经典教育古文名言名句大全

1、7)盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

2、君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 《论语》

3、得道者多助，失道者寡助。——出处：《孟子·公孙丑》

4、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。——《增广贤文》

5、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——摘《论语》

6、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》(经典教育古文名言名句大全)。

7、意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。

8、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。——出处：《朱熹》

9、种麻得麻，种豆得豆。——出处：《增广贤文》(经典教育古文名言名句大全)。

10、11)业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

11、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——出处：《增广贤文》

12、先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》

13、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》

14、朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》

15、人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?——摘《论语》

16、事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。——出处：《朱熹》

17、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《病起书怀》

18、(只要身居上位的人自己行为端正，那么就是不发命令，下面的人也会照着去做;如果他的行为不正，即使发布命令，下面的人也不会服从。)

19、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

20、——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽教之而不受，虽强告之无益。

21、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

22、可与言而不与之言，失人。不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。——摘《论语》

23、——乌申斯基做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

24、(在私利面前能够想到道义，遇到危难能够挺身而出，虽然长期生活在贫困之中，也没有忘记平生的诺言，这样就可以说是一个十全十美的人了。)

25、(不担心别人不了解自己，担心的是自己不能了解别人。)

26、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》

27、●强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。

28、　　解读：与其整天坐在那儿苦思冥想，不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的，如果只顾某一个方面，就会徒劳无功。须臾：一会儿。 

29、万两黄金容易得，知心一个也难求。——出处：《曹雪芹》

30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

31、——斯宾塞硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。

32、(一个人能够做到多责备自己而少责备别人，就不会招致别人的怨恨了。)

33、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——出处：《白居易》

34、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。--《论语》

35、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语·为政》

36、(9)教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”——(意)蒙台梭利

37、——马卡连柯“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

38、绿树村边合，青山郭外斜。——出处：唐·孟浩然《过故人庄》

39、1道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子·修身》

40、工欲善其事，必先利其器 ——孔丘 《论语·卫灵公》

41、　　解读：工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。 

42、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》

43、名不正，则言不顺;言不顺，则事不成;……故君子名之必可言也，言之必可行也。——摘《论语》

44、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。－李商隐《无题》

45、1敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

46、解读：君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那样(浓烈甜蜜)。君子之交，彼此没有图名求利、互相利用，所以显得平淡自然，因而能够长久；小人之交，彼此都怀有获利之心、利用之意，所以免不了虚情假意，矫揉造作，甜言蜜语，因而难以持久。接：接触，交往。醴(lǐ)：甜酒。