骆驼祥子十篇摘抄感悟

1、书籍名称喜欢的好句和好词读书笔记或心得体会等记录下来。要求用卡制作，规格约A4值大小，版面自由设计，要配上插图、花边、漂亮的颜色。

2、   要预防交通事故。要教育孩子遵守交通秩序，加强自我保护，遵守交通规则。穿越马路或十字路口必须走斑马线，要做到一看、二慢、三通过。禁止学生骑电瓶车、摩托车和其它机动车辆；禁止未满十二周岁的孩子骑自行车上马路。乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西；不搭乘“三无车”、超载车，农用车、“黑车”、拼装车、人货混装车；不到铁路旁玩耍，不能用石头击打火车。

3、(1)祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 

4、“你很忧郁。”她笑了,“你不认为每一片落叶都是秋天的微笑吗?”我觉得她的手好暖和。

5、             记事的(把事情的经过写详细)

6、 阅读1-2本课外书，摘抄好词、好句、好段(至少十篇)(骆驼祥子十篇摘抄感悟)。

7、5篇作文包括：写景的(把你看到的想到的写下来)

8、   “抖”“揣”“拉”“端详”是动作描写，充分写出了祥子的激动。但回想一下，倘若是一个贵族得到了一个这样普通甚至有些破的车，那便只会剩下唾弃和置之不理，社会贫富差距巨大，而祥子正是居于底层的劳动人民。同时又为后文埋下伏笔——正是这大起大落的心理反差让祥子，一个积极向上的青年堕落了。故事情节坎坷曲折，丰富了小说情感，让读者兴趣油然而生。生动的描写使我身临其境，为祥子高兴庆贺又担忧着。(骆驼祥子十篇摘抄感悟)。

9、为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上。

10、做好读书笔记。摘抄好词好句，概括当天阅读内容，记好每天的阅读心得。

11、背诵并默写： (1)七年级下册1——4 单词(2)Section 2d、 (3)GrammarFocus  (4) sectionB2b。(注：请家长检查并签字)

12、“语文芳苑“，这是为原七年(1)班、今七年(9)班及广大语文学习爱好者开辟的园地，旨在通过“名著导读”、“美文欣赏”、“名家谈语文学习”、“学生佳作”灯板块，在拓宽语文学习的渠道，一定程度上提升语文素养！

13、   要预防溺水。夏季是溺水事故的高发期，要教育孩子不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳;不在无家长带领的情况下游泳;不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不到水库、沙坑、池塘、河边、水井等场所玩耍;不擅自下水施救。学校将把这“六不”作为假期里的一项纪律要求。家长要严格教育学生不要到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼(捕鱼)，以防不测，造成伤害。

14、按时就寝、按时起床；注意安全、文明、礼貌。

15、(1)七年级上册单词、GrammarFocus三遍。 (2)七年级下册1——4单元单词、GrammarFocus 三遍。

16、既然要强并没有用处，可是毁掉自己也不见得高明。

17、《骆驼祥子》是中国现代文学史上描写城市贫民生活的力作。小说写的是旧中国北平一个外号“骆驼”，名叫“祥子”的人力车夫的悲剧故事。祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。

18、这些日子，他的血似乎全流到四肢上去；这一刻，仿佛全归到心上来；心中发热，四肢反倒冷起来；热望使他混身发颤！

19、   老舍先生的作品的艺术特点是作品选材于市民生活，语言京味十足。我认为《骆驼祥子》这部作品是老舍先生想要揭露黑暗的旧社会时对普通百姓的权力剥削，也揭示了旧社会时个人奋进的局限性，而老舍先生则表达了自己对旧社会黑暗的讽刺，和对旧社会劳动人民的深切同情。

20、      日记两天一个，字数不少于400字。

21、他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱赘的太沉重。

22、赏析：祥子已经对自己的人生没了目标，没了希望，完全听天由命，别人叫他做什么，他就做什么，可见这个世界的不公让祥子绝望，无奈。

23、        读一本名著，写一篇体会，激发学生的阅读兴趣，养成优秀的阅读品质，丰富思想，提高对生活的认识，丰富自己的精神世界。

24、  《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨，而这句话说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”，因为“生命”是穷人唯一的选择，穷人不是不可以拥有“理想”，而是他们根本不敢去想。穷人他们想要拥有的是金钱，有些穷人认为金钱比理想更可贵，但金钱有时候可以改变一个人的人生，金钱可以把好人变成“坏人”，金钱会使人堕落。一些人认为钱就是一切，为了钱可以不惜一切代价，而经历了大起大落的祥子最终成为了其中的一员。这句话用简练的语言概括出当时祥子处在的社会环境，为祥子从淳朴憨厚到只为挣钱的变化做一个大背景的交代。

25、   小说善于用丰富、多变、细腻的手法描写心理活动和心理变化，而心理描写又是紧紧结合人物的行动与故事情节的。如在祥子第一次买车时，“祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来”，反映了他激动的心情；“我要这辆车，九十六！”表明他憨厚背后的心计。

26、您好！在您的鼎力支持下，我们度过了一个充实而又忙碌的学期。在此，我校师生对所有家长表示衷心的感谢！现将期末工作及暑假注意事项予以告知，请家长朋友密切配合。

27、雨下给富人，也下给穷人;下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界上。

28、下学期时间短，学习任务重，一定要充分珍惜寒假时间，指导学生们科学读书，提高阅读效率。为此，我要求学生们采用做读书笔记的形式阅读《骆驼祥子》，在阅读中遇到好词佳句、精彩语段或有什么心得、体会，随时随地把它写下来。

29、“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找别人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”

30、　　这段话描述了祥子的装束 体态 身段和引以为豪的体能以及祥子的品格，同时这段话运用了比喻的修辞手法，将箱子比喻成了一棵树，生动形象地展现了祥子的性格特点及外貌特征于我们的眼前，;老舍的这段对祥子的描写很是生动，将这个健壮、朴实、充满生机的祥子活生生地呈现在我们面前，同时这段话与下文祥子的堕落做对比，突出了黑暗社会对人们心灵的创伤。

31、《真情世界》  《仙境之桥》(关于友情、成长、勇气……)

32、  为营造浓郁的校园阅读氛围，给孩子们创造良好的阅读条件，学校号召全体学生踊跃参加“好书共享”活动。在秋季开学时，每位同学选择自己读过的3至5本课外书籍交给班主任，将由学校放置在各楼层的图书角里，以便于同学们在课余时间进行阅读分享。“赠人玫瑰，手有余香”让我们为建设书香校园做出我们应有的贡献。

33、(《项羽本纪》《刘邦本纪》《李将军列传》《孔子世家》)

34、这是书中的几个片段，说的是的故事，想知道详情请自己阅读吧！

35、语文书115—119词语表2遍(不组词，带拼音)

36、人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。

37、第六章：可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”;小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和“三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。

38、祥子是可悲的，最终他没有能实现自己的理想生活，反而贝生活甩进了堕落的深渊。

39、寒假不规划开学差距大——北师大濮阳实验学校为学生“量身定制”寒假学习计划

40、  批注:这是祥子美好心灵最形象的说明。同时，加点的“地狱”和“好鬼”贴切地说明了当时祥子生活环境的特征以及祥子的社会角色。

41、加强假期上网、娱乐等安全管理。教育孩子要自觉远离网吧、文明上网，自觉抵制网络不良信息。要求孩子不要进入“三室两厅”，不参与“黄、赌、毒”和封建迷信等不健康活动；不参加任何邪教组织；不要沉迷于电子游戏和网络；不赌博，不看不健康的书籍，不拉帮结伙，不打架不斗殴，不同社会闲杂人员交往。