迎难而上押韵的后一句

1、赵甲之子赵晗睿，他的作品主要表达了对一线医护人员的感激之情，你们是大爱无疆的白衣天使，你们不顾个人安危去救治那些病人，叔叔阿姨加油！向您致敬！相信全国人民团结一心，一定能战胜疫情！(迎难而上押韵的后一句)。

2、大部分的人热爱音乐的原因，无非是出于“共鸣”和“力量”。可能在某时某刻，在某一句歌词里，突然找到了自己——或许是曾经遭遇不公时的自己，抑或是现下还在坚持支撑的自己。

3、分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。”是错误的。(迎难而上押韵的后一句)。

4、——普里尼一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。

5、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

6、《清粥》月满天心的一篇散文，自从学了这一课起，我便明白了很多：生命和经历之间的相依相存；忘却世事，体味生活眷顾时刻的美好；感受心境平复的过程，少了些灯红酒绿，却多了许多闲适，这些看似浅显却又深刻的道理在一次熬粥中便能感悟，可在我们这个青春飞扬的年纪，随处都是好风景，牵引着自己的脚步，谁又会为淡淡的清粥而停下观花的脚步，谁又会为粥驻足停留？而我，却同作者一样，“与清粥为伴”，花上半个小时，为父母熬一锅清粥，我依然相信，“给予生命营养，便不惧流年。”在这个漫长的时间里，也将自己如清粥一般熬煮，回想自己的过往，不羞愧；展望自己的未来，不放弃，那，自己便和那清粥一般，散发出自己独特的香气。

7、在二十世纪初，很多科学家整天想着发明永动机。后来能量守恒定律的出现，就告诉发明家，永动机这个是根本就没办法制造出来。因此，对这种永动机研究的放弃，就叫做知难而退。如何合情调理迎难而上和知难而退的关系呢？通过上面，我们可以发现，迎难而上的难，它是可以解决的。只是有点困难而已，需要我们努力迎难而上。

8、下面，就其中印象最深刻的几点，谈谈我的体会。

9、阳光总在风雨后，只要全国人民齐心协力，胜利一定属于我们！

10、对联起源秦朝，古时称为桃符。关于中国最早的楹联，谭蝉雪先生在《文史知识》1991年第四期上撰文指出，中国最早的楹帖出现在唐代。他以莫高窟藏经洞出土的卷号为斯坦因0610号敦煌遗书为据：

11、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇

12、范景新之女范嘉洇画出了医护人员用武器(注射器、84消毒液)和病毒战斗的场景，他们周围围绕着的不仅有病毒还有爱心，这是他们主动请战保护病人的爱心，也是全国人民对他们无私奉献的感恩之心！还有一张大宝贝的照片~

13、    当然，没有一节完美的课，我个人认为：在指导学生学习作者的写作手法方面，是有所欠缺的。 因为是五年级的学生，教师不仅要让学生理解写了什么，还要让他们明白是怎样写的，为什么要写。今天向老师着重解决好了写了什么和为什么要写，而对怎样写的让学生感悟得不深。除了一开始的押韵和对仗的写法外，对诗中比喻夸张的手法并未提及，没有把问题引向深入，而我觉得这个问题是有必要带领学生细细地品味的。毛泽东在这运用了这个手法，作用非常大，一是体现了他的革命乐观主义，二是体现了他高超的写作技巧。如果能带领学生体验一下，如果毛泽东没有用这样的写法，而是实事求是地描写遇到的困难，两者带给我们的体验有什么不同，我想学生就会对这样写的好处有深刻的印象，为他以后的写作会带来帮助。

14、C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望.

15、什么是阅读。阅读是基于真实生活背景的联接，是作者与读者之间，乃至更广泛的联接。它不仅仅是阅读理解，阅读是体验与分享，均为自主的过程。

16、及近佳节团圆，遽来疫瘴狂溢漫。新冠肺炎，举国震撼，一时恐慌。学校停教，商贸休业，工业停产。更天天报道，感染死亡，悲情重，祈平安。祖国一声召唤，血凝筑、长城防线。d员奋勇，平民无畏，共迎凶患。医护前沿，舍生忘死，临危不惮。散阴霾、喜得歼除疠疫，换来光灿。进入2020年以来，新型冠状病毒感染肺炎疫情从武汉开始蔓延全国，情况十分危急！全国人民团结一致、万众一心，正在与疫情展开一场严峻的斗争。在这次场战"疫"中，我们看到了国家的行动力，看到了万众一心的凝聚力，看到了各条战线众志成城战斗力。这场斗争需要文学的力量，需要精神的力量！

17、2020年对于我乃至整个世界都是一个挑战，而迎接挑战的最好方法便是击败一切阻挠力求达到目标。当然，在这个过程中也离不开同学们对我的帮助。这次跨年活动通过了解同学们心中所想所感，让我更加直观的认识到了这一点。也了解了一个集体团结在一起的重要性。“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”这便是我在2021年对自己的要求。

18、  　这首诗描写的长征距孩子生活的时代较远，加之以诗词的形式表现，对于小学生来说，理解起来确实有些困难。理解第三联中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的“暖”和“寒”所蕴含的情感是教学的难点。在理解“暖”字时，老师通过先让学生读《巧渡金沙江》的故事，然后说说自己的感受，再进一步通过朗读，让学生体会到了红军不费一枪一炮，不伤一兵一卒巧渡金沙江后的那种喜悦和自豪。在理解“寒”字时，老师先让学生回想《飞夺泸定桥》的影像资料，让学生对这个“寒”字有了感性的认识，为学生理解“寒”字奠定了坚实的感情基础，然后对“寒”的理解渐趋深入，最后在学生充分感悟、大胆表达之后，教师又引导学生进行了反复品读，此时，学生深刻体会到了红军抢渡大渡河时的惊险悲壮、惊心动魄，对“寒”字的理解水到渠成。文本通过如此解读，“暖”“寒”这两个字变得丰满而厚重，教学的难点也成功突破。

19、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼？罗兰

20、分析：D、不是感情的“起伏”，只是表达主人公的思想感情(对贵族统治者压迫劳动者的不满。

21、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

22、对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。 (3) 2005年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。

23、要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。--列夫?托尔斯泰

24、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。--鲁迅

25、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

26、A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.

27、师：光说不练那不行，咱们从《笠翁对韵》来背背。

28、面对新冠状肺炎这种人类从未见过的疫病带来的灾难，诗人李铁龙不禁想起这样一句古训:“多难兴邦”。“多难兴邦”是一句富有哲理的古训，也是一个体现社会发展规律的历史现象。多灾多难的局面，往往可以激发人民励精图治、转危为安，使国家复兴强盛起来。在中华民族发展史上，我们经受了太多的磨难，但每一次的磨难都使我们更加团结、更加坚强，并迸发出巨大的力量去战胜灾难，推动新的进步和发展。在诗人心中，越是面对国际社会的不公平对待，越是感受到中华民族的强大和伟大。

29、A. 颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。

30、“作为一名医务工作者，虽然不能投身于抗击疫情最前线，但也想为抗疫出一份力量。在与几位小伙伴沟通后，便有了用歌曲去传递力量的想法，期望将医务工作者救死扶伤、无私无畏的崇高精神传唱出去。”何健雄说。

31、师：相信飞夺泸定桥的视频也给你们留下了深刻的印象，老师截取了视频中的一段，大家一起再看一看。

32、在北京生活的时间里，陈令韬认识了资本，看到了诱惑。在最初的时候，一个人做出的决定可能是遵从本心的、让自己快乐的，但往往随着时间的推移和物质的入侵，人们却总会变成自己所陌生的人。

33、出处：西晋·陈寿《三国志·董和传》：“亮后为丞相，教与群下曰：‘夫参署者，集众思广忠益也。’”意思是，诸葛亮成为丞相后，对群臣说：“为官的人，应该集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见”

34、汉语每个音节独立性强，都有确定的长度和音调，音调古有平、上、去、入四声，今有阳平、阴平、上声、去声四声，皆分平仄两大类。平对仄即谓相拗。这样，汉语的语素与语素之间(即字与字之间)就能建立起字数相等、平仄相谐的对仗关系。而英语中，即使事物的名称、概念能够相对，单词的数量和词性能够相对，两个句子的句式能够相对，但其音节长短不独立性弱，可自由拼读，又无声调，故无法相对。

35、最有意义的，不乏是同学们的留言，每个同学回顾2020都在纸上写下了自己的心中话，吐槽、反思、感恩。每个环节衔接处，同学随意抽取一张，替另一个人，诉说着真心，欢笑、感动、沉思，回荡在九班。

36、(免责声明：我们尊重原创、注重分享，版权归原作者所有，如有侵犯您的权益请及时联系，我们将在24小时内删除)联系和投稿邮箱：jiankangGZ@1com

37、● 纪实：我是如何仅以一篇八千字小说获得《作品》杂志13000+稿费的？

38、只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。

39、任何一种音乐的听众如果学不会尊重和包容，一味追求所谓的纯粹，那么结果只能是故步自封、毫无发展。而在现在这个年代，说唱歌手和音乐制作人们也并不应该贴上、或者被贴上固定风格的标签——因为，音乐本身是没有界限的。

40、一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克

41、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

42、我们拍照片拍得最多的地方是郑成功雕塑，因为老妈他们都很喜欢郑成功，所以在那里拍上拍下。郑成功以前千里迢迢带着百万士兵到这里来打红毛鬼子，大家很佩服他，所以在那里给他立了一个雕像。

43、——雨果卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

44、学会感恩，学会珍惜自己现有的一切。十六七岁，最好的年纪，但眼神中对于有些事情不免充斥着迷茫。

45、D. 尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。

46、坚韧不拔 (jiān rèn bù bá)

47、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名

48、或许，正是因为自己看到了太多的身不由己，所以陈令韬想要的的东西非常简单，却也非常难得，那就是“自由”。

49、对于本诗中难于理解的词语“逶迤”、“磅礴”，向老师的处理更是新颖、恰当。如果让孩子单独解释，孩子很难真正理解，但在教学时，补充了毛主席在长征期间写的《十六字令三首》对比理解，不仅使学生轻松理解了词语的意思，相信学生也一定学会了理解方法和应用方法，真可谓一举多得，让我倍受启发。

50、下列对《子衿》理解分析不正确的一项是( C)

51、B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。

52、分析：C、以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。

53、我们意外撞上了新冠病毒，生活停滞了，高考延期了，奥运推后了很多人每天都做着关乎生死的工作，保护着我们。2020是多灾多难的一年，西昌森林大火，南方洪水猛兽，科比的陨落，马拉多纳的离世，仿佛这一年就离不开生死这二字。经历20我愿在心里默默为英雄祈祷。

54、在诗歌的韵律方面，押韵工整。首句入韵，偶句叶韵，韵律优美。从语言方面看，这是民歌体诗，既通俗易懂，又非常纯正，无浮华之词。

55、师：孩子们，这漫长的两万五千里长征，毛主席浓缩成了诗中的一句话，那就是——

56、师：孩子们，在这里诗人把五岭和乌蒙写得很小很小，他真正想写小的到底是什么呢？

57、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——〔英国〕卡莱尔：《法国革命》

58、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

59、释义：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

60、分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。　

61、C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。

62、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武

63、下面对《桃花源记》一文的理解分析，不正确的一项是(C  )

64、对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解不正确的一项是(C )

65、(简介)马库斯·图留斯·西塞罗(前106年1月3日-前43年12月7日)，古罗马著名政治家、演说家、雄辩家、法学家和哲学家。出身于古罗马Arpinum的奴隶主骑士家庭，以善于雄辩而成为罗马政治舞台的显要人物。从事过律师工作，后进入政界。

66、D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。

67、分析：B、形容小伙子对意中人的爱慕和追求。

68、   一等奖：曾睿(河源市实验中学小学部)

69、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔？卡内基

70、那么知难而退，这个难，是至少在目前的科技状态下无法解决。即便投入大量的人力、精力、物力和财力，也无法解决。这个时候，就要求我们知难而退，做放弃处理。

71、抗疫情截松江驾飞船遨游似椽羊毫又写华章，披铠甲擂战鼓乘东风腾跃如意金箍再辟新天。诗人李铁龙以诗歌的名义致敬战“疫”勇士，数行新诗，记录抗击疫情经历；一捧热泪，见证共和国荣光。诗人心胸博大，视野开阔，他展开的是黄钟大吕，气势磅礴的大勇大爱，他以《多难兴邦》向我们展示了一幅让人惊心动魄的历史画卷。他以诗歌的名义感恩，向着那些奋斗在前线的人们。是他们在艰难的、困苦的岁月，为着人民的幸福和社会的进步，为我们留下敲响大地和心灵的沉重的足音。他们因奋斗而谱写无畏的华章，他们迎着风暴而英勇奋进，这就是《多难兴邦》雄浑的英雄颂歌的主旋律。坚忍，雄壮，梦想，如同贝多芬的乐曲所昭告的那样：疫情终将过去，曙光就在前面，祖国定会平安，多难方能兴邦。当然，奋斗和牺牲是惊心动魄的，然而，整部诗作却因为歌颂这场全民战“疫”而贯穿着明亮而辉煌的音符。一个民族，如果不能把灾难变成财富，就是真正的不幸。《多难兴邦》必定是一部雄浑、高亢、激越的大交响乐章，它激励我们战胜恐惧和绝望而前行，它让我们终始坚信：我们前进的脚步从来没有停止，我们已经受命运的挑战，我们的生命重获洗礼，战“疫”英雄的丰碑将永世长存，春天的鲜花将遍地开放，我们将重见风雨过后的美丽。

72、本次课例。曾老师根据本次比赛其中的一本绘本《PrinceSeb’spet》为例，他提出可以使用图片环游的教学方法，文本的挖掘点可以从隐性到显性的过程，Seb态度的变化或渗透关于野生动物不适合作为宠物的价值观，同时他建议可以在connor在整个故事的心情变化为主线进行共情练习。曾老师的精彩点评与绘本阅读上的教学指导，让我们受益匪浅。

73、希望新的一年，身体健康，学业有成，可以考进年级前50

74、从牙牙学语，到懵懂少年，生活中总会有无数的人们从我们的世界路过，或许只是匆匆经过，或许也曾驻足停靠，高中生活过去一年，思索这一年来最欣赏的人，最感谢的人，想说对不起的人，脑海中是否有笃定的答案。但在心情浮沉时也不要忘记，世界那么大，不要只活在爱恨里。

75、节奏是诗歌音乐性的主要因素，平仄反映诗歌语言的抑扬，而节奏显示诗歌语言的顿挫。反映在诗歌中的节奏，则指诗句中词和词中间的音节停顿，或感情的抑扬顿挫、轻重缓急。前者为外在节奏，后者为内在节奏，只有外在和内在协调一致了，才会朗朗上口，具有音乐美。诗作《多难兴邦》共分八节，每节四行、二十七字，八节相对，各行字数相等。诗作各节格式相同，字数相同，整齐有序。其中，每段重复“多难兴邦”，体现了诗歌的反复性特点，极具节奏感。

76、A. 首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。