生活中的数学10个例子

1、答案：最简单的就是比67大的数字是比67小的数字为

2、中国是世界上人口最多的国家，人口数量为1390080000(十三亿九千零八万)人。

3、比如：上次在外公家，外公叫我帮他算上次卖掉的100只鸭子，还剩下多少只鸭子?我说：“我连原来的个数都不知道，怎么求剩下的呢?”外公听后，就把原来的个数告诉了我，是“500”只。

4、0.6一个极为迷人而神秘的数字，也被称为黄金分割律，它是古希腊著名数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的。

5、吃水果、点心时请孩子分食物，每人1块总共是多少/每人2块又是多少/既定数量怎样平分给大家；

6、总有学生问：“既然上了大学也不一定能找到工作，那干嘛还要拼了命考大学？早点进入社会磨炼多好？”

7、思涵和满满重新找到了位置，孩子们一排一排坐得特别整齐，还减少了一些不必要的安全隐患。

8、我和我的几个好朋友一起去外面游玩，观察生活中的事物，有没有蕴藏着数学奥秘。

9、3月12日     星期六        晴

10、接下开，我们就一起来看看303班的同学们，如何在生活应用数学知识的?

11、课堂授课过程中，学生的注意力是最容易分散的，因为课堂授课时间长，内容多，而且小学生的自我中心意识强，思维形象化特征明显，所以对于自身不感兴趣的事物往往缺乏兴趣，对于抽象晦涩的数学知识更是无法提起兴趣去学习。因此，教师必须从生活中寻找更多简单易懂且更容易吸引学生的案例去吸引学生，让学生在将要失去兴趣的时候找到新的兴趣点。教师可以事先制作或寻找素材，包括教学视频、教学游戏或是实体的教具等，要利用多样化的引导方式，让学生在如同日常生活一样轻松的氛围下学习数学知识，以自己更加熟悉的方式去掌握数学应用技巧。例如，在学习“克和千克”这一知识点时，教师可以利用最常见的市场买东西案例，让学生更快地产生联想，并且可以把秤带到课堂上，让学生在了解秤的使用方法的同时了解克与千克怎样换算。小学生喜欢动手实践，教师可以让学生找一些自己感兴趣的东西来测量，从一本书、一支铅笔到一盒粉笔，都可以用来测量，让课堂的自由度更大，学生自然会对教师所讲的知识更感兴趣。在此过程中，教师需要注意的是不应过多参与学生的探索，因为我们在生活中去做一件事情往往是不会有人在旁指导的，那么在课堂上，教师也应当让学生学会通过自己的思考与实践去解决问题，如同在生活中一样。这不仅能够缓解学生因教师看管而产生的紧张情绪，同时也能够培养学生的自主意识，帮助学生养成自己解决问题的习惯。而且即便学生在课堂的实践与探讨过程中存在认知问题，教师也不应第一时间告知答案，而是应当给学生一定的思考时间，抑或是灵活引导，让学生自己得出答案，这样才能让学生有更强烈的成就感。除了以上所谈及的秤以外，还有许多可以在课堂上应用的素材，包括快餐店的宣传单、一本可爱的账本等，都能用来引导学生学习数学知识，因为这些素材更加贴近生活，所以能够让学生更加清楚地感受到数学在生活中的存在以及数学与生活的关联。教师完全可以利用快餐店的宣传单，让学生如同点餐一样选择自己最喜欢的商品，之后计算价格，这对于学生来说是更加轻松的

12、冲奶粉时带着孩子一起数，1勺、2勺、3勺...

13、收到各种宣传单时，和孩子一起讨论一下宣传单上的数字、价格、折扣；

14、但我们在逛街的时候也不是就光看看，还要用我们善于观察的眼睛去发现藏在生活里的数学。

15、4：步行上学与骑自行车上学考虑的时间问题；

16、这个公式表明ex在所有点处的变化率就等于自身的值。如果表示时间，此式表明增长(或衰减，对于-x)的速率等于迄今为止积累的规模或数量。现实世界中有无数的现象在某个时间段内就是这样的，而且我们也知道它们是指数增长或衰减的例子。但是，除了实用性之外，e的这个属性中还有一种审美上表现出完美和自然的元素，能够真正激发人们的好奇心。它甚至带有道德教训；我喜欢把它想象成一个禅宗式的功能，在追求增长的过程中，它总是处于完美的平衡，永远不会超出或低于它所获得的。

17、“其实这些能考上好大学的孩子，确实是有点聪明，但如果仅仅是靠这点聪明，也到不了现在的水平。

18、我和奶奶去菜场买菜，一个排骨三十二元钱，买了三斤，一共花了九十六元钱，用三十二乘三直接等于九十六就行了。

19、街道上处处有数学。也让我明白了，学习用眼睛去发现，用心打开数学大门，我要更加努力学习。

20、嗯!一篇作文完成了看看有没有达到老师标准350字。数一数，一横排16个格子，有23排字，23*16=23*8*2=368个字。

21、光阴似箭，日月如梭，我又上三年级了，我学的知识更深奥，学的内容有多位数乘一位数，被的认识，时分秒等。

22、那就是2和7的和，乘以有这样的4组，列式：(2+7)×4或 2×4+7×

23、另外，e具有许多惊人的性质，有一些包含在我们的谜题的解答中。但是有一条性质指出了e的本质，且使得对于对数以及指数增长和衰减的情形来说，e是很自然的：

24、不要埋怨父母没权势，也不要埋怨社会太黑暗，明明就是你自己不努力而已！

25、通过对概率的计算，超市店家可以自主设置一等奖多少名，二等奖多少名。

26、但实际上，作文写不出来的原因就一个：读书太少！