潜心贯注的意思

1、时光不语，静待花开。在这第一期的五天培训里，纵使夏日炎炎，纵使狂风暴雨，我们依然醉心于在教研活动的美好时光里。无论是同课异构的说课展示，还是小组讨论发言，都对我的思想产生了极大的冲击。感觉自己就像井底之蛙，突然看到了奔腾不息的大江大河。之前我们历城语文强调要基于学生的感受和疑惑设计教学，现在在此基础上，我们加上了读写结合的探索。本次研修，让我们明白了了每一篇课文，都可以找到写作点进行设计，并且如何进行写作训练。这是对于我们初中语文作文教学的一次革新，一次重大突破！

2、气冲斗牛：形容气势或怒气很盛。“斗牛”：二十八宿的斗宿和牛宿，泛指星空

3、虽有烈日炎炎相伴，且有雷雨阵阵相随，大家都似乎视而未见，唯有沉于观摩学习中，醉于交流探讨里，收获满满，受益匪浅！

4、7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿

5、167 俯仰生姿：无论是俯视还是仰视都会形成美好的姿态。

6、⑻闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。［批注］后两段开启了后面段落的内容。

7、82 不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。

8、好像旁边没有人一样。形容态度高傲或从容自然，对别人毫不介意。《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。” 若：好像。

9、闻一多先生曾经说过：“生命的量至多不过百年，他的质却可以无限度地往高深醇美的境域发展，生命的艺术化便是生命达到高深醇美的唯一方法。”让我们永远称颂他——口的巨人，行的高标。(潜心贯注的意思)。

10、193 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。(潜心贯注的意思)。

11、　 五天的培训，现在已变成满满的回忆，满满的收获，接下来的时间就需要我慢慢的消化、内化成自己知识并为我所用，最终服务于我们的教学，服务于学生们的成长。

12、同学们都在全神贯注地听老师讲课，只有小刚还在独自在外闲荡。

13、在朗读的基础上，结合具体的语句说说本文的语言特点。

14、75 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(或道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

15、说课间隙，滕老师从自身出发，对年轻教师在思想上进行引领。滕老师主张“做一个幸福的老师”，“做一个对孩子有所影响的老师”，引导我们在与学生的相处中要“不念过往，不畏艰难”、“只管付出，不管回报”，看淡名利，但是要积极进取。

16、通过小朋友们的双手修复历史长河中一件件支离破碎的瓷器，让它们重新焕发昔日的风采。

17、教而不研则愚，研而不教则虚。老师们对主备教师的课都进行了细致深刻地探讨，一致认为备课老师们都能深挖教材资源，问题设计层层递进，教学设计有境界、有生活、有创新。老师们的有心让我感动。

18、①行为主体。教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的教学行为，一般不用来描述教师的教学程序或活动的安排，要清楚地表明达成目标的行为主体是学生。

19、在听评课环节中，老师们有了很大的认识，评课是对老师的归纳能力、分析能力、思考能力、语言能力、教学理论的全面考察。我们在今后的教学中非常清晰地知道了为什么评课？怎么评课？这对于我们的听评课水平的提高特别很大。

20、 专业对于一个美术老师来说是，是永远不能丢弃的，是我们的立身之本。本次培训从书法方面给老师们指出了正确的鉴赏方法和有效的教学方法，从创作和设计方面进行了深入的研究和实践。在以后的工作中，一定要勤加练习，做好专业的引领，并为学校教学做好铺垫。

21、通过本次研修学习，我们收获颇丰，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我们的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我们对英语教学有了更新的认识，让我们明白了，原来英语还可以这样教，让我们更加热爱我们对所忠诚的教育事业。

22、业务知识得到提高。在培训中，老师们对每一节内容的各个环节进行了详尽的剖析，我身在其中受益良多。比如，对某些知识的讲授，在自己的课堂上，可能对教材挖掘深度不够，在经过老师们的研讨分析，听了老师们的不同想法之后，有一种醍醐灌顶的感觉。再比如，对二元一次方程组与一次函数的关系这部分知识的处理，对两者的一一对应关系的处理也让我颇受启发。   培训的这几天，天气也颇与老师们的研习热情配合。时而室外炎炎酷暑，室内学习热情高涨；时而室外瓢泼大雨，室内讨论一浪高过一浪！五天的培训虽然疲惫，但收获颇丰！不仅专业得到提升，也收获了校际之间老师们的友谊，不虚此行！

23、三个月的跟岗见习，新教师们对教师职业、教育事业有了更直观和深刻的感受，基于跟岗见习中产生的种种困惑，有的新教师制定了具体计划，如在暑假通过阅读教育书籍、重温学科专业书的方式来提升自己，又如提出了自己专长成长的长远目标。

24、170 摩肩接踵：肩挨肩，脚挨脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。

25、作为一名英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取思维碰撞的机会，然后提出自己独特的见解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。其实，我们从培训中学到的不仅仅是英语知识，我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。

26、旁若无人 ( páng ruò wú rén )

27、305 信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

28、暑期培训在阵阵暴雨中拉开了序幕，这次培训，群英荟萃，大家一起交流探讨教学经验，共享资源。每位说课老师都进行了精心的备课，并用自己独特的方式对所备课题进行了精彩的演绎，从他们身上我学习到了很多宝贵的经验和优秀的品质。我目睹了所有老师们高涨的学习热情和精益求精的备课态度，也感受到了通过这次暑期培训年轻老师们的快速成长。我更是体会到了我们参加培训的英语老师们连续碰撞的思维和不断点燃的激情，这份积蓄的力量必然会带来我们历城区教育的飞跃。优质的课堂源于教师的精心准备，从备课到讲课每一步都要精心打磨，因为教师的用心就是对学生最好的负责。这是我经历本次培训展课后最大的感悟，同时激励着我要更加努力，不断向优秀的教师看齐。

29、我承担的是八年级上册。一次函数和正比例函数这一节的备课。接到任务之后，我就在认真的准备。只是没想到第一天下午就轮到我说课。有些工作还没有准备好，有点手忙脚乱。总算在好朋友的帮助下问题得以顺利解决。虽然自己年龄也不小了，但是这种场合下还是有些紧张。

30、⒀1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之请传观。”

31、目前，骄福国贸已经在全球5个国家设立了分公司或销售中心。除了非洲地区之外，其他地区均有他们的客户，致力于布局全球销售网络。

32、    回顾本学期伊始，高三年级召开的或参与过的一系列活动，如：艺术节、誓师大会、限时训练、世园踏青、家校合作管理等，都是本着为师生和家长鼓舞士气、凝聚意志和减压助考为原则进行的。特别要感谢家长朋友们风雨无阻地来学校共同陪伴学生学习，这种管理模式对学生的学习有着不可估量的影响。

33、220 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

34、290 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

35、说课老师的课堂规范流畅，目标明确，内容准确，结构合理，方法恰当，板书有序，在培训中展示了港沟中学语文人的风采！

36、236 一意孤行：指顽固按照自己的想法，独断专行，不采纳别人的意见。

37、这几天的培训让我受益匪浅，是对我的思想上，甚至是精神上的提升。以前的上课是教师之于学生的交流，培训则是教师与教师之间的双向学习。培训让我们走出学校，见识到外面的世界，山外有山，人外有人，这几天的培训让我意识到自己还有很多不足。我从同龄人的身上学到了刻苦学习和专业认真，我从前辈以及优秀教师身上学到了岁月积累的从容不迫，从年轻教师身上学到了锐气勃发，昂扬向上。这都将是我以后继续前进的强大动力。期待第二期培训的到来。

38、各小组进行激烈讨论，集思广益、切合实际、注重实效。

39、213 强词夺理:指无理强辩，没理硬说成有理。

40、为期五天的暑期培训已经结束，通过培训我感触颇多，感觉到自身的不足和与其他学校教师的差距，用培训结束时我们的班长王杰老师的话说“值了”。结束总结时王杰老师用了三个词总结本次的培训，“值了”、“醉了”、“拼了”。

41、  接下来，年级组长赵文静老师一方面对前段时间的备考工作进行了简要回顾；另一方面，向家长阐明了近期的工作安排。

42、(2)“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

43、288 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。

44、175 大彻大悟:彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。

45、285 如坐针毡：好像坐在了插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。

46、110 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。

47、91 如释重负：好像放下了沉重的负担。指紧张的心情过去后的轻松愉快。

48、254 歇斯底里：形容情绪激动、举止失常、狂喊狂叫的状态。

49、示例：(1)“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”。表现了闻一多先生的刻苦精神。

50、促使自觉地学习教育教学理论，努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍(刊)，查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。

51、23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。

52、可描述性指教学目标要能叙写下来，能描述出来。关于教学目标的叙写，主语是学生，谓语动词是学生的动作，宾语指向学习内容，修饰词规定范围。其中学生的动作要特别斟酌。

53、心会神凝：心思、精神集中在一点。近同“聚精会神”。

54、218 美不胜收:美好的东西很多，一时看不过来。

55、通过培训，见贤思齐，我们会努力紧追大家步伐，积极听取各位老师的宝贵意见，在以后的教学实践中真正践行！

56、神仙上厕所(打一成语)典故钱钟书《围城》：“人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。”

57、 著名教育家蒙台梭利说过这样一句话：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”伴随着第一期培训的结束，我们培训的内容是单一技能，从语音到词汇，到被动语态，通过观课，专家点评，大众评委的点评及组内讨论，我积极参与，乐在其中，收获颇丰，感恩于这次暑期培训。

58、神魂颠倒 ( shén hún diān dǎo )

59、294 开卷有益：读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。益，好处。

60、两部分之间用了九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第九段开启下文。

61、手不离书本。形容勤学不倦。《三国志·魏书·文帝纪》裴松之注引《典论·自叙》：“上(指曹操)雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。” 释：放开。卷：书本。

62、248 抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。

63、241 间不容发：两物之间容不下一根头发。形容事物之间距离极小。

64、268 自暴自弃：形容自己甘心落后，不求上进。

65、道法教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。历时五天的历城区初中道德与法治暑期培训第一阶段圆满结束了，本次培训采用了说课评课的方式进行，共有40位教师进行了精彩纷呈的说课。有经验丰富严谨治学的老教师，也有虚心好学大胆创新的青年教师，他们精心制作课件，巧妙设计教学环节，充分显示了高水平的学科素养。以评提质，“教而不研则愚，研而不教则虚”参会老师以小组为单位，对主备老师的辛苦付出表示肯定，认为主备教师深入挖掘教材，问题层层递进，教学设计有境界，有生活，有创新。同时也提出了一些不同的建设性意见。