学习氛围的重要性

1、eg.航海，顺风逆风。即使你个人再逆天(即使别人是帆船，而你是蒸汽机)，但你仍然无法否定「顺风逆风」对你的影响。只能说：当人到一定的境界后，可以大幅度摆脱对于环境的控制。(学习氛围的重要性)。

2、     这里跟大家分享一个重要的现象——他人在场。

3、小学生从6岁到12岁，从孩子的成长期来说，是属于一个相对稳定的顺从期，对家长的信赖性和顺从性还是比较强的。

4、古有“孟母三迁”的典故，讲的也是这方面的道理。孟子的母亲为了防止孟子沾染恶习，不惜三次举家搬迁，最终落户“学宫之院”。而孟子也正是由于被学院里传来的琅琅读书声所引，继而对学习产生了浓厚的兴趣从此发奋读书，终成大儒的。

5、首先是，积极的改善。我们知道，在我们现实生活中，各种各样的人都有，对于我们来说，自然，就会给我们带来不同的影响。那么自然，这里面就有好的也有不好的。就会对我们孩子的教育产生不同的影响，所以，我们作为父母，就要去积极的改善这种环境，对于不利的环境，我们要去改变，对于好的环境，我们就需要去积极的维持，这样的话，我们才能让孩子的成长更加和谐更加安全。

6、那么，个人的努力可以超脱于环境吗？(注意：是超脱)

7、班级精神文化是班级精神、班风的象征，我们的班级精神文化建设应该体现和谐、平等、民主、尊重、集体观念等精神层面的内容，可是仔细思考上面所谓警句的意蕴，真的是透露了这些文明的思想吗？(学习氛围的重要性)。

8、“勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！”蜜蜂是勤劳的，但蜜蜂是没有思想的昆虫，把孩子比喻成蜜蜂无非是让孩子们珍惜时间，把自己的所有时间都利用在学习上，排除孩子其他的娱乐、体育锻炼的机会，天哪？我们的孩子如果都这样还正常吗？真正的悲哀是我们培养了只知道为了自己的前途和未来只知道学习的人。

9、“逢一必争，逢冠比夺。”当下的社会充满竞争意识，社会人的生存压力都很大，学习不是竞技体育，培养孩子的竞争意识没错，错的是我们忽视了孩子能不能面对和担负起竞争带来的巨大的心理压力，而造成心理上的严重扭曲。

10、「环境」并非是笼统的概率，它是更加细分的。

11、家长要为孩子准备一个安静的不受干扰的学习环境，让孩子能全神贯注地学习。在孩子学习的时候，家长要监督孩子远离电脑、电视机、手机和玩具等会分散孩子注意力的东西，不要让孩子一边学习一边做其他事。另外，孩子学习的时候，家长也要克制一些，不要在家里看电视，打麻将，大声谈笑，以免嘈杂的声音干扰孩子，让孩子难以静下心学习。所以，家长在孩子学习的时候，要尽量为孩子排除一切干扰孩子学习的因素。

12、所以题主所说的小学生粗野没礼貌不见得都是学校的过错，学习成绩不好也不见得就是学校的水平不好，如果孩子在学校里成绩还算是非常优秀的，只是和其他学校的学生比起来成绩就很不好了，那你可以说是学校的教学水平不好。尽管小学的生源水平对孩子们也有一定的影响，但是影响大不过家庭和家长的影响。

13、学习劲头足不足，要看学习氛围好不好。家庭的学习氛围，是培养学习兴趣最好的起点。父母主动学习，可以给孩子起到一个很好的带头作用，吸引孩子跟着一起学习。(学历提升安徽领学教育)

14、大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识

15、首先我们要理清，环境对人有影响吗？无论是正面负面。

16、好的氛围就是所谓的重点中学的学生们，他们都是非常热爱学习的，自然而然，如果你的孩子生活在一个热爱学习的集体里，脱了班的后腿，他也会觉得不好意思的，所以，这就是氛围影响孩子。

17、如果你在一个热爱学习的班集体中，你也会成为一位非常热爱学习的学生。

18、二是学生管理，包括规章制度，行为准则等制度文化。这些能对学生起到规范和约束作用。

19、         人在独处和在有他人在场时，行为举止会有很大的差异。一个人独处，是一个非社会人，脱鞋扣脚没有任何问题。他人在场时，你则是作为一个社会人(注：“社会人” (social man)假设的理论基础是人际关系学说， “社会人”假设最早来自于梅奥(G.E.Mayo)主持的霍桑实验(1924—1932)。梅奥认为，人是有思想、有感情、有人格的活生生的“社会人”)，要时刻注意自己在他人眼中的形象。

20、        我们换位思考，作为大人来说不难理解，在场的人越多，你的行为举止就越重要，因为在人多的情况下，你的声誉会更大程度地被赋值。

21、还有一次在一个重点小学的门口，所有的家长都等着接孩子，校门口，一个衣着靓丽的年轻妈妈和一个年轻的父亲因为停车发生了口角，这位年轻貌美的妈妈不知为何，对男子的车连踢带踹(二人的车均是不错的车子)，还口吐脏话，一副泼妇相，当时我就想:她难道不担心自己的孩子看到自己这种样子？

22、学校积极的学习氛围，有利于带动学生的主动性。心理学者布鲁纳指出，当人处在浓厚的学习氛围下，积极的情绪会感染你，提升你的学习兴趣。

23、学习是通过教授或体验而获得知识、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。任何事情从不会到会都是一个学习的过程。

24、这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。

25、然而人在不同的阶段，做不同的事情，对于「环境」与「个人努力」会各有侧重。

26、然而，「时间」这一变量的加入注定了命运的无常。

27、小学生在学校的人际交往相对于中学生来说还是比较单纯的，对老师的信赖性也比较强，但是家长的影响会更大些。

28、小学生的学校环境和家庭环境相比较，影响更大的还是家庭环境。

29、据了解，县人社局将把各种学习方式贯穿全年，切实提高干部队伍综合素质，增强为民服务本领。

30、小学生的认知是非和行为方式还是和家长对孩子的言行身教和潜移默化有更多更大的关系。

31、孟子小时候非常贪玩，且模仿性强，他家原本住在墓地附近，孟子时常在墓地之间玩耍，孟母觉得不好，于是带孟子搬家搬到集市附近，可是孟子又模仿商贩做买卖，孟母又觉得这个环境也不好，再次搬家，这次搬到学堂附近，此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事，孟母认为，这正是孟子适合居住的地方，于是便定居下来了。

32、前一段时间到某名校参观学习班级文化建设，感触颇多。

33、树立学习榜样，加强合作竞争 适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。

34、        儿童的声誉是在进行人际交往的过程中形成的，影响着儿童的社交行为，对促进儿童社会性发展有重要作用。已有的同伴关系研究证实。声誉现象在小学一二年级儿童的同伴群体中就已出现，并成为同伴交流的主题之一；8岁儿童已经能意识到与名声不良的儿童交往会得到同伴消极的评价并进而影响到自身的声誉。

35、从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在:生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。

36、关于「小概率」、「内核才是差异之源」这2点，大家多数已达成共识。

37、    这里面最关键的就是「声誉」。声誉是他人对你的印象和评价，是社会给你贴上的标签。它无比重要，甚至比你真实的模样更加重要。

38、        儿童期是人一生发展最迅速、可塑性最强的阶段。正如教育家昆体良所说：“儿童时代 是柔嫩的，容易铸成各种类型的人”，儿童时代形成良好的行为规范、自律能力对其后期的社会交往和适应能力有着重要的作用。

39、当然，上文所述并不是所有的人都是这样。有的人，把进入普通中学当成是一种耻辱！就会更加的努力，个人觉得这样的人值得欣赏，因为他能够有知耻之心。有的人，一进入重点中学就开始松懈了，他们没有意识到还有高考在等着他们，这样的人一般比较骄傲。

40、“你被甩在哪边？”这句话明显带有社会威胁的味道，初中生的社会危机感还不强烈，他们还是尚未涉世的孩子，他们应该享受幸福和快乐，他们应该心态阳光，充满朝气。被社会还是被其他同学甩下？如果是被社会甩下，我们就应该培养他适应社会、创造社会价值的能力，如果被同学甩下，当下的社会教育环境看，恐怕只有学习成绩了，难道只有学习成绩不好就会被班级甩下吗？那我们的班级还是一个和谐、团结的团队吗？

41、让我们的孩子养成爱读书的好习惯。作为父母，我们都知道，也许是爱玩，或者是孩子与生俱来的孩子天性。所以，我的宣萱也是那么的积极，在孩子玩耍的时候，我可以在合适的时间给予支持，指导他如何玩好。结合郭瑄瑄特别爱动手的特点，我给她买了一些动手的书。一家人吃完饭后，我会辅导孩子们完成基本的四页练习。这样，我会让郭瑄瑄学习和玩耍。如果他做得好，我们会有很多奖励。也许是《小红花》的吸引力太强了，郭瑄瑄学习热情高，一本书看完之后，他会嚷嚷着多买几本书通过。

42、比方说给孩子请家教，或者是带着孩子上各种的辅导班。但其实很多家长都忽略了，要给孩子营造一个良好的学习氛围。对于孩子来说，良好的学习氛围要比请家教或者上辅导班更加的重要。因为孩子的天性本身就是非常贪玩的，如果他们在学习的时候感受不到乐趣，就会走神，想做其他的事情。所以给孩子一个良好的学习氛围，就能够让他们变得对学习更加感兴趣，会养成良好的学习习惯，主动的去学习。

43、但是，在当前社会环境的影响下，社会的一些急功近利心态也呈现在学校的班级精神文化建设中，不由得不让人思考。

44、一个班级是否能够不断的向上前行，与整个班级的氛围息息相关，要想一个良好的学习氛围，就需要寻找很多的机会。

45、学习是个脑力活动，学生们需要积极动脑，展开思维。要知道，在一个嘈杂的环境中学习，会影响人大脑的思考，从而导致学习效率降低。

46、见过不少班级，如果这个班凝聚力前，团结奋进的，班级的整体成绩一般都比较好，那些像散沙一样的班级，都是问题多多，成绩又差。

47、学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，也不一定表现出外显的行为。学习表现为个体行为或行为潜能的变化。

48、这所名校是市义务教育阶段的示范学校，在学校文化建设方面也是独具特色，具体体现在班级精神文化建设方面，很多班级也是独树一帜，很好的体现了班级的精神风貌，体现了班级建设的创新意识。通过学习自己感觉受益匪浅，也认识到了班级精神文化建设对学生精神风貌的潜在影响。

49、学术环境的塑造。如果你想让孩子真正热爱阅读，让他们在阅读中更加活跃，父母必须为孩子营造一种书香氛围。父母喜欢读书，孩子不能坏。如果父母只沉浸在游戏和手机的世界里，孩子的世界里也只会有这两样东西。因此，要激发孩子阅读的积极性和主动性，就要注意从小到大阅读环境的塑造。只有这样，我们才能对孩子产生潜移默化的影响。

50、「个人的努力」，可以让自己相对于「环境的平均值」有一定的浮动。但仍然会受环境的影响。

51、三是教育载体，学风的形成总是通过一定形式的活动载体实施教育而逐步形成的，这些活动包括学校的文体活动、社团活动，特别是以素质教育和“三创”教育为核心的科技活动、社会活动等，也包括学术风气、文化氛围等精神文化。

52、相比于高中来说，大学里总的学业还是比较轻松的。课程的数量也相对较少课余时间比较多，有许多可以自己安排的时间，做自己想做的事，做自己觉得有意义的事。

53、一个良好的环境，能够使人的个性得到自由，充分全面的完善和发展。

54、促进每一个学生勤俭节约，热爱劳动，关心班集体的荣耀。

55、一流校长抓文化，二流校长抓成绩，三流校长抓考勤。

56、因而，一个安静舒适的环境，才能让学生抛开杂念，一心投入学习，从而提高学习效率。

57、        “友善”是一种声誉，“有趣”是一种声誉，“成绩好坏”也是一种声誉。甚至“男孩”和“女孩”也都是声誉，而你的第二十三对染色体究竟是XY还是XX，反而不那么重要。

58、如果你在一个守纪律的班集体中，你也会成为一位非常守纪律的学生。如果你在一个爱学习的班集体中，你也会成为一位爱学习的学生。

59、    在｢他人在场｣这个概念的基础上，还有两个概念，一个是「从众」，一个是「人众无知」。

60、同一地域、同等条件下的两颗种子，各在贫瘠(A)与肥沃(B)的土地上生长，两者的结果怕是已然注定了吧？

61、强光直射会让人感觉烦躁，从而影响判断；弱光不仅会影响人的视力，还会人的降低大脑反应，导致人昏昏欲睡。

62、也许是突发虫灾，导致肥沃B被一只虫吃了，贫瘠A却幸存下来。但这并不表示我们可以把「不可控」「小概率」事件作为否定「环境」重要性的因由。