交流的意义

1、在西方，尤其是在美国，我们与之比较，虽已在较多方面具备优势，但整体上他们依然独占鳌头，经济水平、工业水平、基础研发水平优势明显，此外，他们还有着浓厚的纠错与创新文化，这都值得我们前往交流与学习的。所以，回顾四周，你会发现前往西方发达国家学习、交流的现象越来越普遍。中央之国，历史上的我们曾是被学习的对象，骄傲时刻都印在骨子里，但是，过往的成功确使得我们忽视了交流与学习。而如今这个优等生，也变得谦虚了，放下了傲慢，这个角色的转变最终会带来什么，可以交给时间去琢磨。

2、▲滕茹燕女士、YBB成员与国赫集团工作人员在马蹄寺合影留念

3、我们不能要求决策者本人一定要懂得很多数学，但至少要经常想想工作中有没有数学问题需要请数学家来咨询。

4、近年来，我们的经济规模快速扩大，GDP增速在世界主要国家中优势显著，市场经济的蛋糕大而诱人，大量人员走出去的同时也在增量回流，越发健全的市场经济、包容的社会创业制度、高素质的劳动力市场、不断升级的公共设施以及人民对美好生活的向往，社会到处呈现着积极往上的氛围；此外，我们经历磨难而至今坚忍不拔，有赖于中华文化强大的凝聚力。如今，经济的强势更带来了文化的兴盛，民族身份的认同感亦在加强。所以，为了更好的发展，我们果断勇敢地走出去，硕果累累地走回来，在祖国土地上展现交流学习的成果，助力祖国的发展。

5、《几何原本》曾经作为教材，在欧洲使用一千年以上。欧几里得的书被翻译成世界各国文字，其版本之多，发行量之大，继续之久，仅次于《圣经》。千百年来，世界各国都以《几何原本》为基础，编写了各种教材，在初中阶段讲授。其目的在于训练学生的推理能力。用点、线、角、三角形、圆等这些学生容易接受而明确无误的数学对象为载体，训练他们的推理能力，这是一个十分有效的办法。我们不可能用一个国际政治问题、家庭纠纷问题或其他实际问题来训练学生，因为这些问题不仅复杂，而且具有不确定性。当我们鼓励与启发学生独立完成一个几何题目时，实际上就在培养他们的思考能力与探究精神。比如，过圆外一点做一条直线与一圆周相切。学生为了解决它就得不断地分析、试验，逐步到达胜利的终点。这个思考的过程使得他的能力得到提高。

6、我们的生命，需要交流，需要人与人之间细微渺小但真实美好的关怀与爱。或促膝长谈，或细语言笑，或对酒当歌，或对床夜语。(交流的意义)。

7、与其他基础科学相比，数学最重要的特征是其研究对象的抽象性，它决定了数学的其他特征，并使它区别于自然科学。

8、什么是数学?数学是一门演绎科学。它的研究对象主要是“数”与“形”。一百多年前，恩格斯就曾给数学下过一个定义：“数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学。”一百多年过去了，数学的发展使得数学的研究对象，已经远远超出了“数”与“形”的范畴，于是出现了一些其他定义。但是，我依然认为恩格斯的说法，是对数学的较好概括。这是因为，无论如何，数学首要的和基本的对象是数量关系和空间形式，恩格斯的说法明确地指出了数学与现实世界的联系。(交流的意义)。

9、文化交流是世界文化进步的一个重要条件，也是推动文化全球化和多样性的内在要求。文化交流包括人员的往来，物产的移植，衣食住行、婚丧嫁娶等风俗习惯的相互影响，思想、宗教、文学、艺术等的传播

10、你一定不知道交流的意义，它使我们的生命从荒芜走向繁盛，从凋零走向丰饶。

11、交流，国外的人想熟悉国内的情况，国内的人想了解国外的信息，这就像古老的路上丝绸之路，双方目的地明确，但沿路仍需散在的落脚点和中转站，进行物资的补充与信息的获取，在不停歇的交流中，有效降低双方的试错成本。

12、20世纪最伟大的技术成就首推电子计算机的发明与应用，它改变了人们的日常生活的方方面面，并使人类进入信息时代。然而，大家公认电子计算机的发明应归功于数学家：图灵和冯·诺依曼。在电子计算机出现之前，数理逻辑中就有一种理想机(后来人称图灵机)，它实际上是电子计算机的雏形。

13、  不同的国家地区，不同的文化，互相借鉴，取长补短。对我们来说习惯的事物，在他们眼里很新鲜。对他们来说习惯的事物，在我们的眼里也会觉得新鲜。不同国家地区人们的文化交流让每一个人开阔眼界，增长见识，拓宽思维。上学，学习各种文化知识都是为了我们的生活。正如《礼记·中庸》所倡导的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”人的成长不可能一帆风顺，每个人都会遇见各种难题。但是，多了解一些知识，就会多一些解决问题的办法，多一份从容与自信让自己的生活轻松幸福起来。这就是明象跆拳道希望带给大家的。

14、从试图证明平行公设开始，到非欧几何的诞生，再到广义相对论，充分说明了古希腊人所确立的数学精神的巨大意义。数学的这种精神，使人类摆脱了狭隘经验的束缚，促使人们理性地思考与认识世界，并顽强地追求理性的完美。作为数学教育工作者，我们应当全面认识数学科学，反对实用主义。把数学分成“有用的数学”与“无用的数学”的提法，是完全错误的。

15、现在，我们要进一步指出，数学是今天高科技的基础。

16、交流最重要的意义在于平等，只有平等，才能够互相走进。YBB的到来，给当地老师、学生带来西方先进的教育经验、文化经验；同样的，YBB也能从当地老师、学生身上学习到中国的教育经验、文化经验，看到自己以前不知道的另一面。只有交流，才能够成长；只有交流，才能够共赢。愿YBB继续发光发热下去，愿交流的大门永远敞开。

17、但是在元以后，我们逐渐落伍。皇权的自私，儒学的保守，让我们忽视了对外的交流与学习，畏惧变革，当马格尔尼带着工业革命的成果前往乾隆朝力求以平等姿态要求对话与贸易时，清与英就像是沿着不同发展方向进化的两个物种，无法交流。于是，我们落后了世界的发展，对外面的世界正在进行的变化感到茫然。

18、以上是从传授知识层面而言的。然而数学教育的意义远远不只是知识的传授，更为重要的应该是，数学的训练对青少年的心智、潜能的开发与提升，是深刻的、长远的，而且也是其他学科所不能替代的。

19、    眼睛不仅仅在人类社会中扮演着重要的社会角色，在几乎所有的社会性物种中，凝视都是一种重要的意义信号。通过保持威慑力的凝视或变换眼睛的颜色的，动物们就可以传递威胁、支配、服从、求爱等无声的信息。进化甚至使许多种类的飞蛾、蝴蝶和鱼拥有了被称为“眼斑”的类似眼睛的刺激物来误导和恐吓捕食者。

20、匆忙下结论、有些沟通中还未听到事情的原委,自认为明白进行处理,会导致错误的解决问题、有效沟通的重要性及意义3沟通的重要性

21、随着科学技术的进步与社会的发展，在人才的选拔上，人们逐渐意识到人的能力的重要性大于其知识多寡，也就说，一个人的能力，即分析问题、解决问题的能力和创新能力，尤其是创新能力，对于一个用人单位而言，更为重要。某些行业，人们越来越青睐于具有较高数学素养的人。近几十年，美国每年都有就业背景统计，数据显示，有数学背景的人才就业率每年都是最高的。这绝非偶然。

22、数学的应用当然是重要的。但是，一个真正的实际问题往往是复杂的，或许比其中的数学还困难。在这种条件下，要不要引到课堂上，就值得考虑。把某类实际问题交给学生去做实践观察，也要慎重，需要权衡得失。

23、    本期推文揭示了我们经常提及却并不深入了解的眼神交流的力量与意义，万物皆有灵，而这种万物的共通性或许就体现在眼神交流中。

24、有人说，世界各国大多不再讲授欧氏几何，这根本不是事实，纯属误解。而应当说：用什么方式去讲解欧氏几何，什么时候讲，讲多讲少，各国各有不同。欧洲、日本、美国都有自己的做法，各不相同，但是无论如何不能认为世界各国都不讲欧氏几何。

25、在经济与金融的理论研究上，数学的地位更加特殊。大家知道数学没有诺贝尔奖。但数学家却从经济学获得了诺贝尔奖。在诺贝尔经济学奖的获得者当中，数学家占了相当大的比例(21世纪初的统计数字为17／27)。美国电影《美丽的心灵》就是描述了这样一位数学家——纳什。

26、责编：江苇妍，AMEPublishingCompany

27、社会是由人们互相沟通所维持的关系组成的网，人们相互交流是因为需要同周围的社会环境相联系。沟通与人际关系两者相互促进、相互影响。

28、言为心声，交流的第一层意义是彼此尊重，黏合情感。

29、我当时内心被深深地被触动了，我一边看着她们的微笑，眼睛里抑制不住地想流泪，但一边大声地笑着说：“你们真会看人，我就是很open啊”。我的性格原本就是热情而阳光的，怎么能被一点点挫折轻易打倒。外人眼中的我都是那么乐观那么勇敢，我嘲笑自己怎么会那么懦弱。后来我们聊了很多，我了解到她们是大一的学生，兼职挣点生活费。我则给她们分享了自己当年考大学四六级的有趣经历。

30、所以，积极对待工作，寻求生命的积极意义，把自己的思维调整到正能量的循环，你会发现，你的人生将会发生不一样的变化。

31、7月15日，为了欢迎滕茹燕女士和YBB成员，南华初级中学特意组织了一场文艺汇演活动。活动现场精彩纷呈，让YBB学员们领略了当地学生的风采，更让YBB学员感受了当地文化的独特魅力。

32、帮助你获得更好更多的合作机会;减少与同事、上级、下级、顾客及相关部门的误解;使沟通对象更乐于与你交流沟通。

33、在人类的各个时期，我们都需要利用沟通的方式获得朋友，只有善于沟通，我们才能够交到朋友，拥有自己的“圈子”。

34、最后的交流研讨活动上，大家会一起探讨各自上课方式的优缺点，互相学习与交流。两种教育模式的碰撞，让每场交流研讨会都充满趣味，收获满满。

35、有利于增进各国、人民之间的友谊和加强相互了解，发展同世界各国人民的友好合作关系，促进世界和平与发展，建设和谐世界。

36、沟通的信息流表达：信息时间域流——记忆；信息空间域流——宿原；信息时空域流——传播。