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精选刻舟求剑的造句子(41句集锦)

李花花
导读 刻舟求剑的造句子 1、季冬晨,你一定是在小学时就没好好听老师讲课,不然你不会不知道刻舟求剑的故事。(刻舟求剑的造句子)。 2、似你这样寻根究底,便是刻舟求剑,胶柱鼓瑟了!...

刻舟求剑的造句子

1、季冬晨,你一定是在小学时就没好好听老师讲课,不然你不会不知道刻舟求剑的故事。(刻舟求剑的造句子)。

2、似你这样寻根究底,便是刻舟求剑,胶柱鼓瑟了!

3、朱可夫用自己几十年来的梦境去跟外面的世界比对,无异于刻舟求剑。

4、朵评:早上猫咪叫醒妈妈,妈妈叫醒我,人间幸福莫过于此!(爸爸:我呢?)

5、今非昔比,你老是想用老方法解决新问题,和刻舟求剑有何不同?

6、春天的郊外,景色( )( )( )( )。我们一边( ),一边( ),路已经走了不少,却还( )( )( )( )。

7、“刻舟求剑”这个成语讽刺那些办事迂腐,不知道变通情况的人.

8、③正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵全文。

9、我忍不住摇头,请司空摘星拿主意,无异于缘木求鱼、刻舟求剑,毫无可操作性。(刻舟求剑的造句子)。

10、关于夏天的词语:赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池

11、古时候,有个楚国人出远门,他在乘船过江的时候一不小心,把随身携带的宝剑掉落到江里了。船上的人都大叫:“喂,你的剑掉进水里了!”这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号,然后回头对大家说:“这是我的剑掉下去的地方。”所有的人都疑惑不解地看着那个刀刻的印记。有一个人就催促他说:“你快下水去找你的剑啊!”楚国人说:“慌什么呀?我不是做了记号了吗?”船继续在前行,又有人催他说:“再不下去找剑,这船越走越远,当心你就找不回来了!”可楚国人依然自信地说:“不用急,不用急,记号刻在那儿呢!”一直到船靠了岸停下以后,这个楚国人才顺着他刻记号的地方下水去找剑,可是他怎么能找得到呢?船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江中所处的位置,掉进江里的剑是不会跟着船走的,而船和船舷上的记号却不停在前进。等到船靠岸以后,船舷上的记号和掉在水中的剑早就没有什么关系了。这个楚国人用这种办法去找他的剑,不是太糊涂了吗?他在岸边船下的水中白费了好大一阵工夫,结果毫无所获。剑已经掉到水里去了,在船上面刻一个记号,怎么能找到掉到水里的剑呢?这样的办法不但找不到剑,还惹得大家都笑话他:“你看,这个人好傻!”“刻舟求剑”的近义词是“按图索骥”,它的反义词是“审时度势”。我们用“刻舟求剑”来造一个句子:小明总是用老办法去解决新问题,这不就是刻舟求剑吗?

12、解释:株:露出地面的树根。原比喻试图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。

13、___________在____________。___________在____________。

14、今非昔比,你老是想用老方法解决新问题,和刻舟求剑有何不同?

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16、弯弯的小路细长的柳条细长的触须摇摇晃晃的草叶葱郁的森林

17、你如白云可以得那然意去来,都向事有夫你若来,春风自来。见青是来是地妩媚,都向事有夫不动看能风内色,愿你见我的只利如是。缘木求鱼他我们是刻舟求剑?如你,你是生么自作一剑,是打声人忘筌的鱼,是执念。----网易云热评《是风动》古有刻舟求剑,今有跳海求手机。

18、风儿吹动树叶,沙沙,沙沙!那( )( ),多么( )( ),又那么( )( )……啊!( )( )( )( )的( )( )( )( ),我们( )( )的摇篮。

19、——————————————————————————————

20、信息时代情况在不断发生变化,我们不能用刻舟求剑的方法来解决新问题。

21、讲一个故事看一本书读一首古诗都可以问问孩子里面讲了什么,不需要全部复述出来,可以用六要素去套。掌握了这个方法,看图说话,写作文,阅读理解都很变得轻松。

22、(4)科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

23、信息时代情况在不断发生变化,我们不能用刻舟求剑的方法来解决新问题。

24、雨( )(  )( )(  )。往( )( )望去,( )啊,( )( )啊,都( )(  )( )了。

25、疲(疲劳)棵(一棵树) 座(座位)郊(郊游)

26、—————————————————————————————

27、(7)鲁班冥思苦想,做了          

28、因应各种状况,我们不宜刻舟求剑,不知变通。

29、读讲之前,莫老师让学生自读质疑、小组讨论、互助解答,促使学生认真读书,积极思考,主动探究,并在小组讨论中发表独立的、富有创造性的见解,生生之间得以充分交流。学生们仍有不理解的地方,就向老师提问,在教学过程中相机插入解决。这样以学定教,是充分体现学生主体参与的最有力的证明、课末的续说故事、表演劝说既拓展了语言训练的面,加大了思维训练的力度,又使辩证唯物主义的启蒙教育自然渗透。

30、勃勃生机蒙蒙细雨恋恋不舍哈哈大笑津津有味息息相关楚楚动人亭亭玉立多多益善

31、开开心心平平安安快快乐乐高高兴兴明明白白慌慌张张遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚叽叽喳喳平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳弯弯曲曲摇摇晃晃结结实实认认真真苍苍茫茫老老实实匆匆忙忙马马虎虎家家户户

32、后来人们根据这个故事引申出刻舟求剑这句成语,比喻人们做事情要从客观实际出发,注意事物的发展变化,来处理事情。

33、我国有56个民族,比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市,香港、澳门2个特别行政区,黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28个省、自治区。

34、大象也( )( )起来,他( )( )( )( )地说:“他们都这样说,是不是我的耳朵真的( )( )( )啦?

35、  前半部用平常语气阅读,最后三段,需要思考,探究,语速慢下来。10分钟。

36、    “我19岁出国,在巴黎待了9年。”

37、看来老妈不能特意放东西,不然就很可能找不到,瞧,今天她找了半天也没找到曾经收拾得好好的“七彩小护照”,结果狗急跳墙,把我抽屉里、书柜里所有东西都扔到了我桌子上。

38、这种刻舟求剑的人,当然不能给他做大事的机会。

39、积(   ) 报(   ) 玻(   ) 续(   ) 甸(   )

40、我可以看看你的书_____? 我多想去看看北京____!

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