爱的格言有哪些四年级

1、我爱读书，读书让我思维活跃。读书让我成绩优秀，见解独特。我的作文还发表在校报上，为班级不少争得了荣誉。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。我每天都会阅读课外书，我已经养成了爱读书的习惯。读书令我受益匪浅。

2、爱情是女人一生的历史，而只是男人一生中的一段插曲。——史达尔

3、爱得愈深，苛求得愈切，所以爱人之间不可能没有意气的争执。英国文学家,诗人劳伦斯

4、爱，不是一种无需花费精力的享受，爱是一门艺术，它需要知识和努力。

5、我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁

6、野火烧不尽，_______________________。

7、单身没有其他问题，只有美丽的单身女郎和不美丽的单身女郎的问题。

8、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

9、有些人，在你选择敷衍，说那些可笑的字眼时，我们就注定不会再有任何交集，曾经的那些也只可能是回忆而已。

10、本场主播：李慧慧，实小长春路校区语文老师兼年级组长。工作以来，多次在论文比赛和优质课竞赛中获奖，教学实绩一直处于校区前列。在教育生涯中，将每一个孩子放在心上，让他们明白“一分耕耘一分收获”，相信孩子们每一天都能从学习和生活中收获满满。人生格言：浇灌爱的甘露，盛开美的鲜花。

11、恨不抗日死，_______________________。

12、爱情是一个平台，上面聚集着形形色色的人——吉尔伯特

13、《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。

14、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗？——巴尔扎克

15、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

16、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度?泰戈尔

17、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——(德)第斯多惠

18、勇气式人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。

19、(21)人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

20、我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

21、1我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

22、真正的爱就要把疯狂的或是近于不健康的东西赶得远远的。古希腊哲学家柏拉图

23、只要男女真心相爱，即使终了不成眷属，也还是甜蜜的——丁尼生

24、毁于虚荣心的女性，比毁于爱情的还要多——德芳

25、爱情的火焰需要不断添加忠诚的干柴。(苏联)

26、鞠躬尽瘁，_______________________。

27、当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为什么物的人，也会在突然之间变成一名诗人。空想的爱情比老实的爱情来得更活跃，但热烈的时光是急促的。——司汤达

28、失恋绝对不是由于你不够好，只是相互并不是对方的最爱，最渴望的对象而已！

29、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

30、读书格言：爱书吧，它是你知识的源泉。——高尔基

31、小说里的精神，既可以是一股崇高的力量，也可以是一道脆弱的灵光，生活里的情感和欲念有多少种色彩，小说里的精神就可以有多少层面，我们可以列举太多的小说证明这一点。在新近的不少小说中，我们却读到了一种奇特的精神现象，体现出当代小说家创作追求上的尖锐和极端，即努力挖掘未被前人充分表现的精神层面，力求从小说内质上求突破。——阎晶明

32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

33、勇气式人类最重要的一种特质，__________________________________。

34、真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。——冰心

35、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔

36、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。

37、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼、罗兰

38、(33)锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

39、把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了——法国爱的格言女人用友情来拒绝爱情。男人用友情来换取爱情。

40、爱是对人类之存在这一问题唯一明智而又令人满意的答案。ErichFromm