文学角标语名人名言

1、他们用自己的行动告诉我什么是优秀精英班不是一群书呆子

2、弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——鲁迅

3、复古就是对现实的不满，任何的对于过去的回忆都是出于对当下的现实生活的不满。

4、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德

5、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛----(英)拉尔夫社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。-----郭沫若文学是人的生活的教科书---车尔尼雪夫斯基弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。----鲁迅文学---其实一向是教育的伙半；文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。(俄)杜勃罗留波夫文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。(苏)高尔基文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。---(法)福楼拜任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。----(法)小仲马文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的.-----(苏)阿.托尔斯泰

6、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

7、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若(文学角标语名人名言)。

8、文变染乎世情，兴废系乎是序。刘勰文学的名言读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克

9、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦

10、闭门造句非诗法，只是征行自有诗。——宋·杨万里

11、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

12、   戏剧进课堂是我校一直推崇的授课方式，为了让广大新生体验戏剧的魅力，计划每个区出演一个戏剧节目。在保持原作韵味的基础上，适当增加次要角色，扩大学生参与度。

13、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

14、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

15、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。——宋·苏轼

16、诗歌比历史更接近于事实真相。——plato

17、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。——雪莱

18、文章中所阐述的道理强贵圆熟通达，易被人们理解和接受;文辞最忌讳支离破碎，冗长繁杂，脱离中心。

19、把晦涩当作深，虽然奥秘却不是含蓄;用雕琢去求工巧，虽然华丽却不是精彩。文章如果故作高深，写得人们读都读不懂，正好说明它虽奥非隐，很可能还是故弄玄虚，用来文饰浅薄;文辞如果雕琢堆砌，虽然华丽却决不精辟，只能是华而不实之作。

20、国无常治，又无常乱，法令行则国治，法令弛则国乱。

21、若公众批评不能推进工作的改进，便只能令管理者的诚信/公共形象危机更加深重，这才是真正危险的负能量，它正在成为中国改革的最大障碍。

22、读书角是每个班必备的一个小空间，它为师生留出一片天地，有利于培养阅读习惯，让书香浸润师生心灵。在读书角的设立中，教师应先同学生商议，确定读书清单，下一步购买书籍，编码分类。教师要选出负责人和管理人，并协助他们制定借阅规则，毕竟无规矩不成方圆。书籍要定期更新更换，可以作为奖励发给学生。此外，我还建议大家在图书角设置专栏，例如，时政专栏，经典美文专栏，名人传记专栏，有学生负责每周更新，吸引更多的孩子参与读书角的建设中来；还可以举办朗读者，班级诗词大会等活动，激发学生读书的热情。

23、    在校园内宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

24、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦

25、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基

26、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基

27、文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。——列夫·托尔斯泰

28、美国的教育体制，整体上可分为四个阶段，那就是：(i)学前教育(pre-schooleducation)；(ii)初等教育(elementaryeducation)；(iii)中等教育(secondaryeducation)；(iv)高等教育(highereducation)。从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校(nurseryschool)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中(juniorhighschool)及高中(highschool)。