关联词的作用

1、 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。

2、常见的关联词有“一边……一边……”“既……又……”“又……又……”“……一面……”等。

3、高考语文完善试卷设计，扩大文本选取范围。高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，全方位考查了阅读的“关键能力”，有效提升了测量的信度和效度，将会促进基础教育重视对学生阅读能力、文学素养和思维品质的全面培养，从而在综合型人才的培养方面发挥重要作用。  (关联词的作用)。

4、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。

5、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

6、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

7、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

8、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：　　因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。　　如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。　　只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。　　这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 

9、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。

10、表示转折关系的常用“虽然……但是(可是、却)……”等关联词语；

11、一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

12、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。

13、小学1-6年级语文常考词语注音及解释，建议收藏

14、                                                                                                   

15、这两年高考题型稳中有变，不时有新题型出现，然而，新题型并不意味着难度大、得分低。任何一种题型——尤其是新题型，都必然立足于考纲。因此，我们在面对新题型时，不妨多思索一下：题干是如何设置问题的？是如何引导思考的？是在考查哪个知识点和哪种能力？

16、(   )困难多大，他(  )坚持不懈地刻苦学习。

17、阅读下面的文字，指明文段中观点的两处逻辑错误。(5分)

18、人的一生，(   )奋斗，(   )能成功。

19、(    )亲眼看见，我(     )会相信。

20、既然你们都知道了，我就不再重复了。(前因后果)

21、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。(为了)喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。

22、只要……就……如果……就……因为……所以……

23、  第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

24、诚挚邀请各级领导和社会各界宾朋光临惠顾，热切期盼广大校友重返我校！

25、爸爸(    )会开摩托车，(    )会开汽车。　

26、语文试卷分为阅读与表达两部分。阅读包括文化常识、古代诗歌鉴赏、文言文阅读、连续性文本阅读、非连续性文本阅读5部分，共19题，80分。表达包括语言文字运用和分析性写作2部分，共4题，70分。满分仍为150分。

27、(    )今天很冷，(     )班里没有一个人迟到。

28、复句通常用一些关联词语来连接。两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

29、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

30、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……

31、由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。

32、 我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

33、    兹有我校高三(1)班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。

34、清华附小老师坦言：语文阅读理解的24个万能公式，背熟6年一分不扣

35、 虽然„„但是„„           因为„„所以„„