陶行知的名言警句校训

1、这篇作文，从字数上看，要求不少于600字，因此，考生应把写作重点集中在“体育教育”论述上，不宜引申发散过多。如上所述，这但作文的命制意图，还是强调对学生进行“五育”教育之一的：体育教育。

2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

3、今年普通高考语文作文题目是要求考生面向全校(复兴中学)同学写一篇演讲稿，倡议“热爱劳动，从我做起”。考题分为材料，导语和要求三部分。

4、   六载青春路，一生行知人。欣闻母校“师陶节”，海内外校友纷纷发来寄语，表达感恩情怀，寄托美好祝愿。语短情长，一份份寄语蕴含着校友们美好的童年记忆和不舍的母校情结。

5、谣言的整治是社会的一个热点。下面哪个成语与“谣言”无关？( )

6、她深耕幼教25载，从普通幼师到名园长，从繁华都市到偏远海岛，始终如躬身践履“呵护童真、激发童趣、追寻童梦”的教育理想与使命。她不畏艰辛，跨海支教，创办海岛第一所公办幼儿园，让海岛的孩子幼有所育。

7、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

8、理想树立后，最重要的是通过实践将其转化成现实，否则理想就会成为空想。在我国传统文化中，有很多名言警句指导人们如何将理想转化成现实。这些名言警句与作者对应正确的的一项是( )

9、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知

10、这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

12、从上述的解释看，学生的生活可写的内容很多，但应该主要是说生活的追求，或者说你想过一种怎样的生活。“你的读者”应该包括你自己和他人。写作时要思考，你在追求理想生活时怎么考虑同他人或外部世界的关系。实际上，这才是这篇作文的核心。即如何思考我的生活与他人(外部世界、大环境)之间的关系，也即思考自己追求理想生活时与他人生活(外部世界、时代生活)之间的关系。抓住了这一点，就抓住了写作的关键。

13、如2012年幼儿园的考题——美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。

14、分论点的角度可以尽量发散、打开，但是每一个角度都要有相应的举例论据、引用论据、道理论据、理论论据等，也就是得有话可说，能够写出足够的字数。

15、《论语》中记载：子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”这段话的意思是为政必须( )

16、教育维度——南开大学校训内容：允公允能日新月异。张伯苓先生指出：“允公是大公，而不是小公，惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体的爱国思想，消灭自私的本位主义。”

17、文化素养这一部分，只考选择题，分值不高，区区18分。然而涉及范围广，囊括知识杂，想要拿下还是需要费点功夫的。

18、庚续精神，矢志报国。一百年前，青年救亡图存，反帝反封；七十年前，青年投身建设，白手起家；四十年前，青年科技报国，勇立潮头；当下青年，凯歌前行，奋勇接棒；三十年后，民族复兴，青年接续奋斗。百年风雨，一代代中国青年庚续五四精神，矢志报国，从未间断。

19、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。——陶行知

20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

21、每一个个体为幸福生活打拼的立体身影，共同构成了一幅社会大众生活的图景，也诠释着自我奋斗的价值。每一个个体自我绽放精彩，在照亮自己的同时，也给他人以激励。大家知道华为人领军5G令国人骄傲，马云创造阿里巴巴被誉为时代骄子，于漪潜心教育赢被奉为改革先锋。他们因拼搏之姿而创造时代神话，他们用奋斗之手而酝酿幸福生活，他们更应点亮自我而照耀神州大地，激励中华儿女，让每一个矢志改革、锐意进取的人，找到生活的坐标、明辨前进的方向，从而收获自己的幸福。

22、写作目的解决“为什么写”的问题。目的是作者想要达到的意图，需要实现的愿望，而这个往往是命题意图决定的。目的明确是写出好文章的前提，否则文章就会写散、写乱。好的文章是围绕目的达成而展开的。搞清楚写作目的问题有益于谋划文章的内容、结构、语言等。目的对文章的内容和形式起制约作用。

23、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

24、A.黄香  B.陆绩  C.吴猛  D.王祥

25、由此及彼，“我”听到这句话之后有怎样的感受和思考？

26、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

27、教资考试|关于教师编制，这些你应该知道......

28、高教授：各位评委，对于钟国伟同学答辩的问题，还要什么意见吗？

29、平日里喜看杂书的同学们有福了，这部分就是需要你什么都懂那么一点儿。

30、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

31、 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。一一交代了时间、背景，交代了事件的人物、性质。给出了演讲稿的主题。激励、鼓舞青年勇敢地投身到这场伟大的运动来。作文要突出“五四精神”。

32、为了达到明德、至善的境界，前提是“崇善”， 也就是注重善行，完善人格。

33、本次演讲稿的最终任务是“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，这就意味着它必须具有鼓动性，而鼓动性和艺术性是分不开的，它必须实现理、事、情的交融统冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的叙事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。而要达到这种效果，一定是经过强化训练才能达到的，在此一言两语亦无法让考生到达如此高度。

34、方志敏、陶行知、黄大年……还有数不清的人物，一代又一代，他们对爱国，总有着不同的行动诠释。仿佛在告诉我们，爱国与个人相关，与时代相关，更与行动相关。

35、今年的作文题正如笔者所言：仰望满天星辰，脚踏坚实土地。奋斗的青春最美丽，劳动的身影最迷人，材料引导大家通过劳动创造财富、献礼青春，甚至是民族复兴，看似“微不足道”的劳动，却偏偏是国家大事、民族伟业，此为“仰望星辰”；而材料巧妙地考查了考生们的语文素养、生命体验和联系生活的能力，从而进行个性化、富于创意的表达，此乃“脚踏土地”。总而言之，高考主旋律无论怎么变，“立德树人”永远是不变的主调。

36、2014年，改造行知大厅，粉刷教学楼内墙，塑胶操场重新喷塑，更换教室多媒体投影仪，新建校园电视台，改造陶园，设32个班级，学生1445人，教职工81人；

37、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

38、第一自然段，要注意使用修辞，增加文章文采和语言的气势，例如排比句、比喻句、引用名人名言等，然后顺利的、自然地引出中心论点。中心论点要立意贴切，站准教育、教师角度。

39、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

40、本文的写作立意在“自我内省”和“外在观照”之间，既可以描摹生活，记叙故事，写成记叙文，也可以由物及人，由事及理，由小及大，逐层深入展开议论，构思成议论文。

41、◆ 狄更斯，重要作品有《大卫•科波菲尔》、《艰难时世》、《双城记》、《荒凉山庄》等；

42、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

43、总之，2019年江苏卷高考作文写作立意在“自我内省”和“外在观照”之间，为文告知阅读者，天空的星星都能发出自我的光芒，但满天的灿烂需要大家一起去闪烁，人类的远方靠人类一起去追寻，大家一起走，走得更遥远。

44、罗丹：《思想者》、《青铜时代》、《巴尔扎克》。

45、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

46、江苏卷这个题目，延续了往年新材料作文的特征。

47、王国维先生在论述治学时提出过三种境界，第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这三种境界引用词句的作者分别是( )

48、①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。一一此时、此地的青年学生。

49、众所周知，越是自己的，才越是民族的，越是中国的。上海历来以海派，国际化著称，这些独特的个性就是上海，因为最具上海，所以可以代表中国，因为代表中国，所以最具“中国味”。

50、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

51、此次作文题难易度与去年整体相当，不出意外的话，与去年一样，应该是全国人民都抓到题目。当然，作为亿万劳动者一员，每个劳动者都有权利宣布自己抓到作文题了。

52、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

53、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

54、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

55、③小齐说：“我最喜欢奥林匹克运动口号：‘奥运会最重要的不是胜利，而是参与。’我没什么体育特长，但经常锻炼身体！”

56、纵观历年写作真题，通常以材料作文为主，有两种常见的出题形式：

57、A.《史记》            B.《贞观政要》

58、基本能力包括信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力，其中信息处理能力和逻辑思维能力各出两个选择题，阅读理解能力有一道材料分析题，写作能力就是50分的作文。

59、1992年，唐安李小学并入，1993年三联小学并入，时隶属于城关镇城郊中心小学，系村级完小；

60、如2012年下半年小学的作文——一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

61、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。

62、官箴书是中国古代为官者必读书。在中国古代社会，统治者希望通过官箴加强各级官员的道德自律；就官员自身来说，可以从官箴书中汲取前辈官员的为官从政之道。下面哪些书是官箴书的代表作？( )

63、罗列现实生活中出现对劳动“不理解”“不愿意”甚至不尊重的现象，并引发人们深思。

64、考题包含自我反思意识，蕴含对科技进步、时代发展和个人成长的多方面展望。倡导社会主义核心价值观，体现了培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。

65、在四十年改革开放曲折历程中，光辉灿烂的篇章里写下过他们的名字：马云、马化腾、李书福、柳传志、俞敏洪、任正非……一批又一批民营企业家致力于改革，致力于生产，致力于发展，让新中国从站起来到富起来、强起来。爱国之体现，在于不懈的探索！

66、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

67、教师资格证《综合素质》考试内容包括职业理念、教师职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力五大模块，试卷分为单选题、材料分析题和写作题三种题型，满分为150分，作文占据50分！

68、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

69、主旨是“不忘初心、牢记使命”。贯彻立德树人的要求。激励青年为国家而奋斗，体会奋斗的精神与价值。

70、文化维度——孟子说:“先立乎其大者,则其小者不能夺也。”对于知识分子来说，这个“大”就是勇担道义、兼济天下的家国情怀。

71、更重要的是，无论是“更快、更高、更强”的奥林匹克格言，还是想成为世界冠军的梦想，都是属于少数人的“权利”，属于有体育特长的人的专利。而不像奥林匹克运动口号那样具有普适性。

72、这是一道典型的“立德树人”的作文。我们的教育需要培养什么样的人才？高层反复强调：教育就是要把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新时代社会主义现代化建设需要的的新型人才。若果说今年的全国Ⅰ卷：“热爱劳动，从我做起”，强调的是劳动教育，那么，这道题目强调的就是“体育教育”，二者相映成趣。

73、C.士别三日，当刮目相看——用发展的眼光看问题

74、勤俭节约是中华民族的传统美德，d员干部应该身先示范，带头抵制奢侈浪费之风。下列古代故事能在勤俭方面给我们启示的有( )

75、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

76、当然，行文在，考生要对当前社会中出现的“因为忙，感觉劳动占用时间”、“因为科技进步，认为劳动可以交给人工智能处理”、“因为劳动苦和累，花钱让别人劳动”等不理解、不愿意甚至不尊重劳动的社会现象加以深入剖析思辨。

77、学校十分重视对学生思想品德的教育，狠抓行为规范，注重养成教育。每学期开学第一天认真组织学生学习《华山小学学生一日常规》，要求牢记于心，落实于行。平时老师注重言传身教，通过一句话、一个动作、一个微笑、一个目光，有意识地对学生进行品行教育，让学生在生活实践、道德体验中慢慢养成良好的德行品质。

78、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

79、近年来，全国卷三作文题在材料的选择上或者话题上有意识引导学生关注自身成长。2019年高考全国卷三的作文题，依然是个方向。

80、“结合材料”意味着写作过程中要注意做到“引”和“析”，不能脱离材料而漫无边际乱写。

81、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

82、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

83、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。