关于松树的诗句托物言志

1、旧时曾写桃花扇，弄霏香秀笔，春满西湖。松菊依然，柴桑自爱吾庐。冰弦玉柱风流在，更秋兰、香染衣裾。照窗明，小字珠玑，重见欧虞。描写松,菊的诗句松树(唐)白居易(关于松树的诗句托物言志)。

2、长水竹枝词诗词名：长水竹枝词作者：黄燮清朝代：清体裁：七绝类型：田园蚕种须教觅四眠，买桑须买枝头鲜。蚕眠桑老红闺静，灯火三更作茧圆。

3、 唐代大诗人李白对松树的形象赞赏有加，请看他的《南轩松》：

4、松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。

5、即此是益友，岂必交贤才？顾我犹俗士，冠带走尘埃。未称为松主，时时一愧怀。

6、乱鸦毕竟无才思，时把琼瑶蹴下来。高阳台(寄题荪壁山房)朝代：宋代作者：李彭老石笋埋云，风篁啸晚，翠微高处幽居。

7、在中国古诗中，涉及到松树的诗句枚不胜举，而在这些诗句中，松树往往又是长寿的象征：“常青松迎客，万寿黄山巅。鹤童仙叟至，苍枝揽月怀。”亦有我们耳熟能详的贺寿佳联“福如尔海长流水，受比南山不老松”，而在传统绘画领域，松常与鹤为伍用以表达长寿，如《松鹤延年》就是一个很重要的题材，此类题材往往设计成孤松一株直指云天，而仙鹤仰首长啸，或款款飞来，松静鹤动，松刚鹤柔。寓指长寿百岁，相伴永远，吉祥安康。

8、咏物诗是指以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以表达自己的精神,品格和理想，或表达喜爱之情，或托物言志、托物咏怀。

9、诗词名：竹枝词作者：黄莘田朝代：无体裁：七绝类型：记景

10、(4)窗南有棵孤傲的青松，枝叶是多么茂密。突出了松树的勃勃生机，充满生命力。

11、《青松》现代·陈毅大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。

12、虽然芒果花先前开得很灿烂，是一片繁花似锦的景象，但能结成芒果的又有多少呢？现在树上的芒果比原来的芒果花少多了，甚至可以数得清个数，如果你想数芒果花，那绝对是不可能的。

13、“举世爱栽花，老夫只栽竹。”出自郑板桥的《竹》，诗文托物言志，用竹子的高风亮节，品格高尚，表达了诗人崇尚坚韧不拔，表里如不流于世俗的高贵品质。

14、南宋初，人们常以画兰花来表示一种宋邦沦覆之后不随世浮沉的气节，当时的赵孟坚和郑思肖，被同称为墨兰大家竹入画，大略和兰花相当，也始于唐代。唐代的皇帝唐玄宗、画家王维、吴道子等都喜画竹.对于画竹，郑板桥曾写下了自己的体会：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。

15、 小松未盈尺，心爱手自移。

16、接着走下去，又是几棵松，绿色的松针、带鳞甲的枝干，在寒冬中显得格外苍劲有力。它们虽奇形怪状，却屹立不倒。它们仿佛在傲视着沉睡在寒冬的万物，仿佛在说：“我要生长，我最顽强”；又仿佛自己是一个坚忍的战士在与恶劣的环境、天气作战。

17、“兰为王者香，芬馥清风里。”出自清代程樊《咏怀》，反映出兰花的香气是最尊贵的一种香味，夹在清风里若有似无，却沁人心脾。

18、苍龙：形容松的枝干似龙。教：让。共：和。标：树梢。长啸：指松涛声。修：长。篁：竹的通称。此君：这里指松。

19、世情几女无高韵，只看重阳一日花。宋·陆游《九月十二日折菊》黄花芬芬绝世奇，重阳错把配萸技。

20、  诗的首联就很有气势，尤其是”地耸苍龙势抱云“这句，一个“耸”字，给人以拔地而起、直刺苍穹的感觉，将松树那种高大挺拔的神态很好地描述了出来。而以”苍龙“来形容高大的松树，既凸显了松树的”特异“，又带有神秘、雄壮的意味。

21、对需要结合诗句分析赏析的考题，笔者根据近几年高考出题的特点及规律，总结出答题“三句到位法”，最大限度地解决了心中明白却表达不出的困惑。“三句到位法”的基本思路是：第一句引诗释义，第二句指明特殊(包括艺术手法，词类活用等)，第三句在表情达意方面的作用。“三句到位法”的依据是：鉴赏不能脱离原诗，出题人拟题都要针对具有可考性的特殊现象，任何特殊现象都是为了更好地服务于主旨情感。

22、(③在表情达意方面的作用)突出作者深深的思乡之情。

23、疑是佳人日暮来，绰约风前影。新恨有谁知，往事何堪省。

24、“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”出自唐代诗人白居易的《咏菊》，此诗赞赏菊花凌寒的品格，并借咏菊之耐寒傲冷、逸清香亮，而自况言志的。

25、　　此外，作者背景特点、诗歌注解也对理解有很大的帮助。

26、----蕉下客菊影秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。窗隔疏灯描远近，篱筛破月锁玲珑。

27、直接描写了松柏耐寒不凋、坚贞不变的品性，点明主题。

28、我从未见过那么茂盛，挺拔的松树林。一颗颗挺拔的松树朝着天，昂着头，像巨人一样顶天立地，又像一个个庄严的卫兵，临着火红的太阳，挺立着，为人们遮风挡雨。

29、　　表达是信息的输出活动，是理解的外化。临场要能顺畅表达，心中不仅要存货，而且还要会取货。

30、“兰为王者香，芬馥清风里。”出自清代程樊《咏怀》，反映出兰花的香气是最尊贵的一种香味，夹在清风里若有似无，却沁人心脾。

31、诗歌塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？

32、四时各有趣，万木非其侪。去年买此宅，多为人所咳。

33、“托物言志”。即作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念。它与“借景抒情”不一样，“借景抒情”是通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感，而“托物言志”的作文中，事物本身已经具有备人的情感和理念。 “托物言志”作文的含蓄美，含蓄，即富有暗示性，朦胧性，意在言外，给读者留下丰富的想象的空间。

34、  在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

35、阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。

36、松树白居易诗词名：松树作者：白居易朝代：唐体裁：类型：白金换得青松树，君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。

37、(②指明特殊)触景生情，并在“沉思”中显然产生了自己就在故乡的错觉，可是一醒悟，发现自己却身在异乡，心中不由一惊，前后感情急剧变化。

38、(10)没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!

39、昔时金阶白玉堂，即今惟见青松在。(卢照邻《长安古意》)

40、运用对比手法，写山风猛烈，渲染谷风的凛冽，反衬松枝的刚劲，突出了松柏的可贵品格。

41、此外，还要活用一些答题格式：先观点后理由式、先分后总式、先总后分式，分点作答式等。

42、E．这虽是首咏物诗，但人的活动始终参与其中，从遥望，到休憩、瞻看，再到腾跃、顿足，诗人形象鲜明，情感抒发自然。

43、此外，作者背景特点、诗歌注解也对理解有很大的帮助。

44、模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情

45、(2)先从自家院里说起。院中的三棵古松，是"三松堂"命名的由来，也因"三松堂"而为人所知了。世界各地来的学者常爱观赏一番，然后在树下留影。三松中的两株十分高大，超过屋顶；一株是挺直的；一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄。撒开来的松枝如同两把别致的大伞，遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从花墙上爬过来，挂在它身上。秋来时，好象挂着几条红缎带，两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶子，在松树周围跑来跑去，有时一下子窜上树顶，坐定了，低头认真地观察世界。     

46、现有明代吴门画派中最享盛名的画家陈淳的一幅《菊石图》藏于首都博物愤，这是本来就较少的菊花作品中的珍品。梅兰竹菊入画，丰富了美术题材，扩大了审美领域，它们不但本身富有形式美感，而且可以令人联想起人类的品格，所以它既便于文人们充分发挥笔墨情趣，又便于文人们借物寓意，抒发情感，因此，描写“四君子”之风至今不衰。梅兰竹菊的诗句“诗言志”，是中国诗词理论中公认的观点。

47、竹里馆王维诗词名：竹里馆作者：王维朝代：唐体裁：五绝类型：

48、兰兰花是中国人民喜爱的十大名花之栽培历史悠久。

49、“风声一何盛，松枝一何劲！”运用什么手法？“风声”“松枝”各有什么含义？

50、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

51、雪梅诗词名：雪梅作者：卢梅坡朝代：宋体裁：七绝类型：有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

52、A．“遥望山上松，隆冬不能凋”二句用语古朴浅切，写出了山上的松树隆冬不凋、鲜洁苍翠的样貌，从而初显松树节操。

53、(13)我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

54、(1)表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；

55、“香远益清，亭亭净植”北宋周敦颐描写莲的诗句用来形容松也是可以的，松树带有一股淡淡清香，它既不像牡丹一样富丽堂皇，又不像菊花一样谦谦有礼，更不像丁香花一样富有诗情画意。

56、②“这一特征是什么”间接告诉我们理解的关键。

57、石笋埋云，风篁啸晚，翠微高处幽居。缥简云签，人间一点尘无。绿深门户啼鹃外，看堆床、宝晋图书。仅萧闲，浴砚临池，滴露研朱。

58、⑶诗中赞美松柏严寒而不凋的品性，励勉从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是(主旨句)：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”

59、半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。明岁秋风知相会，暂时分手莫相思！----蕉下客竹唐·杜牧《题新竹》数茎幽玉色，晚夕翠烟分。

60、胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。

61、  本单元文章字里行间闪烁着一定的哲理，可以给学生带来思想上的启迪。要学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。学习比较的阅读方法，通过同中求异和异中求同两种比较方式来分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。

62、  宗璞最得意的是父亲为她写的对联：“高山流水诗千首，明月清风酒一船。”这副对联写于20世纪80年代。冯友兰在落款里说：是为“苦女”而写的。但宗璞一直以此为乐。

63、泛天风、响钧韶空外。贵是至尊母，极人间崇贵。

64、鉴赏术语内容庞杂，临场打开题目问题与对应术语的通道：如果鉴赏描写方式，就搜索动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、正面描写、侧面描写等；如果鉴赏修辞手法，就搜索对偶、比喻、比拟、借代、夸张、排比、反复、衬托等；如果鉴赏内容主旨，就搜索托物言志、边塞征战、怀古伤今、即事感怀等；如果鉴赏思想感情，就搜索哀怨忧愁、离愁别恨、激愤憎恶、怀乡思亲、壮志未酬等。

65、 东晋诗人左思在《咏史》中，借山涧底松与山头小苗的对比，抨击了门阀制度：

66、  如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？

67、此外，作者背景特点、诗歌注解也对理解有很大的帮助。

68、菊“季秋之月，菊有黄花”。在寒霜降落，百花凋谢之际，唯菊花傲霜怒放，竞斗芳菲，或倚、或倾、或仰、或俯；似歌、似舞、似笑、似语，使秋日生机勃勃，胜似春光，给人以美的享受和奋发向上的力量。

69、历历天上种白榆。松树(唐)白居易白金换得青松树，君既先栽我不栽。

70、诗词名：梅花作者：王安石朝代：宋体裁：五绝类型：静物

71、  拓展阅读：宗璞《丁香结》《好一朵木槿花》《燕园树寻》

72、“题者，额也；目者，眼也。”题目包含诸多信息，或揭示内容，如《观书有感》；或展示思路，如《望月怀远》；或流露情感，如《西宫春怨》；或表露神情，如《寻隐者不遇》：或托物言志，如《咏蝉》；或怀古咏史，如《石头城》等。题目为我们打开了通向诗歌主旨的第一条快速通道。

73、  城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

74、独画云乎哉！”因此，从竹子千姿百态的自然景象中得到启示，激发情感，经过“眼中之竹”，转化为“胸中之竹”，借助于笔墨，挥洒成“手中之竹”即“画中之竹”。郑板桥的作品，存世较多，流传也广，自清代以来，被世人行家所叹眼，成为“人争宝之”的珍品。

75、傲世也因同气味，春风桃李未淹留。----枕霞旧友咏菊无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。

76、出自《警世贤文.勤奋篇》，意思是：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。