振聋发聩的近义词

1、本文摘选了民国文化人的4篇著名演讲。有讲精神的(陈寅恪)，有讲风气的(蔡元培)，有讲方法的(胡适)，也有对青年提希望的(章太炎)。虽然历史的车轮已经滚过了八九十年，今天再听，仍能感受到前贤的大言希声、谆谆教导宛如就在眼前耳边。

2、(1)惊天霹雳，振聋发聩。好文章，当一读为快。

3、发音：xiǎnɡ chè yún xiāo

4、正如这位著名医学教育家所指出的那样，由于一些高等院校根本不具备开办医学院的能力，因此，它们合并医学院之后，必然会把医学院看作是和其他学院平行的机构，丝毫没有考虑到医学教育的特殊性，结果导致医学院培养的学生无法适应社会发展需要，医学院的学生面对重大疫情无所适从。

5、古今比较起来，旧有的东西就很易现出破绽。在中国科学一方面，当然是不足道的；就是道德和宗教，也都觉浅薄得很，这样当然不能引起青年们的研究兴趣了。(振聋发聩的近义词)。

6、(读音)：(zhuānglóngzuòyǎ)

7、“健康成长比成绩更重要”张文宏医生给少年儿童带来十大健康宝典

8、湖北武汉发生重大疫情之后，流行病学专家不是千方百计查找病毒的来源，采取切实有效的措施控制疫情，而是掌握有关数据资料之后，率先在国际学术刊物上发表学术论文。更令人痛心疾首的是，我国流行病学专家同时也是中国官方的疾病预防控制机构负责人，他们的所作所为客观上延误了重大疫情的控制工作，给人民生命财产带来严重危害。

9、现在青年只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又极明了，则无所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。(振聋发聩的近义词)。

10、(出自)唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”

11、译文：生活中总是有些不顺的事情，渴求百思不得其解的时候能够醍醐灌顶。

12、出处：唐·顾况《行路难》诗:“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”

13、●●●现在青年第一弱点，就是把事情太看容易，其结果不是侥幸，便是退却。

14、曾经是兄弟，一旦成家了，转眼就成了陌生人，甚至陌生人都不如，因为很多亲戚之间总是想着占小便宜，而不是互相帮忙，互相补贴一点，都是斤斤计较，都不如普通朋友关系。

15、Jan 25,2022 |  Crown |368 pages

16、 明知故问： míng zhī gù wèn

17、近义词：醍醐灌顶、震耳欲聋、醒聩震聋、发人深省、昭聋发聩

18、读完莫言的语录，让人有时候感觉，有些亲戚，真的是这样，看起来那么神圣，当真有什么很亲的关系？真的不过是建立在睡觉关系上了，离开了父母了，离开了那一对睡觉的人，其实所谓亲戚也就什么都不是。

19、他们所关注的不是提出什么振聋发聩的哲学观点和建构独一无二的哲学体系，而是促进现实社会的改造，为其指明方向，提供指导。

20、其中，A是可以被证明是假的，只要我们找到一次太阳不是从东边升起的情况，就可以证明A是错的了。但是B的理论可以说是完美，根本找不到任何方法证明他是错的。

21、在一般青年，所以对于国故没有研究兴趣的缘故，就没有历史的观念。我们看旧书，可当它作是历史看。清乾隆时，有个叫章学诚的，著了一本《文史通义》，上边说“六经皆史也”。我现在进一步来说：“一切旧书——古书——都是史也”。本来历史的观念，就不由然而然地生出兴趣了。如道家炼丹修命，确是很荒谬的，不值识者一笑。但本了历史的观念，看看它究竟荒谬到了什么田地，亦是很有趣的。把旧书当作历史看，知他好到什么地步，或是坏到什么地步，这是研究国故方法的起点，是叫“开宗明义”第一章。

22、高等院校发展的过程中，坚持创办世界一流大学、世界一流学科的目标，但却忽视了高等教育的发展规律，没有做好基础性的教育工作，把发表科研论文作为高等院校评估的重要指标。虽然教育行政主管部门发现了问题的严重性，强调高等院校评估过程中必须高度重视高等院校的特色，强调高等院校必须有自己的特色专业。可是，大错已经铸成。高等院校忽视基础教育，盲目追求所谓世界一流教育。高等院校的教师不是把精力用在教学上，而是用在科研上，如果能在国际学术期刊上发表学术论文，哪怕在课堂上结结巴巴，也可以成为优秀教授和博士生导师。教育行政主管部门发现我国高等教育评估出现的问题，增加了许多修正性指标，试图要求高等院校把主要精力用在加强基础教育方面，教育部出台一系列的文件，要求高等院校的教授必须开设本科课程，然而，从全国高等院校普遍情况来看，许多博士生导师很少在本科课堂上坚持教学，他们把大量精力用在发表学术论文上。一些高等院校口头上贯彻落实教育部的有关规定，可是在工作中阳奉阴违，仍然坚持科研优先的原则，把发表学术论文作为评定职称最优先指标，鼓励青年教师发表学术论文，因为只有这样才能提高高等院校的教育水平。

23、●●●五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。

24、笔者认为，我国高等教育发展必须坚持走自己的路，必须高度重视工业化时代高等教育发展的基本规律。德国洪堡改革的核心价值就在于，强调高等院校必须为工业化服务。以苏联为代表的高等院校之所以强调高等院校与工业门类相结合，就是要加强高等教育与实际工作的联系，要求高等院校必须面向工业化发展需要开设课程。高等院校的科学研究必须着力解决现代化发展中出现的问题。

25、(2)王刚的文章大胆针砭时弊，振聋发聩，受到人们的好评。

26、(释义)：怎么知道有醍醐灌顶的方法，能让头脑清醒，不发热。

27、中国的国故书籍，实在太没有系统了。历史书，一本有系统的也找不到；哲学也是如此。

28、余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无漠缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。

29、出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”

30、●●●我的思想，我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑中。王国维死后，学生刘节等请我撰文纪念。当时正值国民d统一时，立碑时间有案可查。在当时，清华校长是罗家伦，是二陈(CC)派去的，众所周知。我当时是清华研究院导师，认为王国维是近世学术界最主要的人物，故撰文来昭示天下后世研究学问的人，特别是研究史学的人。我认为研究学术，最主要的是要具有自由的意志和独立的精神，所以我说“士之读书治学，盖将一脱心志于俗谛之桎梏。”“俗谛”在当时即指三民主义而言。必须脱掉“俗谛之桎梏”，真理才能发挥，受“俗谛之桎梏”，没有自由思想，没有独立精神，即不能发扬真理，即不能研究学术。学说有无错误，这是可以商量的，我对于王国维即是如此。

31、这亲戚，听起来怪神圣的，可仔细一想，所谓亲戚，都建立在男人和女人睡觉的关系上。——莫言《丰乳肥臀》#莫言语录#

32、(解释)：醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。

33、装聋作哑 (zhuānglóngzuòyǎ)假装聋哑，形容故意不理睬，装作什么都不知道。

34、(解释)假装聋哑。指故意不理睬，只当不知道。

35、(释义)这些话反响很大，使人醒悟，想必当时有很多保守的儒生讨论到了这些东西。

36、上面说的都是一些点，这本书其实想传递的是专注力的丧失不是我们个人无能，是敌人太狡猾，是人个体和系统和环境的对抗，解决此问题的方法个人行为改善是一种方式，但最终还是要靠系统改善，甚至政府监管，甚至对监管后的Facebook的未来模式都做了定义，并且这个思路不仅仅是对专注力，还有肥胖，ADHD等等。

37、(解释)： 某些才智出众的人，看来好像愚笨，不露锋芒。

38、痛定思痛，我国应该尽快改革医学教育管理体制。笔者提出应当建立一条龙的公共卫生体系，以医学院为主体，医疗机构是医学院的实习单位，同时也是为患者服务的医疗机构，医学院设立流行性疾病预防控制机构，针对医疗机构收治患者进行流行病学调查，并在此基础之上成立有特色的研究机构。

39、出处：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

40、大家的演讲，思想性的内容较多，诸君可耐心一读。

41、(读音)：zhèn　lóng　fā　kuì

42、这次欧洲大战，死了多少人，用了若干钱，直到德奥屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡非不多，损失非不大，协约各国为甚么不讲和呢？这就是欧美人做事彻底的表现，也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代，既无所谓坚忍，亦无所谓残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之官吏，无不包容之奖励之，决不妄杀一个，是即所谓人道主义。今后之青年做事皆宜彻底，不要虚慕那人道主义。现在青年第四个弱点，就是好高骛远。

43、笔者建议应当尽快对我国的医疗教育资源进行重新配置，各个中心城市应当建立若干独立的医学院，医学院附属医疗机构，医疗机构既是医学院的实习基地，同时又是为当地患者提供服务的医疗中心，医学院设立流行性疾病或者传染性疾病预防调查中心。如果在患者中发现传染性疾病，应当立即通过疾病预防控制中心进行分析，并且采取必要的隔离措施。疾病预防控制中心既是研究机构，同时也是疾病预防控制服务机构。如果高高在上，只负责流行病学调查和研究，而不能解决患者迫切需要解决的问题，控制疫情，那么，这样的疾病预防控制机构就没有存在的必要。

44、(解释)： 故：故意；弄：玩弄；玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。

45、(解释)： 使昏昧糊涂、不明事理的人为之震惊，受到启发。

46、(白话释义)：这些话反响很大，使人醒悟，想必当时有很多保守的儒生讨论到了这些东西。

47、https://www.360kuai.com/pc/969a791f91d1be01f?cota=3&kuai_so=1&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1

48、虽然我国许多医务工作者冲锋陷阵，关键时刻献出自己的青春甚至生命，但是，从整体来看，我国的医学教育根本不足以应对重大疫情。