我明白了，可是他和别的宝贝争执起来，不叫他谦让都不好意思面对对方家长呢！”我说：“那你得想一想，宝贝明辨是非、遵守规则重要还是面子重要？你叫宝贝一味谦让会让对方宝贝思维混乱、不守规则，这对对方宝贝也不利，明理的家长应该明白这点。”