春天在哪里儿歌教案

1、引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?

2、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。

3、引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。

4、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。小班儿歌教案篇3(教案难点)

5、师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

6、　　师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"(农民伯伯) 师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结：

7、师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！

8、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。

9、准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。

10、　　棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。

11、⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，

12、准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

13、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

14、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

15、提问：(1)诗歌写了几种植物？(2)他们都说了什么？(3)他们的心情是怎样的？

16、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？

17、雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。

18、春天美不美啊?我们在语文课上学习过有关春天的课文和儿歌诗歌，你们还记得吗?

19、师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。(一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚(2-3遍))。

20、教师清唱歌曲《春天在哪里》，引导幼儿倾听歌曲。提问：歌曲好听吗？里面都唱了什么？

21、让我们一起跟着美妙的音乐来唱一唱这美丽的春天，好吗?

22、不过，刚才我在这个教室里，在小朋友之间也看到了一种春天，(介绍刚才互相帮助的情景)，这也是一种春天，一种不同于自然界的春天。

23、教师提出学习一首儿歌，请幼儿想一想谁会在这首儿歌中出现。

24、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间)，并对幼儿的想象充分肯定。

25、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。

26、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

27、学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。

28、出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

29、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。

30、教师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩，那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?

31、幼儿操作、教师观察(动动脑筋，和别人不一样)

32、师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

33、和爸爸妈妈去户外寻找春天。小班儿歌教案篇9(活动目标)

34、小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。