幼儿园文明礼仪诗歌

1、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

2、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！(孟子)

3、老师就像一只蜡烛，它不仅点燃孩子们的心灵，也能点亮孩子的一身，我将爱化做对孩子们的幼小心灵的关怀。

4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

5、文明之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。

6、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

7、我宁愿用一小杯真善美组织一个美满的家庭，不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——(德)海涅

8、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人.

9、要问路，看一看，是否有人在身边。陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前。

10、幼儿回答(小桥，柳树，花，人，牛)，教师讲解：清明时节，阳春三月，柳绿花红，更有霏霏细雨，绵绵不断，美丽迷人，在这样的日子里，人们合家团聚，游春踏青，祭祖扫墓，这是一个最见亲情的日子，但是总会有人在这样的日子里，远离家乡，远离亲人，在外面匆匆行走，春雨打湿他的衣服，这样的节日，这样的美景，让行人却显得非常忧愁。在这忧愁的时候，行人生出一个念头：我要找一个酒馆，喝上几杯酒，避避雨，歇歇脚，暖暖被淋湿的衣服，排遣一下渐行渐浓的愁绪，就问路边的牧童，牧童信手向远处一指，在杏花深处，隐隐约约看到一个小村，挑出一幅酒帘。牧童，杏花，小村，酒馆行人感觉像是回到自己的故乡，心头涌起一丝暖意。

11、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。(康熙)人，更相为命

12、朗读诗句“路上行人欲断魂”，想象画面。路上，是怎样的光景了?行人，指的是谁呢?为什么在雨中赶路?欲断魂，这是一种什么样的心情哪?“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是竭力形容那种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情。

13、——塞·约翰生各家都有各家的隐秘。——法夸尔有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家而有害于国的事情，我不干。

14、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(美国文学之父华盛顿.I.)

15、活动在尹园长热情洋溢的讲话中拉开了序幕，现场气氛十分热烈，孩子们个个活泼可爱，情绪饱满，仪态大方，感情充沛，感染力强，稚气未脱的小脸上写满了生动的表情，争相展示着自己的风采。各班表演形式新颖，有特色，令人耳目一新。大一班表演了《端坐歌》，从孩子们端正的的坐姿可以看出良好的习惯已经养成；中一班表演的是《洗手歌》，“洗一洗，搓一搓”，个个小脸上洋溢着庄重认真的神情；小一班表演的《上楼梯》，更让孩子们懂得了上楼梯要守秩序，为好习惯的养成打下坚实的基础。

16、(孟郊)将出牵衣送，未归倚阁望。(黄遵宪)子孝父心宽。

17、  比赛要开始啦，小选手们进行抽签，抽出比赛出场顺序。

18、待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫贱的人，不难有恩，而难有礼。——《史典》

19、教师讲述清明节的一些习俗供幼儿了解。幼儿园古诗《清明》教案篇6设计意图：

20、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

21、有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》

22、(甲)带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。