关于教书育人的名言名句

1、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

2、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。(关于教书育人的名言名句)。

3、　　教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

4、　　一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

5、选择了教师，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫；选择了教师，就选择了平凡。——肖滋栋

6、大概很多朋友都还记得，2016年，一张两个孩子熟睡在后备箱的照片曾走红网络，照片背后是身为两个孩子母亲的小学班主任朱海淼老师的故事。

7、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。千教万教教书求真，千学万学学做真人。

8、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

9、　　每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

10、心灵塑造的最佳工程师。愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

11、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

12、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。

13、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

14、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

15、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

16、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

17、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

18、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

19、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。——宋斌

20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

21、☆我们的教育成了模具，不管你多角、多棱，都被熔化，铸成一种模型;我们的教师成了“园丁”，为了整齐划不管你有多绿、有多嫩，都叫你在“咔嚓”“咔嚓”的“铁剪”下丧失生命。

22、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

23、只要能收获甜蜜、荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

24、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。怎样的老师造就了怎样的学生。

25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

26、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

27、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

28、余民强在三次登门家访后，周某的父亲总算答应见他一面。见面后，余民强介绍了周某在校的情况，并恳切要求配合教育。

29、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德

30、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

31、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

32、　　一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

33、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

34、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

35、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐.白居易关于教师职业的名言警句身为世范为人师表。

36、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知

37、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁.路德

38、　　教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

39、心灵的沟通胜于知识传递。教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

40、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

41、近日，一张老师抱着宝宝出黑板报的照片在江苏东海热传。照片中一位女教师正专心致志地出板报，肩上趴着熟睡的孩子。

42、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

43、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

44、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”   

45、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

47、　　和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

48、　　要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

49、　　勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

50、什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

51、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

52、　　在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

53、☆我们实施教育中，往往把人给忘记了。我们常说21世纪是信息的世纪，是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。

54、 但理想敌不过现实。工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。

55、　　教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

56、“脚踏实地，大胆创新”是我教学工作的宗旨。

57、我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。正因，是他自我，主动放下，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也是。

58、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。