表达无奈和失落的诗句

1、B.颔联宕开一笔，转而细写登台所望之景。上句“野”字，投射出诗人处江湖之远的失意苦闷，“少”字暗示了诗人高雅脱俗的情怀。

2、在古代社会，文人尤其推崇写意式的绰约迷离的月神精神，月亮作为一种物我两忘、心神契合的神秘启示物，也就参与了文人的人格塑造。生活在元末明初的张以宁的写月诗一向为人所称道。尽管李白写月诗占他流传至今诗作的四分之达到四百篇，被后人称为“明月肺肠”、“明月魄、玻璃魂”，但现代评论家潘啸龙仍然认为张以宁的《题李白问月图》“想象之葱茏、神奇”，比起李白诗是“有过之而无不及”。初读之，我也被其诗中展现的朗月照耀下的无比瑰丽的世界所感染；再读之，透过张以宁刻划的李白醉立天底，仰首‘问月’的飘洒气度和孤傲狂态，我感受到了张以宁是想借李白卓然独立的精神力量来匡扶、提升自我，慰藉自己落魄支离、孱弱凄清的灵魂，唤起一种飞扬的神采。(表达无奈和失落的诗句)。

3、A.诗人与刘禹锡相约，“闲饮”暗含了寂寞、闲愁难遣之意，“约后期”表明意犹未尽。

4、意思：要问我心中的哀愁有多少，就如同这滔滔不绝向东而流的江水

5、(伤感多半是因为无奈……)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去？桃花依旧笑春风。

6、试题分析：首先明确“警策”就是“全诗的关键”，重点从从诗句表达的情感分析其“奠定情感基调”的作用，然后分析蕴含的哲理：希望往往孕育在艰难困苦之时；对未来应充满信心；对新生事物应多加合乎；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

7、点睛：如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢？ 品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。剖析诗词的思想内容。要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”探究用典化句的妙用。古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。体会修辞手法的表达效果。古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。

8、分析典故中的情感，就表达的旨意来说，可分为两种。一种是借典言志，一种则是借典翻新。

9、出自：宋代·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

10、无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。《捣练子令》五代：李煜 释义：夜深了，月光和砧声穿进帘栊，更使人联想到征人在外，勾起了绵绵的离恨和相思。因而长夜不寐，愁思百结。

11、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》

12、词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。

13、　　★、有一天，你看见雏鹰展翅，明白老鹰无需失落自己无用，蓝天本就是鹰的舞台;有一天，你看见两棵树遥相呼应，风起时顺着同一方向摇摆，今生虽不能结为连理，却为对方的幸福而幸福;有一天，你有登上山之巅之兴奋，也不要失落错过了欣赏小桥流水的机会;有一天，我们都将老去，韶华渐逝，那就让我们安详地欣赏西天灿烂的晚霞。

14、(伤感，因为是事实……)知我如此，不如无生。(人生一点点的快乐都没有，如果不是生在一个无比悲惨困苦的环境里，怎会有如此绝望。)

15、诗歌比较阅读，通常是“求同辨异”。说“求同”，是因为选来作比较阅读的诗文，总会有相互切近之处，如考题便说两诗“题材相似”。“辨异”，则是要求说明二者“情感基调”的“有所不同”。注解提示我们，作者曹翰是宋朝初年一位功勋卓著的将军。初读全诗，印象最深刻的是那种深沉浓烈的报国情怀。诗的前四句是一层，回忆自己自年轻时便有的报国夙愿：“三十年前”学习兵书，就是当时俊杰；也曾披金甲、赴国难，宝刀相伴，豪情满怀。后四句写当下，是又一层:颈联写臂健尚嫌弓软，目光可识阵云，表明岁月流逝，但自己的身体依然强健，还可以冲锋陷阵，为国驱驰，表达出杀敌报国的坚定信念，突出自己的老当益壮。尾联的字面意思，是说昨夜秋风起，寻找秋衣时，看见了以前的盘花战袍，感到无比羞愧；表达的是虽宝刀未老，却英雄无用武之地的无奈：全诗抚今思昔，心中涌动的，是“老骥伏枥，志在千里”的豪情。

16、①这两句的意思：我用一杯酒深情地祭奠春申君，让我们一同欣赏这蛟龙狂舞般的滔天巨浪吧。②运用比喻的手法，生动形象地描绘出江涛翻滚的宏大气象。③以景结情，词人将万千愁绪含蓄地寄寓在眼前蛟龙狂舞的巨浪之中。④想象与春申君同看浪，寄托愁思。

17、①这句诗形象地展现了灯下独守、月明空思的画面：灯前只有自己的影子，可见孤独；空楼只见明月高悬，何等空荡，“愁”与“思”自然而生。“独”、“空”两字，尤使画面显得分外凄清，增加了离愁的分量。②用“谁家”、“何处”疑问句式，不仅与上一联在形式上有变化，而且让这种离愁更增加了普遍的人生况味。(意思对即可)

18、解答此题，只要能抓住两首诗中的关键词语，便不难辨析两处“灯前”各自表达的感情。韦诗二句中的关键词语“流离”“天涯”等，有凄清孤独之感；第三句中的“江南梦”，有失神意味；末句“惆怅起来山月斜”，“惆怅”挑明情感，“山月斜”烘托渲染“惆怅”、凄清之意。可见，韦诗中的“灯前”表现了诗人“惯别家”“客天涯”中的凄清、失神、惆怅之情。郭诗中，最易捕捉到的关键词语是“笑说”。这里虽然也是“灯前”，也是“夜”中，但有了“说笑”，“归来”的情感就不一样了。水上渔家的清苦、辛劳，瞬间便被“说笑”融化了，而有了和睦、温馨的家的感觉，其乐融融的气氛便氤氲其间。这里的“灯前”表现了诗人夜宿渔家所感到的温暖和愉悦之情。

19、(或：韦诗——动静结合，柳词——静景再现)(或：韦诗——今昔对比，拟人，柳词——下片抒情直抒胸臆)

20、(如此豪迈诗歌，难以想象是出自一向以婉约细腻著称的弱质女流笔下。)君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

21、①“春其渐起但无痕”这句意思是说，春天正逐渐临近，只是还没有全部显露出来，表达了乐观豁达、积极进取的精神；②蕴含着“希望往往孕育在艰难困苦之时”“对未来应充满信心”的哲理；③为全诗定下明朗向上的基调。

22、下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。

23、上帝深宫闭九阍，巫咸不下问衔冤。黄陵别后春涛隔，湓浦书来秋雨翻。只有安仁能作诔，何曾宋玉解招魂？平生风义兼师友，不敢同君哭寝门。

24、诗句意思：我好心好意地对待你，你却无动于衷，毫不领情。