用润物无声造句

1、 三年级郭怡老师呈现了一节《伊索寓言》整本书阅读交流课教学。课堂上，郭怡老师以分享为主题贯穿课堂，整个教学过程环节清晰，结构紧凑，勇退善进，给足学生自主学习的空间。通过分享故事、分享道理、分享书签等活动，点燃学生的阅读热情，激发了他们强烈的阅读欲望。

2、出处：宋·释道原《景德传灯录》第四卷：“公曰‘鸦去无声；云何言闻？’”

3、编写任务单要做到，每天定时推送，让学生一看就知道今天学习目标是什么的，任务是什么。

4、请同学们从手中的表格类型填写印象最深的文章，然后把它们连在一起写一小段读后感。课堂小结：同学们用上了刚才学到的方法，结合文中的关键句来谈自己的感受相信在同学们的不断思考、加工下，你们的作文一定会更加生动鲜活。也衷心地希望同学们今后能在平时的课外阅读中养成写读书笔记的习惯，就可以为自己以后写读后感积累更多的写作素材了。

5、春夜喜雨原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

6、王君老师在《天生我材会写作》中写道:“孩子们觉得无甚可写，是因为活在生活中，只有‘看’的生理行为，而没有‘看见’的心理行为，更没有‘凝视’的情感行为。‘凝视’是对自身之庸常和生活之庸常的超越，是让生活从‘一地鸡毛’变为‘盛开的孔雀毛’的钥匙”［3］如何让学生的目光“凝视”自己的生活，用微写作记录自己的生活，打造取之不尽用之不竭的写作素材库呢？

7、Step1:夹红色的，夹绿色的......    

8、说一说：《伊索寓言》的作者是(　　　)，它是(　　　)著名的文学家。

9、她说：纸巾(总是偷懒，能说词语绝对不说句子)

10、师：同学们喜欢小动物吗？春天来了，万物复苏，小动物们也纷纷出来春游了，今天让我们一起来学一首关于动物的儿歌好吗？

11、蝴蝶花间捉迷藏：要求学生读连贯，并提示小蝴蝶在花间飞来飞去为捉迷藏，加上动作齐读。

12、在执教《把脉一个奋斗者的堕落——整本书阅读》时让学生给祥子设计求职简历，助力祥子能更快找到更好的包月雇主。温馨提示：a文字式或表格式皆可。b简历必须包含：祥子基本情况；求职意向；工作经历；特长爱好；自我评价；求职寄语c自我创作，但不能违背小说文本。

13、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“深夜人静；为何叩门？”

14、  早读：我班采用视频会议早读，同学们都打开摄像头和外音，更有读书氛围。

15、［3］王君.天生我材会写作［M］.重庆:重庆大学出版社，2019:

16、菲：我想去超市买什么。(她还是不太明白什么是在提问，只重复我的问句)

17、丈夫一夜未归，妻子一夜哭泣。缺乏沟通的夫妻俩。

18、译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

19、所谓细水长流，润物细无声，每一天小小的进度，都值得被肯定。

20、寂然无声：( jì rán wú shēng )寂静没有声音。

21、课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。

22、中国教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”

23、谁能模仿儿歌，用“谁”在哪里？干什么？编一句儿歌(PPT)谁来试一试。出示小动物图片，小朋友造句，如：小兔地里拔萝卜谁还能编一编。那蜜蜂呢？熊猫呢？

24、重视学生准备读后感写作材料的过程。读懂文章或书是写好读后感的基础和关键。

25、课堂多样化。做到三步走：视频早读，监控学生，仿真课堂，提高阅读效率；网课在线直播，课堂互动效果明显，达到授课目的；视频会议完成作业，顺利完成当天任务。

26、微写作让学生将语言积累与语言运用融合一体，让学生的目光在生活中流连记录美好，用短小精悍的文字表达真诚丰富的内心，让学生的写作源头活水来，让我们的课堂丰盈灵动。词句积累、日常生活、阅读教学和微写作的双剑合璧，让学生在润物无声中愿动笔，爱写作。

27、贾老师先让学生听写6个词语：太阳，风，树叶，知了，大黄狗，汗珠。这6个词都是同学们所熟悉的并在生活中有所体验的事物，绝大多数同学都能够完成听写，也为继续写作奠定了良好的基础。

28、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！

29、  由于疫情，学生不得不居家学习，为了学生能够更好地学习，我们借助网络平台开展了线上教学。

30、五二班网课期间数学科目的学习遵循复习旧知，浅学新知的教学计划，第一轮学习以课本练习为主，通过布置作业-批改作业进行摸底，根据大家的掌握情况进行第二轮拓展运用，以目标卷课堂练习为主，通过钉钉直播来完成，每一题设定答题时间，做完找学生讲解，有错当场订正，下课即提交作业。在网课第二周开始了分数的新课，通过钉钉直播对重要概念作出分析，对基本题型进行归类练习，难点点到为止。

31、  作业方面，结合上课内容，合理布置当日作业，并及时提醒跟进每位同学完成任务。

32、造句：大战前的夜晚万籁俱寂，这是大战前的前的宁静。

33、《春夜喜雨》是杜甫晚年“飘泊西南”时在成都所作，见与《杜工部集》，作于上元二年(公元761年)春。从诗人对春雨的描述中，流露出对春雨的喜悦。

34、回家之后，爸爸又做了一遍上诉的提问，围绕干什么去了，买了什么，和谁去的，去哪里，什么东西什么味道，看见了谁，什么东西几块钱，等等， 一阵瞎问之后，菲也没觉得有啥压力，偶尔卡壳的时候我会首字提示一下。吃完零食，我们做了运动打卡，写了口算，读了拼音，洗刷刷睡觉。

35、润物细无声指的是 字面意思是春雨柔和细腻，无声中便将万物滋润，另有安静的意思。

36、邻居家的姐姐温柔极了，为人处世不骄不躁，如同和风细雨。　　

37、学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。

38、朋友看完我的生活记录之后，终于对如何与ASD孩子沟通有了一点点的了解，总结的很到位哦。

39、每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有数。开课前的师生沟通让学生有更充分的课前准备，提升了授课的效能

40、温暖：春风和～。～妪(抚养，天地生养万物)。～暖。温～。

41、夜深人静：( yè shēn rén jìng )深夜没有人声，非常寂静。

42、介绍文章或书的内容(印象最深)课写自己的感想(真实、具体)。