古人警示名言名句大全

1、A．它得名之因是仅分布于广西龙州且花色金黄     B．因其仅分布于广西龙州且花色金黄而得名

2、(3)岳阳楼记中有“是进亦忧，退亦忧”一句，其中“进亦忧”指的是：______。

3、(2)荀子在《劝学》一文中，通过先设风雨兴起、蛟龙产生这两个比喻，引出了一个观点：“______，_____，______。”说明学习要注意积累；人只要努力学习，甚至就可以具备圣人的思想。

4、(教育在线)39岁教师过度劳累猝死操场，妻子这封信看哭无数人(古人警示名言名句大全)。

5、第一空，要结合前后一句分析,根据“仅分布在广西弄岗国家级自然保护区及边缘，生境为喀斯特天然次生林”，可以填写“龙州金花茶分布范围狭窄”;第二空，根据下文的具体措施，可知此处应填“提出了综合保护策略”;第三空，后一句提到“减少相邻植物间的竞争”,那么横线处就应该填写“清理与之距离近的植物”。

6、　　3) 少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《长歌行》

7、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

8、(3)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，用“________________，________________”两句赞颂了刘裕的赫赫战功。

9、096：七不出八不归  097：中国十大传世名画

10、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

11、024：警世奇文  025：国学精语 026：围炉夜话

12、奈何取之尽锱铢用之如泥沙蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者野芳发而幽香

13、试题分析：这是一道情境默写的题目。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“乱耳”“案牍”“属”“诵”“窈窕”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

14、C.如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。

15、(1)王湾的《次北固山下》一诗中，富含新旧交替的哲理、表达诗人乐观向上、积极进取精神的句子是“_______________，______________”。

16、(4)《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“明明如月，__________。”

17、    以吾一日长乎尔    毋吾以也    履至尊而制六合    执敲扑而鞭笞天下    此情可待成追忆    只是当时已惘然

18、C．徜徉   品味   氤氲   楚楚动人

19、潘天寿“不雕”有对艺术的看法，有对人生的要求。

20、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

21、依次填入文中横线上的词语，最准确而有表达效果的一项是(3分)

22、539：康熙为何选乾隆 540：雍正&年羹尧

23、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

24、第三处，由下文“甜度超过单独的两种糖甜度相加之和”可知，此处可填写“可互相提高甜度”。

25、同样是一个意思，“热烈欢迎学生返校”的标语往往会被       ，而“新学期拍了拍你并说‘你回来啦’”的说法则因吸引眼球、戳中内心温暖而轻松“出圈”。

26、(1)《论语·述而》中，“____________ ，____________”用比喻形象表述了孔子对富贵的态度。

27、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

28、(解析)A项，表示特殊含义；B项，表示强调；C项，表示直接引用；D项“直接引用”。

29、(2)苏轼《西江月》中“_____________”与上阕的“表里俱澄澈”意境互为呼应，表达纯洁无瑕坦白磊落的襟怀，不由让人想起了王昌龄的“一片冰心在玉壶”。

30、(3)传说隐士多骑白鹿，李白在《梦游天姥吟留别》诗中，提到“白鹿”这一意象的诗句是：______________。

31、(2)《山居秋暝》中由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是_________________，_____________________。

32、(1)荀子的《劝学》中“_____，_____，_____”三句运用比喻手法，从反面强调学习必须专一。

33、高考考完了，一字马女孩火了！网友：开心到劈叉

34、古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之甚至可以说阅读是语文学习的根本。

35、C．坟典，是《三坟》、《五典》的合称，后来泛指古代的典籍。

36、让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。

37、(2)李白《梦游天姥吟留别》中最能表现诗人蔑视权贵的句子是：___________，__________。

38、试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“沮”会写成“诅”，“见”会写成“现”。此外要注意难写的字，如“誉”“突兀”“庐”“赢得”“仓皇”“顾”要理解字义去记忆。情景默写要注意题干的要求。

39、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

40、　　4) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗八首》之一

41、文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易)

42、A.荆州，中国古代九州之大体相当于现在湖南、湖北两省。

43、广大微友可以通过阅读该系列文章，对中国历史有一个较为系统详实的了解。如果你喜欢，不妨收藏起来，每天抽空阅读一篇，增长知识，开阔视野。好了，点击蓝字可以查看相关文章：

44、10学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

45、    哪位妈妈收的，这么齐全！为了孩子赶紧存下吧！太有用了

46、且举世(而)誉之而不加劝举世(而)非之而不加沮何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足赢得仓皇北顾

47、(详解)本题考查学生对名篇名句的识记能力。

48、黄河水是华夏民族奔涌不息的血脉；太行山是炎黄子孙昂首挺立的脊梁。

49、E.假如一句话都不能付诸实践，读万卷书也是徒劳

50、(1)陶渊明《饮酒(其五)》中“_________，________”两句既是对自然景物的描写，又是对诗人自己回归自然的暗寓．

51、(3)《师说》中“_________，________”两句直接指向了士大夫阶层的门第观念，具有在学问面前人人平等的民主精神和辩证思想，作者随即断言，道之有无是择师的唯一标准。

52、第四空，饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。听而不闻：听了跟没听到一样。形容不关心，不在意。

53、试题分析：高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“苔痕”“鳝”“须臾”“羡”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

54、    君子食无求饱    居无求安    自天子以至于庶人    壹是皆以修身为本    故有之以为利    无之以为用    推此志也    虽与日月争光可也    良将劲弩守要害之处    信臣精卒陈利兵而谁何    此情可待成追忆    只是当时已惘然

55、以戏弄他人为乐，是道德败坏的表现。太过沉迷于某一事物，就会丧失斗志。自身的意志要符合道才能安宁，别人的言论也要符合道才能让人接受。

56、桑之落矣其黄而陨怨灵修之浩荡兮终不察夫民心寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

57、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。(辛弃疾)

58、第二空，根据后面说的“一条生产线涉及50多个行业、4000多道工序，主要有晶圆加工、涂膜、显影、蚀刻、离子注入、测试、封装等”，可知此处用列数字的方法介绍芯片生产涉及的行业和工序多，故补写内容为“一颗芯片的制造工艺非常复杂”。

59、坚持推文不易，读完文章的朋友别忘了点“在看”和转发。

60、我们“人之初”，从四书五经、儒家学说起始，一直到郭沫若、范文澜的“一个阶级胜利了，一个阶级消亡了，这就是历史，这就是几千年的文明史”的阶级划分历史观，再到马列主义学说联共布尔什维克红色经典，历史泛化为一部部古籍经典中言之凿凿的文明。然而，这些经过“秦始皇焚书”后的幸存洁本；这些经过历代大儒和众多御用文人们提炼升华后的高头讲章，说到本质乃是反映着庙堂的权势话语，早已疏离了鲜活灵动的历史，隔膜在“央视讲坛”和“名校高院”的喋喋不休之中。更有甚者，千秋青史谁裁定？历史从来都是由胜利者书写，胜利者是信口雌黄指鹿为马翻手为云覆手为雨的霸道话语。难怪白居易发出感喟：“朝真暮伪何人辨，古往今来底事无”。历史成为任人涂抹的“京剧脸谱”。

61、太上，不知有之；其次，亲⽽誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不⾜焉，有不信焉。

62、    同心而离居    雕栏玉砌应犹在    金风玉露一相逢    何时可掇    安能摧眉折腰事权贵    不尽长江滚滚来    同是天涯沦落人    一尊还酹江月    凄凄惨惨戚戚    羁鸟恋旧林    封狼居胥    万类霜天竞自由    敏于事而慎于言

63、与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其。——刘向

64、(参考答案)①雾霭尚未散去，呈现出若有似无的朦胧感，这与纱巾的轻柔，朦胧相似；②太阳升起后山谷变得秀丽起来，这与少女的脸有相似之处。

65、文句类。也多是指录古来文土妙言或自出心声。当然，也有以全文人印者，如清周芬即在方寸的印石上不厌其烦地刻了李白《春夜宴桃李园序》的一百十七个字，字若芝麻，很是粗工。

66、阡陌交通鸡犬相闻蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也

67、本句意思为“近几年一些高校在……的基础上努力尝试以……的方式来创作……的标语”，由此可看出，句子表达了三层意思，第一层是高校创作了一些标语；第二层是这些标语是在什么基础上创作的，创作方式如何；第三层是效果。首先找出主干句，“近几年一些高校努力尝试创作标语”，可将“贴近学生日常生活的”这个定语加进来，因此第一个句子可表述为“近几年一些高校努力尝试创作贴近学生日常生活的标语”；其次，让“在……基础上”做创作方式的状语，并加上“这些标语”与第一句衔接；然后让“创作方式”做句子主语，改为“创作方式更加灵动、有创意”，整个句子变为“这些标语建立在兼顾有效表达的基础上，创作方式更加灵动、有创意”；最后再说效果，稍作调整，在“形象”前加一个“的”字，改为“改变了传统标语刻板、生硬的形象”。最后要通读一遍，保证语言连贯、流畅。

68、(2)同窗好友将随父去西藏就读，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”以示万水千山隔不断真挚友谊。

69、C.也是因为蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道受到了非糖分的物质影响

70、先帝即位，务休力役。然犹深思远虑，安不忘危。

71、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

72、一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。