教育的名人名言大全集

1、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生

2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知(教育的名人名言大全集)。

3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家

5、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　 ——郭沫若

6、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

8、作者：(宋)林逋三人行必有我师作者：孔子没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

9、教育格言●活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹●培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》●我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”；“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》●如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》●学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》●只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》●教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》●什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。爱的教育小段句子一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

10、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

11、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

13、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

14、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

15、作者：苏霍姆林斯基要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

17、25)如何看出中国教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！26)受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。27)中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。

18、　　教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

19、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

20、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

21、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。

22、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《游山西村》

23、作者：谚语每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。作者：爱默森教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

24、教育其实是一种从早年就起始的习惯。作者：培根教育为公以达天下为公。

25、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

27、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

28、打电话的时候请你的微笑，对方一定感觉得到。

29、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

30、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

31、最惊心动魄的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

32、祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。

33、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

34、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

35、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

36、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

37、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.

38、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

39、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。——爱因斯坦

40、家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。——顾明远

41、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》

42、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

43、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

44、发现千千万万，起点是问。智者问得聪明，愚者问得愚蠢。

45、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

46、——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》7)不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。8)教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。

47、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

48、——陶行知7)一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》8)一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。

49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

50、我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

51、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。