送给老师的话简短有深意

1、一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐！

2、记得一年级的时候，孩子们刚刚学习写童诗不久，我和孩子们去学校的后花园笔架山玩。正值异木棉盛开，我们来到异木棉下坐下来闭着眼睛感受周围的气息。

3、教师的工作在时间上的连续性与内容上的复杂多样性，需要消耗教师大量的精力与体力。小学数学教师要想适应工作的需要，就应具备良好的身体和心理素质。教学过程是一个特殊的认识过程，在短短的几十分钟内，教师需要把预定的教学方案实施到流动的教学状态中去。在实施时，教师要依据当时的实际情况调整原定教案，这里固然要体现执教者的职业道德、文化科学知识、业务能力等素养，但又不尽然。比如，学生学习情绪突然受到外界消极因素的干扰，学生质疑的问题超出了正常范围，课前没有估计到的情况意外发生等，教师面对种种突如其来的情况，该如何处置？如果教师因紧张而导致情绪失控，便会显得不知所措，使情况向更加难以控制的方向发展，如果教师沉着应对，便能“化险为夷”。教师的不同心态，会决定他采取不同的方法解决问题，其效果也就会大相径庭。教师在课堂教学中既要坦露自己的真情实感，唤起学生融洽的情感交流，又要做到“不露声色”，有较强的自我控制能力。

4、含蓄幽默，化不和谐为融洽。课堂上有些偶发事件往往使老师陷于窘境，要处理会拖延上课时间，还可能伤害到学生的情感；如果不予理睬，又损害老师的威信，甚至让事态进一步发展。在这种情况下，教师就要采取教学机智，幽默地消除影响教学的不利因素，使教学工作按部就班地进行下去，并能增进师生的情感。一天上课，窗外大雪纷飞，同学们都按捺不住内心的喜悦，有的说想到外面赏雪，有的说想等雪停了去操场上堆雪人，各抒己见，根本不能静下心来上语文课。这时，我走到窗户边，手指着窗户玻璃上面的小雪花，笑着对同学们说：“同学们看，雪花小天使已经贴在窗户玻璃上，它们多想进教室跟同学们一起专心听课，学习文化知识，成为一名雪花博士啊！”经我这么幽默一说，同学们都笑了，我接着说：“大家都别闹了，别打扰雪花朋友了，让我们一起来静心听课吧。”教室里顿时鸦雀无声，随后全体同学都能凝神静气地听课学习。课后，还有同学写了一首《如果我是一片雪花》的诗歌，“如果我是一片雪花，我会轻轻地飞，贴在教室的窗户玻璃上，认真听老师讲课，这样长大了我就能成为一名雪花小博士，那该多好！”看来，当学生在课堂上“发狂”时候，老师不是冷冰冰地说教，而是借助幽默的力量巧妙地引导，往往会使师生都能会心一笑，既能增进师生之间的情感，又能为顺利完成教学任务而起到举足轻重的作用。这就需要老师在实践中不断思考，积累经验，灵活机智，从而在教学中发挥良好作用。一个拥有了教学机智的老师，就是那段沉默所蕴含的深意，就是那个手势所代表的力量，就是那道目光所传达的温暖，就是那席话语所带来的震撼。一个有教学机智的教师会根据课堂上要根据学生反馈的信息实时诱导，借助有声语言，把握学生无声的思维潜流。断流时导，浸溢时堵，堵导并用，灵活变通，使学生的思维始终伴随教师讲授的旋律，弹奏出美妙的课堂乐曲。

5、小学生年龄小，课堂上注意力集中时间有限，如果能把教学难点编成一个故事来说，他们一定满眼欢喜！记得学习整体认读音节这一课时，16个整体音节让孩子们记住可不是一件简单的事，当时我就创设了一个“小乌鸦的梦想”的故事。

6、  说起来容易，做起来难。但我说到做到。军训一个星期，吃、住全在学校，允许家长来探望，但不允许我们没回家。

7、5点一盏心灯，照亮无数学子的前程；洒满腔热情，孕育满园桃李的芬芳。教师节到了，学生祝您节日快乐，并郑重地向您道一声：谢谢！

8、当学生互相之间发生冲突时，班主任应精心聆听双方的想法，接纳双方的想法，这才能为接下来的谈话奠定基础。   

9、​三尺讲台一片天，让我们有了飞翔的空间；一只粉笔浇花蕊，让我们有了知识的浇灌。感恩节到了，我衷心的道一声辛苦，祝您身体健康，节日快乐！

10、“至德”曾是我县县名，以此为校名，不仅能承载地域文化，而且直接指向我校的育人目标，凸显基础教育办学价值。一直以来，我校校园“五楼一厅，五园一道”的整体布局都在围绕一个“德”字展开。五楼即明德楼、崇德楼、建德楼、兴德楼和至德楼，从明德厚礼、崇德修身、建德塑型、兴德强基，最后达到极致，是所谓“至德”也，一厅指德行报告厅；“五园”即孔德园、正德园、育德园、蕴德园和惠德园，一道即敬德大道，敬德大道宽阔笔直，五园风格迥异，错落有致，既独立成景，又相互关联。这样的设计，汇聚了至德人的匠心，意在渲染浓厚的德文化氛围，让全体至德人在任何一个角落都能感受“小学校，大德园”的办学宗旨，提醒每一个至德人时刻不忘教育莘莘学子，只有从小言行雅正，孜孜以求，长大后才能德行天下的豪迈追求，寓意深远。

11、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

12、课堂教学是学校教育、教学的主要形式，是实施素质教育的主渠道。小学数学教师是通过课堂教学完成教育、教学任务的。卓有成效的课堂教学取决于教师高超的课堂教学能力，而高超的课堂教学能力来源于教师的综合素质。所以说，课堂教学是教师的职业道德、文化科学知识、业务能力、心理素质与教学艺术的集中表现。在实际的课堂教学中，有的课生动活泼，多姿多彩，引人入胜，有的课却是平淡无奇，无精打采，令人乏味。究其原因，这既与教案设计有关，又与教师的教学素养和教学水平有关。

13、作为一名合格的教师，只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。那么，数学教师的文化科学知识包括哪些呢？(送给老师的话简短有深意)。

14、我们每个教师担负的教育教学任务任重而道远，却又常考验我们的能力与智慧。如何让自己的教育教学工作轻松愉悦而又能达到事半功倍的效果，我结合平时的教育教学实践，谈几点自己的想法。

15、　　我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

16、​我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。感恩节快乐！

17、你有父亲严厉的一面，有母亲慈祥的一面，有朋友知心的一面，感谢您的指引，感谢您的教诲，感谢您的关心，教师节到了，祝您＇节日快乐。

18、“怎么写？”我感受到我的笑都要溢出眼眶了。这男孩实在是太有意思了。

19、学完声母和韵母，孩子们虽然背得滚瓜烂熟，从眼神里却看不到多少喜爱，有一天我拿着教棒故作神秘地说：“这是我的魔法棒，老师要变魔法了，你们想知道我把声母和韵母变成什么吗？”他们睁大双眼纷纷说：“想想想！”我习惯性地挥一挥魔法棒，然后打开电脑里的一首熟悉的歌曲伴奏，说：“老师可以把声母和韵母变成一首歌。”音乐一响，我打着节拍唱起来，才唱第一句他们就乐坏了，齐刷刷挥舞着小手地跟我学！当声母和韵母变成一首有节奏有韵味的歌时，孩子们立马抛弃了之前那种干巴巴的背诵，迅速接受了这种唱式记忆法，而且唱多少遍他们的嘴角都是飞扬的，脸蛋都是泛红的，眼神里都是藏不住的喜欢。孩子们知道我有会编歌的魔法后，让我把拼读规则、标声调、整体音节都变成一首有趣的歌，他们说这样记得快，记得牢！我只好绞尽脑汁地创作。

20、《教学机智——教育智慧的意蕴》是当代西方现象学教育学的经典之作，在教育领域产生了深远的影响。

21、(1)数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解小学数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、作用及内在联系，较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。

22、我愿是一块板擦，为你抹去生活的烦恼；我愿是一把教鞭，为你指引幸福的方向；我愿是一支粉笔，为你书写美好的祝福；愿你教师节快乐！

23、需要指出，“义”的另一面是“利”。对于基础教育而言，“义”永远要大于“利”。如果关系颠倒，就有违师德。在这方面，至德人懂得权衡，有着不错的口碑，希望能继承和发扬，守住师德底线，不碰高压线，用自己的广博学识和高尚品行来影响、培育下一代，既对得起良心，也对得起期盼。

24、范梅南认为，“机智知道克制与沉默的力量，知道什么该随其自然，什么该保持沉默，何时克制自己，何时该等待。”

25、我有些激动，几乎是喊出来的：“孩子们，你们觉得改得好不好？”

26、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝您身体健康，万事如意，桃李满园！

27、　　你是园丁，精心培育国家栋梁；是蜡烛，燃烧自己照亮别人；是灯塔，指引我们前进的方向。让我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟。恩师，祝你春节快乐！

28、一二三四五六您给了我最美的乐章。赤橙黄绿青蓝紫，您给了我七彩的阳光。在人生旅途上，您为我指明前进的方向。祝福敬爱的老师：教师节快乐！

29、思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务。小学数学教师要根据数学学科的特点，结合教学选择符合学生年龄特征与接受能力的内容，对学生进行思想品德教育。教学中可以通过阐明数学在日常生活和生产建设中应用的广泛性，激发学生学习数学的兴趣，不断进行学习目的的教育；可以用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、爱科学的思想教育；可以通过概念间的联系，如加与减、乘与除、积与商、正比例与反比例等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。在教学中还要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。教师对学生进行思想品德教育要做到有意(自觉)、有机(自然)、有效(针对性、实效性)，不要离开教学内容另搞一套，而是要充分挖掘数学知识内在的思想教育因素。

30、现在，我已奔四了，我不再追求外表的温柔和严厉，我想做的却是一个有趣的老师，眼里有光，心中有爱，以童心对童真，以童趣激童心，带着充满爱的童心行走在儿童中间，走进他们的内心世界。

31、​在这特别的日子，没有人比您更值得我们感激，是您用自己的生命之光，照亮了我们的前程。谨向您致以节日的问候。谢谢您，亲爱的老师，祝您感恩节快乐！

32、8教书育人万世芳，行舟苦度美名扬;春来秋去汗水淌，抱得桃李满园香。离别多年心感念，犹记恩师心中想。值此节日送祝愿，浇灌硕果业兴旺。教师节快乐!

33、在教育孩子的任务里，没有什么比实施教育学理解更加重要的了。我们需要了解一个孩子对事情的感受，了解什么是必要的，为了找到答案，我们需要从孩子的要求出发，首先从孩子的经历来理解孩子。这就要求教师能控制自己，同时了解什么时候和怎样主动地、积极地与孩子交流。教育学理解是可以学会的，这取决于我们是否真正愿意聆听。我们在处理事情的时候，我们在教育孩子的时候，当我们询问孩子们的体验时，便要真正地带着兴趣去听他们倾诉，给他们充分表达的机会。而反思自己以往的教学实践，往往不能做到这样，总是喜欢凭经验早早地在心底对孩子做出判断，即便问的“为什么”也常常用的是反问的句式，意味着责备孩子，这往往导致不能真正走进孩子的内心世界。教育学理解的一个因素就是具备洞觉儿童内心世界的能力，为了达到这一点，教师首先必须能够以一种开放性的、让人感到温暖的易于接受的方式来聆听孩子的倾诉。教育学理解的任务就是鼓励孩子们表达出他们的想法，谈论他们所关心的任何事，并让他们知道他们的感情得到了认可和尊重，教师必须能够以一种非判断性的方式聆听，而不是以自己的兴趣为中心。值得注意的是，信任的同情心促成了教育学理解，对于大多数的孩子来说，老师的同情心比什么都重要，在充满信任充满同情的关系中，接受意见、鼓励、帮助、建议和学习指导要容易得多。

34、  随着老刘的话音，白板上就展示出两幅书法照片。老刘自然要夸张地自我表扬一下，有同学开玩笑说老刘太自恋了，老刘也不生气，说自恋是一种自信。我有些喜欢这种自恋，说实话，谁没有点自恋呢。

35、  因为我不想让妈妈操心，我不想再做小孩，做少年，我要做青年。我没洗过衣服，有人会。有人会，我就可以会。同学、教官、老师都是生活教练，第一天无所适从，第二天就得心应手了，我的心里充满了成长的快乐。

36、  我说这个时候不在你多做了多少题，而在你怎样把自己做的题和过去积累的知识在试卷上表达出来，高考时与知识有关的仅占40%，其余60%与心态有关，心态好的，优等生可以发挥成尖子生，中等生可以发挥成优等生，大家的心态都能按老师要求的去做，那我们都能实现贴在墙上的那个大学目标。

37、5送您一颗罗汉果，圆不隆冬多和善。送您一颗胖大海，心宽体胖多可爱。教师节到表寸心，保护老师润喉咙。没事少说我两句，老师快乐我快乐。

38、所以，不违背国家法律，不触及违反教师职业法律要求，不损害他人利益，找到适合自己的副业就锻炼一下，也许就此会发现一片新天地呢！

39、(4)相关学科知识。小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。

40、30岁时，我的理想是做一个严厉的老师，严师出高徒嘛，要想提高教学成绩必须对孩子们狠一点凶一点，他们怕我了自然学习不敢怠慢，事实上孩子们也怕我了，可是我们却渐行渐远。

41、  路还长。一个称职的高中班主任，就是要让学生健康成长，又要让学生尽可能升入更好的高校深造。

42、一只小乌鸦站在树上唱歌，“zhichishirizicisi……”“唱的什么呀？太难听了！”邻居小黄鹂瞥了它一眼转身飞走了。小乌鸦不好意思地闭了口。这时小乌鸦看见一只小猫在树下的池塘边钓鱼，没几分钟就钓上一条大鲤鱼，小乌鸦觉得钓鱼太有趣了就对妈妈说：“妈妈，我想学钓鱼。”乌鸦妈妈笑着说：“行，那就试试吧。”小乌鸦钓了一天也没钓着鱼。眼看天慢慢黑了，一轮圆月挂在天空，小乌鸦看着月亮发呆，心想：“好美的月亮啊，只是我什么时候才能钓上鱼呢？”突然，一只老鹰从他头顶呼的一声飞过，直插云霄，小乌鸦顿时羡慕得不行，它大喊道：“妈妈，妈妈，我不学钓鱼了，我要学老鹰飞翔，我的梦想是飞上蓝天！”乌鸦妈妈摸摸它的头说：“好，明天起开始学飞吧，只是现在天黑了，我们该睡觉了哦！”

43、记得上学期的一节音乐课上，一个“小调皮”扰乱了我的课堂秩序。他一会儿和同桌窃窃私语，一会儿和后桌扔小纸团，一会儿又自己做起了小动作。我制止多次无效，他一节课玩得不亦乐乎。班上的女同学趁机告状：“老师，他每节课都这样，每天的家庭作业也不完成。”

44、但这里要注意，根据《中华人民共和国公务员法》第三十一条规定：

45、教的是书，翻开的是人生无数精彩的篇章；树的是人，长成的是世间顶天立地的儿女；燃的是烛，焚尽的是心头红泪始干的血汗。教师节来临，愿辛劳的您，收到无尽诚挚的祝福！

46、“怎么改？”一个才一年级下学期的孩子，说要改一改同学的诗，而且是还有些出彩的诗，太有意思了。怎么改？他想怎么改？

47、“我想写诗了！”我希望孩子们这样的声音能陪伴他们一辈子，童真的纯美快乐能陪伴他们一辈子。

48、7您会母亲一样的关怀，您有父亲一般的严厉，您如朋友一样的信赖，您是偶像一般的存在。敬爱的老师，节日快乐，愿您永远年轻，幸福安康。

49、 “慢引导”，重在一个“慢”字，引导就是明理、导行。慢引导就是循序渐进，切忌急功近利，急切暴躁。每一个学生的成长就如一朵鲜花慢慢绽放的过程，急追猛赶只会扼杀学生体味成长中的乐趣。作为教师应将每个学生的性格特点、个性特长、家庭情况熟稔于心，然后因材施教，为每个学生搭建一个释放自我、展示自我的平台。也许这其中会有磕磕绊绊，也许学生不配合，但我们应怀着一颗与蜗牛散步的心去慢慢引导、感化、滋润，相信终有一刻学生会接受你的教育。

50、20岁那年的秋天，我踏上了三尺讲台，我的理想是做个温柔的老师，让每个孩子都喜欢我、亲近我，孩子们确实喜欢我了，可我的课堂却因喜欢而大放异彩，他们尽情释放着天性和自由，让我完全招架不住。

51、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康万事如意！

52、 作为教师，仅有一颗爱心、奉献的心是不够的，还要有一颗充满智慧的心，时时灵活运用教育机智去探寻适合本班学生的有效教育方法，并反复考量方法的可行性，实效性，对学生成长的积极促进性，真正做到像魏书生老师那样，眼中有学生的成长发展，心儿奔向无限的教育远方，那么我们深耕的教育土地一定会鲜花灿烂。正如苏联教育家赞可夫所说：所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性，他们的精神生活得到自然的成长。

53、小学生的世界是单纯而充满神秘色彩的，他们喜欢一切新鲜的事物，如果老师在课堂上会变魔法，变着新花样来指导他们学习，他们肯定学习兴趣大增。

54、教师只有全面深入地了解自己的学生，才能有的放矢地进行工作。小学生的思想、学习、生活、兴趣、特长、志向等各方面都是千差万别的，观察、注意、记忆、思维、想象等智力因素与情感、动机、性格、意志等非智力因素也都不尽相同。教育要取得成效，就一定要了解和研究他们。教师要有敏锐、细致的观察能力，要善于从学生细微的表现中，洞察他们的知识、能力、智力与个性发展的真实状况。教师在各种场合，能通过学生的表情、动作、姿态、语言等外在表现，了解学生的内心世界，从而有针对性地对他们进行开导与教育。全面深入的了解学生是全面提高学生素质的前提和关键，也是教师业务能力结构中的基本能力。在了解学生的过程中，教师要用辩证的、客观的、发展的眼光去观察、分析，克服片面性和主观性，并要持之以恒。

55、教师每次处理问题时，话不一定一次说完，应给双方一个思考的余地。

56、其次，教师还应该教学生一些做人的道理。当然这些道理是比较丰富的，包括怎么去交往，怎么去和恋人沟通等等。因为好的教师不仅能够教会学生知识，也必须要教会学生做人的一些道理，这样对于学生的全面提升是更为有利的，而且这也是一名教师的基本素质与素养。

57、  在揭晓高考的辉煌成绩之后，我回首3年的历程，既充实又落寞，但仍然很淡定。

58、事业编制和非事业编制对老师能否经商的规定不同：

59、6一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体！                                                          

60、​曾经那间教室，是否还有欢声笑语？曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息？感恩节了，别忘向老师表达敬意！

61、4难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。教师节到了，愿全天下的教师身体安康。

62、老师，您像一盏明灯，点亮了我前进的道路，让我可以从容不迫的大步向前走，向自己的人生目标走去！谢谢您，我的恩师！

63、小学数学教师的业务能力素养包括以下一些内容：

64、老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。亲爱的老师，真心的道一声：节日快乐！

65、  我的这两句题词是有深意的，就是想以此启发学生，男生担负的社会责任更大，应该志在四方，心怀天下，但如何能“自由”翱翔？那就要翅膀硬，翅膀壮，也就是能力强，如此才能飞得高，飞得远。女人如花，女生就是含苞待放的花，要“高贵”绽放，就是要能够自立自强、自尊自爱，不依附于别人。题词透着我对学生的深爱，也透着我对学生的无限期待，我让学生张贴在后黑板的上方，时时刻刻地提醒着大家。

66、这首童诗完全就是她和爸爸平日生活的真实写照，小女孩如此心细，把和爸爸在一起的温暖瞬间记得如此清晰，所有的爱意和幸福都在爸爸童话般的变化中。她的爸爸说，当收到这样一首童诗的时候，不觉泪眼婆娑，觉得自己得到了上天赐予的最珍贵的宝贝女儿。都说，童诗有治愈的神奇功能，这样的爱的天真表达，怎能不让世界变得柔软呢？

67、他突然卡住了，嘴里喃喃地嘟囔着“太阳，太阳”，头越来越低，越来越低……突然，他猛一抬头，眼睛里射出亮晶晶的光芒：

68、教师节到了，送您三束花。一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱；一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您教师节快乐！

69、“不管发生什么，我都在这儿。你可以相信我。”作为教师，这是给予学生最基本的承诺。不经历挫折，不自己实践，终将不能“长大”，教育不是“圈养”，教学不是“浇灌”。我们要学会“放手”，为孩子创造更大的学习空间，搭建更具挑战性的学习平台，相信他们的思维、能力足以承受一切的考验，告诉他们“我会保护你”，而后静静地退居一旁，满怀欣喜地看待他们的努力，为他们的每一次失败“打气”，为他们的每一次成功“叫好”。

70、  中考报名的时候，班主任鼓励我好好考。“争取考上创新班，跟着老刘上，”她用充满佩服的口气说，“那可是很有名的老师，很有经验。”中考分数公布之后，我果然不负众望，如愿以偿。这时候妈妈就到处打听一中会是哪个老师带创新班——考入创新班的学生家长们都特别关心，妈妈告诉我说一中有个老刘如何如何，她讲的比初中老师还详细。老刘这个名字从此就在我的心里扎下了根。

71、学生的发展是一个循序渐进的过程。一个有教育情怀的教师，应对学生的发展有规划，首先应带领全班同学确定好班级努力的目标，引领整个班级学生朝着积极向上、健康蓬勃的方向成长。无论是学习能力的提升，各项活动的开展，还是学生健全人格的培养，需采取哪些途径来实施，都需要教师精心策划，并结合本班学生实际因地制宜，因人而教，并适时与家长交流、商榷、探讨，家校携手共创班级发展的良策。有目标才有动力，这是教育的大智慧。  

72、2在教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻！

73、  我们还有周记，有的学生写的周记就是完整的文章，精彩的我都修改发表在我的博客里。

74、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!