写老师的古文佳句

1、(5)君子博学而日参省乎己，　　　　　　　　　　　。(《荀子·劝学》)(写老师的古文佳句)。

2、(2)骐骥一跃，　　　　　　　　；　　　　　　　　，功在不舍。(《荀子·劝学》)

3、(20辽宁实验中学一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

4、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

5、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

6、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。东汉曹操《龟虽寿》

7、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》

8、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

9、半晌，吾未弃植豆，习得方法，又寻新豆，置于水中。此后，吾日夜观之，如有不妥立即处之。三日后，豆终冒芽。又过二日，芽长两寸有余，可作美食。吾大笑曰：“有志者事竟成！”

10、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您。

11、木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。--唐代：韦元甫《木兰歌》

12、(2)李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

13、   不入虎穴，焉得虎子？——《后汉书》(比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。)

14、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

15、(3)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果。表现这效果的话是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。

16、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

17、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

18、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”——陶行知

19、形近字在“名句名篇”中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。

20、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

21、　　“恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也”——性善论

22、释义：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”

23、译：对待老师要像对待自己的父亲一样,表明对老师的尊重.

24、(20山西四校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

25、对名句名篇中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。

26、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!

27、(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，写洒酒酬月，寄托自己的感情的两句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。

28、(3)韩愈在《师说》中点明老师的职责或作用的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　　”。

29、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

30、师者,所以传道,授业,解惑也。——出自唐.韩愈《师说》

31、先听孩子们自己说说，喜欢怎样的小古文老师？

32、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》

33、(20河南洛阳一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

34、  (背景)王勃看望父亲路过滕王阁，都督宴请群僚于阁上，王勃即席而作，文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了虽遭挫折,仍思进取的可贵志向。

35、答案：(1)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计　(2)金戈铁马气吞万里如虎　(3)师者　所以传道受业解惑也

36、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，在纺织五彩的花环。

37、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。唐白居易《长恨歌》

38、译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。

39、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

40、春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是：一鼓作气，再而衰，三而竭,彼竭我盈。