既又既又造句草原

1、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

2、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原……”

3、 竟(   )  陈(   )  啼(   )  稍(   )

4、(2)除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。

5、A.颜色  B.形状  C.气味  D.大小

6、蒙：měng蒙古族mēng蒙骗méng蒙蔽

7、境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

8、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的？(    )

9、从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。

10、扁        (     )            (     ) 

11、(通过学生对重点词句的朗读、感受，引导学生走进文本，在听、说、读、写的训练中，既体会了草原的景色美，又习得了作者是怎样遣词造句表达的，潜移默化地学习作者语言表达的生动优美，揣摩语言所传递的美好情感，受到感染、熏陶)

12、我的理解：马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，骑着骏马像飞一样来到我们身边。　　

13、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

14、对于学习，我们既要采用合理的方式，又要有实际的行动。

15、(2)蒙古包外，主客双方尽管语言不同，但那握住不散、分不清是谁的手传递出饱含热烈情感的心意，体现的是民族团结互助。

16、 牛羊多起来，也看到了马群，隐(yǐn wěn)隐有鞭子的轻响。

17、蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族) 

18、调节灯光使其看上去既柔和又能给人带来舒缓感。

19、４、蒙汉情谊何忍别，天涯碧草话斜阳。我的理解：__________________________________。 照样子造句　　如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河。比喻句：______________________________。

20、迂回的     地毯      会心的      微笑

21、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。意思为：蒙古人和汉族人友谊深，不忍马上分别，在夕阳下，在无边无际的大草原上互相倾诉离别之情。

22、从今天起我们要开始小学语文预习课学习，按照学校课本逐课讲解，与小学语文教材同步，严格按照全国教学大纲制作。并且，我们的语文预习课是免费的！我们会按照年级,建立学习群,邀请孩子们入群学习,人满则止哦！

23、    我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

24、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。

25、　多媒体出示草原风景，要求学生一边听师范读，一边在脑海中勾勒画面。

26、句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？(重点指导)

27、我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。

28、课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。

29、看拼音，写词语。     lǜ     tǎn       ɡōu       lè         xuàn      rǎn   (绿) (毯 )   ( 勾)   (勒 )     (渲)    (染)       mǎ     tí         xiū      sè         shuāi     jiāo   ( 马) ( 蹄 )    (羞)   (涩 )     (摔 )   (跤 )      lǐ    mào         tiān    yá  ( 礼) (貌)      ( 天)  (涯 )    在加点字的正确音节上打“√”。    迂回(yū√   yú)              衣裳(shānɡ   shanɡ√)    拘束(sù   shù√)             渲染(xuān   xuàn√)照样子，我也会。例：宣   渲(渲染)         喧(喧闹)帝   谛 (谛听)            交     跤 (摔跤)     蹄 (马蹄)                    较 (比较) 于   迂  (迂回)            扁     遍   (遍地)     吁  (气喘吁吁)                偏   (偏旁) 我会填，我会选。一(碧)千(里)     (久)立望襟(飘)带(舞)     (天)涯(碧)草(翠)色欲(流)     高(歌)一(曲)(万)(古)长青      忽(飞)忽(落)  (天涯碧草)是描写绿的颜色的。(翠色欲流)是描写绿的状态的。(万古长青)是描写绿的生命的。(一碧千里)是描写绿的范围的。将下列词语搭配起来。空气          柔美               河流          迂回天空          清鲜               小诗          疾驰草原          明朗               行车          奇丽线条          静寂               群马          洒脱我会读，并能用带点的词造句。那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。那么……那么……   略                                         这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。既……又……既……又……  略                                    我能理解句子，并填空。  羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了  比喻 的修辞手法，把  羊群  比作白色的大花，还把草地比作 无边的绿毯。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思是 弯曲；“迂回”写出了河的形态；“明如玻璃”的意思是 像玻璃一样明亮纯净，“明如玻璃”说明了河水清亮。课内阅读。    这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。  这段话描写的是 草原的美丽风光。  找出文中的比喻句，用“         ”画出来。  哪句话表达了作者的心情？用“       ”画出来。  最后一句的作者这样写是为了说明          (B)       A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。       B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。       C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。       D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

30、　　一边……一边……、 　　即使……也……、 　　是……是……、 　　既……又……

31、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

32、课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。

33、饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

34、草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。

35、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

36、在布满尘埃的灰色岩石山丘上，我们看见了埃及秃鹫和草原鹰。

37、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

38、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？(自由发挥)

39、热情迎接  激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别

40、因为……所以……、 　　之所以……是因为…… 　　、……因此……

41、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

42、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

43、　　不但……而且……、 　　不光……也……、 　　不仅……还……

44、《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

45、答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。

46、３、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。　　　　

47、         ，好像         。

48、实验结果表明，紫羊茅和亚柄苔草的生物量最高，是该山地草原的优势植物。

49、许多十几岁的孩子既缺乏自信又不够懂事，所以感情上十分脆弱。

50、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第二自然段。 

51、摔跤：体育运动项目之两人相抱运用力气和技巧，以摔倒对方为胜。

52、为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“____”似乎(sìshì)    蒙古包(měngméng)  好客(hǎohào) 渲染(xuànxuān)    衣裳(shāngshang)吟唱(yínyīn) 辩字组词渲(渲染)  靳(靳羽西)  

53、自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？ 

54、“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

55、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

56、作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。

57、重大而成功的举措需要既大胆又善于控制局势的经理来实施。

58、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

59、这段文字抓住草原的广阔、美丽描写，作者的喜爱之情溢于言表。

60、衣裳(shāngshang)  吟唱(yínyīn) 辩字组词渲(　　)  靳(　　)