很短的数学名言

1、还老念吟诗“乍暖hái寒时候，最难将惜”念完还乐，一脸坏笑问，“明白么？”

2、问：如何判断一样东西价值如何？比如资料、教辅···

3、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

4、  赵本山：“人生最最痛苦的事情是什么？ ——人活着，钱花完了！”  

5、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

6、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因

7、张志勇.数学方法的四个层次——张奠宙先生数学教育名言解读(J).数学教学，2019(12)：47-

8、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博

9、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

10、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

11、小奥把导引3星题都搞定就可以了，性价比最高，后面就可以试试学初中了。

12、一般情况下，不建议家长参与孩子的学习过程，家长们只需负责监督和心理疏导就行，原因有三：

13、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

14、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

15、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶

16、初中数学上课主要以听和思考为主，很多学生都有这样的问题，老师在上面讲，学生在下面飞快记笔记，然而事实是：由于记笔记的原因使得听课效率降低，对于老师讲的东西只听记而缺乏思考，记笔记在潜意识里给了自己不懂的知识点课后可以再看的心理安慰，然而课后又没有主动解决问题的习惯，即使去解决又因为上课听得一知半解而很浪费时间，这样的学习效率极低，久而久之产生错觉：自己上课挺认真的，可就是学不好！这是把数学学成了英语。

17、从几何原本的公理出发，基本几何概念入手慢慢进入几何的世界，领悟几何殿堂的壮观。

18、多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：数学与应用数学专业的学生读高数是A级难度，而文史类专业的学生读高数或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重点大学、理工类大学与综合类大学的同专业学习要求、考题要求也不尽相同，大家不用为此太过担心。

19、当大数学家欧拉站在讲台上课时，谁会在乎他讲课是否有趣呢？

20、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克

21、我教娃过程中最爱做的一件事就是想象：如果我是孩子会怎么看待这道题或是这门课，然后怎么能更快地理解或产生兴趣。

22、有一次数学课讲卷子讲了一道题，好多人错了，谦哥说：“都TM跟你们说了这种题中考肯定考！“指着我们班窗户。“他要是不考，我就从这跳下去！“

23、部编1-6年级下语文必背内容(古诗、课文、日积月累)

24、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。——亚里士多德(aristotle)

25、  答：看谁在使用(无锡某校模拟考用了自己的原创题有感，自卖自夸型)

26、“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.”——拉奥

27、小奥数论模块中第一章整除可以完全掌握，同余前两节掌握即可，完系与剩余系可以后面慢慢体会。

28、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

29、刚收到的学生证明海伦公式的默写作业，完成地非常好。它实际上也是后面三角函数余弦定理的基础。

30、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼

31、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯

32、同学把一道很简单的数学题做错了，谦哥：“哟！智商啊，去去去周口店穿树叶去，老外还给你小费，猿人！”  

33、　　9×123456＋7＝11111111

34、决不要因为题目很小就不遵循某些你不熟练的解题规范好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。

35、②看过程可以看出基本知识是否学的扎实，是否跳过程？

36、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。A.N.怀特海

37、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

38、人教版3-6年级英语(下册)课件+教案+试卷