顾名思义造句子四年级上册

1、外貌描写。“白发苍苍”突出了老爷爷的外貌特点，体现了老爷爷的年纪大。

2、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

3、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

4、诗句形容纷纷大雪好似梨花开放， 原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、 变化之大， 是人们始料未及的， 给人们带来了意想不到的惊喜。

5、动作描写。“手舞足蹈”一词表现出“我”的欣喜之情，这个时候，“我”多么希望带着它去参加比赛呀！

6、我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。

7、运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。

8、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

9、大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。(顾名思义造句子四年级上册)。

10、线轴陀螺制作材料有线轴、小木棒、纸、锯子。首先将线轴的一端锯断，注意要锯得光滑才行，然后着上彩色图案。再将竹筷子的一段，其中的一端削尖削圆，卷上纸条儿，同样的，纸的厚度一定要和线轴中央的小孔一样大，才不会松落。卷好之后，将木棒塞入线轴的孔内，注意要塞紧，而且要保持轴心的垂直。

11、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

12、有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

13、纸陀螺的大小不拘，可以随意制作。制作方法是，用圆规在表纸上画三个圆圈，再将圆圈用剪刀剪下来。剪好之后，在一个圆圈上，画上自己喜欢的图案，然后在图案上着色。再将三个圆用胶水重叠在一起，黏好，再压平。然后再用锥子在圆心的地方，钻一个小孔，再用牙签或削好的尖形竹筷子，穿过圆心，尖端朝下，就完成了。

14、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

15、她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗?”

16、我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

17、顾名思义，此策略主要在从用户的角度支持高度并发性的应用程序中使用。

18、环境描写，点明了普罗米修斯拿取火种的原因，体现普罗米修斯充满争议，善良的特点。

19、于是，教练便教了我们怎么蛙泳——顾名思义就是学青蛙的样子游泳。

20、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

21、女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。

22、“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。

23、“呼风唤雨”解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。

24、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

25、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

26、何谓高碳，顾名思义，高碳就是超标的二氧化碳排放量。

27、第三单元作文：本次习作有两点要求:本次习作，安排了写童话方面的内容。写童话，提出了两个角度的要求，一个是续编童话，一个是自编童话。    续编童话故事又可称之为续写，顾名思义，就是继续写下去。所以，续写又叫补写，把没有写完的文章再补写一段或几段。补写(续写)一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。

28、第42期-点击收听“望梅止渴”第43期-点击收听“喋喋不休“

29、魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”

30、课文生动地呈现了儿童的生活。制作陀螺时，“嵌一颗滚珠”“钉上一枚铁钉”“四处寻找木头”“就差没把椅子腿拿来‘废物利用’”，写出了孩子们的执着、认真。抽陀螺时，“都爱比个高下＂，以至于“只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战”有了一只好陀螺，“恨不得马上在马路上一显身手”，完全是典型的小孩子争强好胜的心理。课文还通过描写陀螺，从侧面淋漓尽致地表达这些心理。如，“两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战”，从侧面刻画出小伙伴们奋力抽打陀螺的状态。又如，“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来”，形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托出大陀螺主人的做慢。

31、景观桥，顾名思义即点缀环境又方便行人的桥。

32、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！

33、比喻句，把盘古巍峨的巨人这个比作柱子，说明他真是一个了不起的巨人。

34、沱三桥，顾名思义它是沱江上简阳段的第三座桥。

35、我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

36、景观桥，顾名思义即点缀环境又方便行人的桥。

37、语言描写,写出我对老爷爷的感谢和我感谢他的原因。

38、这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。

39、比喻，把“老麻雀”比作“石头”，形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛、动作之快，充分反映了老麻雀着急、紧张的心情，同时也充分表现了它的勇敢。

40、得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。

41、什么是落榜？顾名思义就是落下去了，掉下去了。暗示的意思就是完了。

42、科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

43、然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

44、不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。

45、语言描写。从老大爷的话中可以看出，巫婆和地方官绅是一伙的，他们利用“河神娶媳妇”的谎言来骗钱害人。

46、对鹅的动作和神态的描写，突出了鹅傲慢的特点。

47、“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

48、他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

49、写出了梅兰芳怕被人发现的心理,也表现了他对戏曲的痴迷。

50、译文：就能想到我对你们寄予的厚望，不敢违背我的告诫行事。

51、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

52、菊花茶，顾名思义就是用菊花制成的茶类饮品。

53、比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。 所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

54、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

55、拟人的修辞手法生动形象写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

56、本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。

57、西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

58、设问修辞手法的运用，引起了读者的注意和思考。

59、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。