鼓励学生的名言警句树立信心

1、用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人所接受。——海因·曼麦(德)

2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

3、小学生判断能力较弱，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。因此，我们要用信任的眼光来看待自己的的学生。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：“这道题你做对了，你真行！老师很高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向老师提出某种意见时，要认真倾听，然后说：“你的建议值得我接受，真聪明！”学生从老师的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。记得在去年我教的这个班中，有一个学生叫陈雨晴，上课回答问题总“蚊飞”似的声音，性格十分内向，不爱与别的同学交流。为此，每当上课提问她时，我总是鼓励她大胆回答问题，并让全班同学鼓励她：“陈雨晴，你能行！你很棒！”渐渐的，她的声音一次比一次响亮了，她变了，变得开朗了，爱说话了，更爱表达了，我想这就是她的进步。孩于需要教师的鼓励和信任，就如人要喝水，植物需要浇灌一样，离开鼓励和信任，孩子就不能生存。马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。他深刻地揭示了表扬与赞美的力量。同样，我们的学生也是喜欢接受表扬与赞美的。因此，我们作为教师要时刻以欣赏的眼光看身边的每个学生，多鼓励、多表扬、多赞美，为学生点燃自信的心灯。

4、10向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢......(鼓励学生的名言警句树立信心)。

5、授权，让枯木重绽新绿。让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。美国著名工艺设计师特迪和老师凯文小姐的故事的启示。

6、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。　　

7、教师具有率先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。

8、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。　　

9、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

10、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

11、 对于激发孩子们的上进心，必须分析背后的原因并对症下药；但是对于缺乏上进心的孩子，还是有一些比较通用实用的办法，除了班级的量化评比措施外，我认为可以有以下方式：

12、尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣。

13、犯了错误的人应该受到惩罚，但惩罚不是因为他犯的错误，而是为了让他不再犯这样的错误。——夸美纽斯(捷)

14、慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

15、最受学生欢迎批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评。

16、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

17、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

18、授权，让枯木重绽新绿。让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。

19、(2)勤奋执着：全力以赴去实现愿景，充分发挥潜能；

20、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

21、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”——纪伯伦

22、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

23、表扬，促进学生加速的动力。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。

24、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。萨迪

25、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

26、我只有一个忠告给你，做你自己的主人。——拿破仑

27、编委：兰小兰 王晓露 厉雄  黄剑明  王志勤 丁浩然  

28、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

29、在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。——威廉·奥斯勒爵士

30、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

31、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭(美)

32、每个制定短期学习目标和长期学习规划并表态;

33、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚

34、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

35、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。——查士德斐尔爵士

36、(1)拥有愿景：以愿景来激励，指引行动方向；

37、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

38、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

39、学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生(初中生、高中生、中专生)、高等院校学生(大学生(专科生/高职生、本科生)硕士研究生、博士研究生)等等。

40、许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。

41、凡需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。——马卡连柯(苏)

42、(2)“相信我，我能行！”“Trustme,Icandoit!”

43、时髦把低劣抬到了讨人喜欢的水平，继而把坏的和好的变得十分相像。本特利

44、如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。

45、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

46、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德

47、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

48、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

49、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

50、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。——马丁·路德

51、第一：首先教师要告诉学生什么是上进心，然后强调上进心对于一个人的学习和成长的重要性。可以是召开主题班会，让大家一起来讨论如何提高每个人的上进心。如果一个人没有上进心，会有哪些不良的习惯随之而来，甚至会变成自暴自弃，最后走上犯罪的人生道路；

52、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立

53、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

54、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。　　

55、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

56、1涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

57、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

58、就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——马克。吐温

59、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

60、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心态。——夸美纽斯(捷)

61、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！　　

62、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

63、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。——约翰·渥夫甘·冯·歌德