幼儿教师教育理念名言

1、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。

2、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功!作为老师，最幸福的，是孩子学得快乐，教师教得快乐。(幼儿教师教育理念名言)。

3、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

4、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。(幼儿教师教育理念名言)。

5、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

6、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

7、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

8、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、在信息化社会，必须有这样的思想准备：过去的知识未必有用。〔日〕谷口正和：《第三感性》

11、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

12、2)用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

13、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

14、一个人必须拥有一样东西：不是一种生性轻松的感觉，就是一种通过艺术和知识而变轻松的感觉。——尼采

15、30)捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

16、　　儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

17、将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。

18、当好解放思想的先行者，当好解放思想的组织者，当好解放思想的引领者。

19、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

20、概念和现象的统一是一个本质上无止境的过程，这种统一无论在这个场合下或是在其他一切场合下都是如此。〔德〕恩格斯：《致康?施米特》

21、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

22、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

23、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

24、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

25、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

26、　　热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

27、理论使我们能够辩证地观察世界，因为所有的事物都是相对的。〔苏〕阿?利哈诺夫：《我的将军》

28、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

29、10)解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。

30、对于儿童，做父母，做教师的职责，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好表现的现代中国儿童，现代中国人。

31、考生的回答，可以反映出考生对教育理念的理解是否准确，对教育教学工作的认识是否深刻，对教育教学知识的掌握是否丰富。对于这类题目，考生不可小觑，要提高重视。那么，具体如何作答教育名言类的题目，下面给出具体的示例，并为各位考生总结出回答要点。

32、专家就是在越来越少的范围内知道得越来越多。〔英〕谚语

33、当然，仅仅有一颗博爱的心，对一名教师来讲还不够，还要具有专业素养。当教师用博爱的心去接近学生，了解学生之后，就会发现没有永远头脑愚钝学不会的“笨”学生，只有没有兴趣学习、不愿学习的“懒”学生。而教师要做的就是依托爱心，使用科学的方法，调动学生的学习兴趣，使“懒”变为“勤”。

34、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

35、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

36、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

37、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

38、　　用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

39、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

41、26)我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的.建议》

42、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

43、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。

44、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。

45、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基

46、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

47、　　我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

48、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

49、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗?那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。

50、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

51、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

52、　　以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己“的儿童世界”。

53、12)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

54、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。

55、　　为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——(法)罗丹

56、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。

57、一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。〔德〕恩格斯：《自然辩证法》

58、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

59、4)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

60、多数知识的秘密是平凡而最被忽视的人们发现的，而不是享有盛名的人们发现的。〔英〕弗?培根：《伟大科学家的生活传记》

61、我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。

62、　　4) 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

63、科学家的生活是充满激情的生活。揭示了自然界的某些奥秘，解决了某些长期令人疑惑不解的问题后所产生的喜悦和激动，简直是难形容的，就像是阅读最精彩的侦探小说一样，使人的心情久久不能平静下来。〔英〕卢瑟福：《卢瑟福》

64、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

65、16)在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

66、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

67、　　一个人对自己的无知认识得越清楚，他的学问就越大。——(德)库萨的尼古拉

68、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

69、爱岗、善教、树人，收获幸福;厚德、诚信、敏行，创造幸福。

70、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

71、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。