作文评语大全简短优缺点

1、老师就是阳光，照亮学生的人生；老师就是雨露，滋润了一棵棵细小的禾苗；老师就是蜡烛，为我们奉献了光与热。这就是我们在您身上明白的做老师的意义。您为我们劳心劳力，我们的学习成绩下降了，您比我们自己更着急。所以以后我们一定会更加努力，让您的辛苦不白费，让您为我们而骄傲！

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；

4、　　全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

5、　　注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。

6、 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

7、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

8、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。(作文评语大全简短优缺点)。

9、中心不够明确，立意不够清晰。作文评语简短家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！(作文评语大全简短优缺点)。

10、　　详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，资料更丰富更生动。

11、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

12、关注学生日常识字的兴趣，激发学生识字写字的积极性，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。

13、作者简介：赵俊鹏，岫岩满族自治县第一初级中学七年十一班学生。喜欢学习语文，热爱写作，性格开朗，积极向上。

14、  您就是黑夜中的一盏明灯，给了我无限的温暖和光亮，使我即使身在黑暗中也不会迷失方向。        

15、   我感谢老师，喜欢老师，感谢老师她体会我们的难熬，喜欢她这把我们当做她自己孩子一样对待我们的无私的爱。

16、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

17、以感受开头，但没有以感受结尾，没有前后照应，首尾连贯。

18、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

19、作者：回柏霖，岫岩一中七年十一班学生。性格沉稳，做事踏实，成绩优秀。

20、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

21、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

22、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

23、作者:谷欣蔚，岫岩一中七年十一班学生，性格文静，喜欢看课外书，酷爱画画。

24、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

25、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情。

26、    上课时，老师就是一本“百科全书”，同学们不时提出不懂的问题，我们的老师都会耐心地给我们一一解释。随着一个个谜团的解开，老师带领着我们在知识的海洋中遨游，使我们都舍不得下课。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，可是语言不够朴实流畅。

28、                                (指导老师:胡艳)

29、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

30、NO.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

31、在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语能激励被评价对象，帮助其正确认识自我，树立不断进取的信心。你会写评语吗？以下是我精心整理的作文评语大全简短，希望对大家有所帮助。作文评语简短脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

32、NO.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

33、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

34、NO.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

35、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

36、例：运用强化动机理论、需要层次理论、归因理论，分析材料中学生的学习动机。

37、2：词语丰富，造句灵活，可见作者不一般的表达功底。认识分析还待深入，语言表达还可简练

38、对写话有兴趣，写自己想说的话。(写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想)

39、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

40、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

41、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

42、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达了对的喜爱。

43、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

44、加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。作文优缺点评语如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

45、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

46、 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”我们是高老师带的最后一届学生，老师教了一辈子书，跟我们这些毛孩子操了一辈子心，也该歇歇了。可是，前两天我听说高老师还是闲不住，她租了一间房子，做成阅览室，把自己攒了一辈子的书摆进去，免费提供给中小学生阅读。我的老师在教育战线上奋斗了一辈子，退休后她还在关注下一代的成长，努力为他们营造好的成长环境。这样的老师真是最值得尊敬的，我很荣幸成为老师的学生。

47、在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识(如词类、短语结构、句子成分、常见修辞格)，但不必进行系统的语法修辞知识教学，更不应要求学生死记硬背这些知识。

48、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

49、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、

50、详略得当，虚实相生，是两大特色……但内容不够丰富。

51、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

52、本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了