劳动的名人名言与解释

1、　　如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德(劳动的名人名言与解释)。

2、设计劳动教育体验时，体现劳动自身创造的乐趣

3、二要把课程定下来。不管是什么样的教育都免不了要落实到课程实施中，如果没有自己的课程，劳动教育只能是空谈。劳动教育的课程内容应该有专门的设计方式，跟综合实践活动结合起来，实现社会服务、设计制作、职业体验等多种形态，形成综合性、实践性、开放性的劳动教育体系。

4、　　1意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

5、　　我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊

6、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

7、(简介)康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基(1824-1871)，毕业于莫斯科大学，曾任法律专科学校教师、孤儿院教师、斯莫尔尼贵族女子学院学监，是19世纪俄国教育家，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，代表作《论公共教育的民族性》、《人是教育的对象》等。

8、科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。——门捷列夫

9、一般我们在功利境界的人，是贵有不贵无，我们有什么比什么，比有钱，比有房子，比有车，比我爸爸比你爸爸官大。而老子是贵无，看破放下，四大皆空，六根清净，你才能成就，无为才能无不为就是这个意思。————袁腾飞骄傲是人类错误情感表现之而自尊心是人类基本潜伏意识。骄傲是不正常的，当人想像自己是一个领袖，自己比别人神圣，觉得自己比别人超能力，于是便看不起别人。骄傲使人不耐烦，使人畏缩，骄傲是脆弱的，是敏感的，当我们的信心动摇，或产生自卑感时，骄傲是隔开人和成就的深渊，为了夸耀自己，人会不惜牺牲自己的尊严。————李小龙

10、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

11、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 

12、首先，要坚持劳动教育阶段性与长期性相结合。劳动教育要注重阶段性培养，大中小学生在认知能力和身心发展上具有较大差异性，制定符合学生身心发展要求和个性特征的教育目标和教育内容是必然选择。劳动教育是长期的，贯穿青少年成长的始终，推进一体化就要坚持阶段性与长期性相结合，坚持劳动教育常态化，保证高校劳动教育的稳步发展。

13、劳动是严肃的付出过程，劳动的乐趣在于创造，这种付出也解释了劳动的自我外化，学生将自己的体力和智力倾注在劳动过程中，并收获一定的结果。学生在劳动中感受到的愉悦是因自我付出而创造事物的乐趣，并非玩乐性的。不用每次都强调游戏化体验设计。(劳动的名人名言与解释)。

14、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。

15、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫

16、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀!——邓小平

17、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。————杜威

18、成就是相对的，而对成就的追求是永恒的。————佚名

19、　　从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

20、虚荣之于我们不啻是劳动的激素，休息的油膏;它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金

21、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

22、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天

23、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

24、劳动是人生一桩最要紧的事体。——〔中〕蔡元培《蔡元培美学文选》

25、　　10事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪

26、劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。

27、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第

28、　　当你希望成功，当以恒心为良友。——爱迪生

29、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

30、　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅

31、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德。

32、在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。

33、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

34、　　培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。—— 叶圣陶

35、　　当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫

36、　　劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

37、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

38、三要实现基地资源互通。统筹研学旅行实践基地和劳动教育实践基地，实现资源互通，优势互补，才能更好的发挥两者的示范引领作用。

39、我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。——巴尔扎克

40、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

41、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基

42、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔。

43、　　1成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

44、　　一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

45、凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，也有一番精进的功夫要做。————佚名

46、如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。

47、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯

48、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠.

49、　　成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭

50、请热爱劳动吧，即使不是靠它吃饭，也可为了身体的缘故而爱它，它可以增进身心健康，免除怠惰之果。——佩恩

51、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。--卢梭　　

52、　　10我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田

53、劳动教育要纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，深入开展大中小学劳动教育一体化建设，不仅是提升高校劳动教育实效性，实现全员、全过程、全方位育人必要环节，更是新时代劳动教育的重要保障。

54、　　1能忍受自己的人才能享受空闲。——葛瑞伯

55、毁灭人类的有七件事：没有原则的政治；没有牺牲的崇拜；没有人性的科学；没有道德的商业；没有是非的知识；没有良知的快乐；没有劳动的富裕。

56、目前部分地区学工、学农劳动实践轰轰烈烈展开，依托学农、学工基地建设，逐步形成制度化的劳动体验体系。能看出劳动教育在研学旅行上的空间。但在活动设计安排之间要有衔接性，避免使劳动体验变成走马观花式的休闲娱乐。

57、成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击------不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的------打击。————傅雷

58、　　青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多

59、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——(前苏联)苏霍姆林斯基

60、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思。

61、　　10你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦

62、　　在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

63、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

64、女人的温柔和男人的成就是成正比的。————俞敏洪

65、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

66、据教育部相关数据，2016年公办、民办在校符合研学旅行年龄段学生数量约03亿，按最低配比学生:带队老师=23:1计算，需要研学指导师或带队老师约448万人。

67、将劳动教育融入校园文化建设中，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，营造浓郁劳动文化氛围。一是弘扬劳动精神。利用校园全媒体平台大力弘扬社会主义劳动价值观，组织开展劳动文化节、技能文化节、劳动周等具有鲜明特征的主题活动，举办“雷锋精神大讲堂”“道德大讲堂”，建设德廉教育展馆、消防安全体验馆等文化教育载体，引导青年学生树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。二是弘扬劳模精神。校企共建劳模工作室、技能大师工作室、非遗大师工作室，开展劳动模范、技能大师进校园宣讲活动，组建全国劳模、省级劳模、大学生建功立业先进事迹报告团，推动知识传授、能力培养、理想信念、价值观念、道德观念、工匠精神、劳动精神、职业精神教育有机结合。三是弘扬工匠精神。充分发挥枣庄作为中国工匠精神、职业教育重要发源地的品牌优势，深度挖掘“工匠祖师”鲁班、“中华科圣”墨子、“造车鼻祖”奚仲等枣庄古代工匠大师的匠心文化资源，健全完善“班墨奚”匠心文化育人体系，数字化提升工匠文化博物馆，举办“工匠精神大讲堂”“班墨奚”职业教育论坛，推进“班墨奚”职业教育思想研究院建设，把工匠精神培育贯彻素质教育全过程。

68、一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。————纪伯伦

69、人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫，好不容易活到老年仍是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。————三毛

70、　　做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。——谢觉哉

71、　　成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。——何怀宏

72、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 ——卢梭 

73、　　书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿