俯拾皆是

1、例句：松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是。

2、16)这里是修武修道众家云集之地,洞天福地俯拾皆是,瑶草仙池漫山遍野,一派人间仙境。

3、是啊！生活中怎能全是阳光普照的日子？河流也不会总在平原阔地流淌！朋友们，让我们多多采撷这些动人的画面，细细回味这一个个温馨的瞬间，让我们的心久久沉浸在这如春的温暖中吧！ 

4、27)无论多讨厌刘备和蜀汉政权的人都举不出多少“大耳贼”屠杀百姓的证据,而曹操屠城的记载即便是在奉曹魏为正统的魏国和西晋史书中也俯拾皆是。

5、释义：比比：一个挨一个，引申为到处。皆：全，都。到处都是。形容很多。

6、只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。

7、俯拾即是造句：到了春天，五颜六色的话俯拾即是。

8、    是的，清浅的日子，总喜欢悠悠的时光穿心而过，似水的流年，总喜欢淡淡的温暖缠绵于思。走过时光，我们会发现，那些温暖其实是我们自己的热度，是一个职业的热度，是一个挚爱这份职业的职业人热度！让我们向耕耘这份职业的作者致敬！向许许多多给予孩子温暖并与孩子一起创造温暖的老师们致敬！

9、成语用法 复句式；作谓语、宾语、补语；用于书面语

10、13)说着说着,青蜂子感觉这样的事情简直就是俯拾皆是,不胜枚举,心头不由得又有了一丝触动,但很快,这丝触动就被杀机所笼罩。

11、意思是小的大的都不抛弃，形容包罗一切，没有选择。出自唐·韩愈《进学解》：“贪多务得，细大不捐。”

12、深秋的一天，凉意初透，秋风习习。第十届全国中学生校园诗会在我校举行。一大早，我正带领学生清扫和维护校园环境卫生，一阵秋风刮过，校园里的易拉宝展牌被吹得横七竖八倒了一地，我赶紧带着学生一个一个扶起并压上石板加固保稳。正准备扶第三块呢，一个熟悉的声音传来：“靳老师，我来吧！”我一抬头，啊，原来是老赫！还是那张堆满憨憨笑容的黝黑的脸，还是那件黑红相间格状图案的布围裙，还有那个斜挎在肩上又破又旧的黑皮包。他紧跑两步赶过来，弯腰扶起剩下的几块展牌，又细心地压好小石板，摆正展牌位置。随后，又拎着一个垃圾袋去追捡被风吹进校园的白色垃圾。我看着他一会儿小步快跑，一会儿弯腰捡拾，风不时掀起他的布围裙，红黑格子在风中上下翻飞。我心里涌起一阵感动。“谢谢啊，老赫！”“嗐！没事儿！听说今儿个全国各地的老师都来咱这儿参加活动，赶上这么个刮风天儿，平时咱校里卫生恁好，今儿个更得做好，给各地来的老师留个好印象！”我正疑惑老赫从几时有了这么高的觉悟呢，他又再次“口吐莲花”，令我刮目相看，不，是须“仰视才见”！“靳老师，听老师们说你在新加坡学习了一年，我早就听说新加坡是花园城市，环境卫生特好！这几年咱庄里卫生也不赖，以前我去收废品，都是乱七八糟堆在小区的垃圾箱边上，现在人们都知道分类啦，尤其是咱校里更是干净漂亮！”我望着眼前这个不时弯下腰细心捡拾垃圾的老赫，一边聆听他洋溢着满满幸福自豪感的“高见”，内心有敬佩，有感动。  

13、示例：鲁迅《集外集拾遗补编·做“杂文”也不易》：“我们这些暂时的‘杂文家’……现在竟也累得来做‘在材料的捃摭上尤是俯拾皆是，用不着挖空心思去搜集采取’的‘杂文’。”

14、9)围观众人见只能梦中奢求的黄金此刻在路上俯拾皆是,登时一哄而上,疯抢起来,你挤我钻,你推我搡,你拉我拽,乱作一团。

15、下午，大家齐聚真灼堂聆听叶久会老师带来的《携爱出发，追寻教育本真》专题讲座。其内容分为五个部分，一是爱孩子，从巧妙沟通开始；二是爱孩子，就是赏识他们；三是爱孩子，就是无为而治；四是爱孩子，就要静待陌上花开；五是爱孩子，就要做有温度的教师。教育中，我们确实要携爱同行，用不同的方式渗透对学生的爱，严格的学习要求是爱；指导潜心做事是爱；鼓励战胜困难是爱；学会正视优点与缺点是爱……总之，爱的方法千万种，需要我们老师潜心研究，用心体会，不断去实践，才会有花开之时。

16、老赫，真名实姓还有待考证。究竟是老贺老赫还是老何老黑？问谁都跟拨浪鼓似的摇头：天天忙得跟头骨碌的，谁有闲心管那个？爱谁谁吧！于是大家索性瞎叫一气。有人喊他“老赫”(音)，也有那带着村音的老同志喊他“老黑”(注音是lāohěi)。别管喊啥，他都笑呵呵地一边应声一边赶着过来帮忙拾掇废品。这活儿他最熟！他本就是个常年在校园里收废品的“破烂儿王”！师生们都晓得：有废品，找老赫！

17、10:2中队展示了一堂别开生面的中队课一一《走进多彩民族，民族之花处处开》。队课，活动丰富、全员参与。活动观看视频，了解我国的少数民族。活动民族知识大全宴，通过介绍自己了解的少数民族、知识抢答、傣族舞蹈欣赏、完成民族分布图等形式展示我国多彩的民族。活动民族特色大舞台，各具特色的民族美食、各具风采的民族服饰等，让大家加深对少数民族的了解。在《爱我中华》的歌声中，少先队员把“民族小卡片”贴在象征着民族团结的版图上。最后，在少先队员铿锵有力的宣誓中，队会圆满结束。

18、意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。出自《诗品·自然》：“俯拾即是，不取诸邻。”

19、5)各种珍禽异兽咆哮山林,奇花异草俯拾皆是。

20、“学然后知不足，教然后知困。”“教与学”是个螺旋上升的过程，每一次外出学习都给老师们带来一石激起千层浪的思想冲击。语文课上，老师朴实、自然，知识引领到位，方法指导到位；数学课上，学生参与学习的情绪，学生自主学习的过程，以及学习的习惯，无不体现出“数学不仅仅是结果的学习，更重要的是过程的体验”。

21、最后，在教科室主任黄婷婷和教研组长王小琴的组织下，大家对一天的学习进行研讨、反思。活动中，跟岗老师结合学校及自己情况提出五个问题：一是四点钟课堂应如何安排？二是实验二小在师培、教研方面的有哪些特色？三是如何增强团队的凝聚力？四是学校通过什么方式来调动老师的积极性？五是集体备课最终要达到什么样的目标？黄主任和王老师针对大家的问题，进行一一解答，真可谓是知无不言，言无不尽。

22、成语用法 复句式；作谓语、宾语、定语；用于书面语

23、                                       ——题记

24、23)作者旁征博引,挥洒自如,巧妙地把金融营销、企业管理等方面的知识融合入故事中,深入浅出,娓娓道来,对世界经济、政治格局的精彩论断俯拾皆是。

25、3)绘画史上到头来不名分文穷愁潦倒的艺术家俯拾皆是.

26、11)正是因为能冷静的对事物做出判断,国内的琐事才不会俯拾皆是。

27、面对中考试卷的“前120分”,志在必得,细大不捐;“后30分”多多益善,失不足惜。

28、跟岗学习的第二天，观摩的每一堂课，听过的每一个讲座，都是缕缕透过厚重云层的阳光，照进每一位跟岗教师的心里，时间虽然短暂，但大家收获着，成长着，快乐着！

29、作者简介：王兰，耕耘乡村教育21载。曾参与出版《初中作文全程导写》一书，有《谈谈我们的校训》、《学校管理如何从细节中出实效》、《欲栽大木拄长天——学习杨昌济先生的教育思想》、《培养教师积极的心态》、《呼唤实实在在的学校仪式》、《农村中小学内部治理结构的困境与出路》、《从唐僧的领导艺术看学校管理》、《高徒方显名师范儿》、《校长在师生集会时要讲些什么》等数十篇论文、随笔在《湖南教育》、《班主任之友》、《星沙时报》等杂志、报刊公开发表。辅导学生作文、绘画等数十篇(幅)在《小学生导刊》、《读写算》等杂志公开发表。

30、作为一名教师，往往难以干出惊天动地的丰功伟绩来，而且有时，自己付出了很多很多，学生们不一定能明白，反而用一种逆反心理来对抗，弄得老师们灰心不已。我也曾感慨地说：“当一名老师，还不如去做一名菜农！做一名菜农多好呀！你用心地去浇灌一棵苗，它会用茁壮的成长来回报你！长出青翠欲滴的叶儿，微风拂过，那肥肥的叶子好像在跳起欢乐的舞蹈，真是令人惬意呀！叶儿从来不会惹你生气！他会让你心旷神怡！怪不得，咱们学校，那块全部是沙土的空地，也让老师们整合成了一片勃勃生机的菜园呢！”也有的老师曾说，有时想想，教学生还不如养宠物！一只小狗与你有感情了，看到你，他会摇尾巴，往你腿上蹭！做一名工人也比当一名老师幸福，那些经你心血的雏形，会低眉顺眼地在你的指挥下成长为你想要的模样！不过，今天我要说，做一名老师也不错，因为，用心体会，也许俯拾即是皆温暖…… 

31、出处：唐·司空图《二十四时品·自然》：“俯拾即是，不取诸邻。”

32、成语解释 只要弯腰来拾取，到处都是。形容多而易得

33、2)学会让理想降落回脚踏实地的地面，学会应对俯拾皆是的琐碎，学会跨越从前不屑一顾的沟壑。只有历史需要铭记强者，我们无力被历史铭记，但能让亲人需要、友人温暖、路人欣慰。就让历史去讴歌壮志凌云、开天辟地、创造伟业的先行，让生活去奖励埋首耕耘、独善其身的凡人！

34、第二节课仍然是我的课，我指着清扫干净的教室前门，笑着问大家：“这滩积水是谁清扫干净的？” 

35、“其实，有时候，给人以感动和温暖真的很简单，只需要一个小小的举动！就像阳，那天看到老师要走出教室，就马上打开门，虽然那天，阳没能及时将门打开，但他的举动让我的心温暖如春！阳，我要再次谢谢你！”事后，我对同学们说。这以后，为老师打开教室门的同学也越来越多，从此，我也很少看到抢在老师前面急着跨出教室门的同学了。 

36、释义：比比：一个挨一个，引申为到处。皆：全，都。到处都是。形容很多。

37、  校园里，参加诗会的师生正三五成群合影留念。化着精致的妆容，身着华美的服装，笑靥如花，美目含情，烨然若神人！而那“缊袍敝衣”的老赫呢，早已默默捡拾完垃圾，悄悄撤了。

38、俯拾即是的意思是：只要弯下身去捡，就可以得到。俯表示低头，弯下身；即，就。俯拾即是用来形容一件东西有很多，很常见，很容易得到，不是很珍贵。出自于唐．司空图《诗品．自然》：“俯拾即是，不取诸邻。”

39、一张“沟壑”遍布的黝黑的脸，一双小小的却不失精明的眼睛，一副时常挂在嘴边的憨憨笑容，一件黑红相间格状图案的布围裙，一个整天斜跨在肩上形影不离的破旧黑皮包，所有这些特征“拼凑”到一块儿，便是我们熟悉的“老赫”！

40、出处：唐·司空图《二十四时品·自然》：“俯拾即是，不取诸邻。”

41、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第二回：“上自朝廷，下至草野，比比皆是。”

42、20)燧石和松香俯拾皆是,并非难事,王承恩做出来一试验,果然溅出了火花。

43、时间长了，彼此混得脸儿熟，老师们都视老赫为学校不可或缺的一份子。而他，除了收废品，也时常帮着学校做点力所能及的事儿。比如放假前，他总要骑着自己的三轮车在校园里忙碌好几天，帮着搬运桌椅花盆；下雪天，他也操起扫帚，跟大家伙儿一起在校园里扫雪。老赫人勤谨，学校里没啥需要他跑腿儿帮忙时，他就一遍遍的把那些破纸箱、旧报纸和废书刊从编织袋里倒腾出来，规规矩矩地摞整齐，再用绳子结结实实地捆好，那认真细致劲儿就像数他破旧书包里的几张人民币！角是角，元是元，清清楚楚。每回收完废品，老赫还很自觉地将办公室卫生打扫干净，一些不能回收的垃圾他也顺手帮大家清理掉。老师们都说老赫这人真不赖！虽然没啥文化，干的也不是啥体面工作，但这素质，啧啧！搁我们这堆儿天天和书本打交道的“文化人”里也实属上乘了。

44、作为老师，我总不能从后门溜进去给同学们上课吧！瞧瞧自己那麂皮质地的红色皮鞋和乳白色的喇叭休闲裤，略一皱眉——还是到这节课下课的时候再提醒这班家伙去清扫积水吧——我踮着脚尖若无其事地走进了教室。 

45、(近义词语) 俯拾即是、比比皆然、举目皆是、漫山遍野、不计其数、数不胜数。

46、(例题)我国历史文化和民族文化中的生态文化元素______，挖掘并______我国历史文化和民族文化中的生态文化元素，会给我们带来许多直观的、可资借鉴的______。

47、15)在潮州,文化遗珠俯拾皆是,木雕、潮绣、潮剧、铁枝木偶、抽纱、彩瓷……仅国家级非物质文化遗产,潮州就有15项之多,并得以很好地传承与发展。

48、老赫时常骑着他那辆略显破旧的电动三轮车，载着一堆盛废品的黄白编织袋，还有一把杆秤，穿梭在校园的各个教学楼间。往往只消个把小时功夫，老赫就已拖着大袋小袋的“战利品”站到三轮车旁了。先前那些瘪瘪的编织袋如今“吃”得鼓胀着肚子，堆在老赫的小三轮车上活像一座小山！大家暗地里都传老赫的秤实在没准头儿，有时也当面半开玩笑半质问：“老赫！你可不敢缺斤短两，欺负我们不会看秤哦！”“准着嘞！放心吧！”他也并不多话，只涨红了脸辩解一句。

49、例句：松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是。

50、松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是。

51、12)在日留学生俯拾皆是,而且全都是在日本动漫熏陶中成长的80后。

52、这是一节语文课，学习的是鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》。当孩子们眼中那些充满生机的景物如一粒粒散落的珍珠被鲁迅先生的妙笔串起来后，呈现在孩子们眼前的是这样一幅画面：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时还可以看见蜈蚣……” 

53、10)《夜店》算是部有智慧的电影,其聪明劲甚至可说是俯拾皆是。

54、持续的阴雨天气，致使杉木质地的教室门吸水发胀，开关不再像晴天里那么容易。 

55、19)满语词汇在济南话中就俯拾皆是――关饷(发工资)、磨蹭(拙钝、拖延)、邋遢(原意为“迟慢也”,现在意为不整洁)、撒么(四处看)等。

56、我引导孩子们的思绪飞到他们儿时的乐园，刚一宣布分组练说，他们就各抒已见，七嘴八舌地说开了，各自使出浑身解数地把自己那个儿时的乐园介绍给同学，好像希望节假日“携来百侣”故地重游一番似的。 

57、第二空，和“破除”搭配，B项“藩篱”指篱笆，比喻门户或屏障，搭配恰当，当选。C项“鸿沟”比喻明显的界线，多用于跨越鸿沟，和“破除”搭配不当，排除。

58、26)这点你就放心吧,最近这些年来,国家的西部大开发战略很成功,兰州已经有很大发展了,工作机会俯拾皆是。

59、成语出处 鲁迅《集外集拾遗补编 做“杂文”也不易》：“现在竟也累得来做‘在材料的捃摭上尤是俯拾皆是，用不着挖空心思去搜集采取’的‘杂文’。”

60、第二空，“记取”指记住，往往搭配“教训”、“叮嘱”，和“生态文化元素”搭配不当，排除D项；第三空，根据文意应填入名词，“启动”为动词，故排除B项；“启蒙”指传授基础知识或入门知识，不符合文意，且启蒙一般不与“许多”搭配，排除A项，故选C项，俯拾皆是形容多，“汲取”指吸取，常和“知识”、“经验”等搭配，放在此处符合语境和文意，当选。

61、22)要相信，在特殊的日子不能给你足够关注的人，在日常生活中，更不能给。在极端情况下不对你表达爱意的人，基本上就是没有爱意，我们穷尽精力寻求的爱情证据，其实俯拾皆是，瞒不了人。丁丁张

62、回忆以往我们读过的名篇佳作，你会发现，接地气树正气的文章往往更能焕发生气，彰显大气！那命运多舛但善良有爱的三轮车夫老王，迷信多事又真心关爱孩子，克服种种困难买来“三哼经”的保姆阿长，差事交卸家境惨淡却依然不忘买橘送儿的老父亲……这些极具烟火气的卑微人物通过作家慧眼观察、细致描摹、真情塑造，感动了并还继续感动着一代又一代读者！所以，亲爱的朋友，请俯下身去，怀悲悯之心，用洞察之眼，体味俗世冷暖悲欢，感受人间喜乐哀愁！然后将这点点滴滴汇入文字，形成文章，必能感人肺腑发人深省。下面我们就一起品读我校靳青龙主任的一篇佳作，列位上眼吧！希望你能从中有所悟，有所感，有所得。

63、清曹雪芹《红楼梦》第二回：上自朝廷，下至草野，比比皆是。

64、可是，当下课铃响起，我宣布完下课正准备叫几个同学去清扫积水时，早有几个同学拿起清扫工具走出了教室，我又一次温暖如春地笑了。

65、这片海滩贝壳遍布，俯拾皆是，吸引了大批爱好者来此捡拾。

66、下课铃响了，师生互道谢意后，我收拾起自己的公文包，迈步走下讲台。这时，坐在教室前门边的阳赶忙去开门，由于门卡得太紧，而阳又是在情急之中，他还没来得及跨出座位，保持着刚起立时的姿势，隔着他的课桌为我开门的，可是门卡得太紧了，他使劲用了几次力，门还依然严实地关着，阳的脸一下子涨得通红！我笑了，满怀感动地笑了，拍拍他的肩膀，我说：“谢谢你！阳！下雨天，门发了胀，确实难打开，别不好意思，你的心意老师知道了！我真诚地谢谢你！”阳终于释怀地笑了。 

67、淅淅沥沥的春雨从晚上就开始下起来了，一直没有停，而C168班的教室在教学楼二楼的最东面，还有个伸出教室前门的阳台，走廊上积了不少水。同学们都尽量地避免着从前门进出。 

68、第一空，根据文段“从遏制舌尖上的腐败，到刹住会所里的歪风，从剔除月饼里的奢侈，到整治车轮上的铺张”可知，八项规定包括的范围非常的全面，B项“细大不捐”形容小的大的都不抛弃，C项“无远弗届”指不管多远之处，没有不到的，两者均能体现出范围很广泛的含义，符合题意，保留。A项“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，不符合题意，排除；D项“俯拾皆是”形容多而易得，而文段并没有体现出容易得到的含义，不符合题意，排除。

69、24)修缮改造后的铜官古街,街名牌楼高高耸立,古色古香,陶砖陶瓦的古建筑林立两旁,风格各异的陶器皿俯拾皆是。

70、俯拾皆是：意思是只要低下头来捡取，形容到处都有，很容易取得。

71、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第二回：“上自朝廷，下至草野，比比皆是。”

72、丹是一个内秀的女孩，她的仿写片断写得很好，再现了一个有着绿草、野花、翠竹、小鸟、弯路、溪流的地方，而且形容词用得非常准确，描写的顺序也很到位，给人以井然有序之感，只是这中间有一个字写错了，当我给她评阅完后，丹微笑着接过本子，小声地说了声：“谢谢！”顿时，我觉得有一股暖流充溢了自己的胸腔！ 

73、7)08米,这一高度在如今NBA赛场俯拾皆是,但在50年前却是鹤立鸡群。

74、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我因势力导，让他们仿照鲁迅先生的“不必说……也不必说……单是……”写一段话，有些同学略一思考后就提笔写了起来，当然也有咬笔作冥思苦想之状的。 

75、教育的根是苦的，但其结果是甜的，实验二小的老师们以专业成长之路，引领我们前行，让我们看到教育路上的诗和远方。

76、“宇、熙、豪、攀！”大家异口同声地嚷开了。 

77、    读王兰《俯拾皆是的温暖》，便又把我带入了那样一段时光，那样的时光里，我多想，将岁月剪断，把孩子真诚的微笑永远定格，我多想，抓住时光，将开门、扫水时的稚嫩身影永远镌刻，可是，在光阴面前，那些暖在阳光的碎片里闪闪烁烁，让我感动，也让我心动。

78、几分钟后，完成好了的同学就主动送给我看了，根据实际水平，我或肯定或指点，听我当面评点后，他们拿回自己的练习本满意的回到了座位上，望着这些同学我也满意的笑了！ 

79、6)记者在盛乐博物馆看到,拓跋鲜卑元素几乎俯拾皆是,其中有拓跋鲜卑走出嘎仙洞,两次南迁定都盛乐(即今和林格尔),在此二度建国,三筑都城等史料。