循序渐进的意思

1、　　(误用)学习并不是一个一蹴而就的过程，而是一个按部就班，逐渐提高的过程。

2、学习英语要循序渐进，逐步提高，不能急于求成。

3、proceedinanorderlywayandstepbystep;advancegraduallyindueorder;advanceinregularorder;followinorderandadvancestepbystep;

4、能主动参加综合性学习活动，学习有关的书面表达。

5、主动参加综合性学习活动，努力学习有关的书面表达。(循序渐进的意思)。

6、一个成熟企业，各相关业务流程已经走上了正常轨道，一旦进行生产方式变革，员工便担心是否会对自己带来一些冲击，为适应新的生产方式而需要进行一系列的调整，将增加失误的几率，故为求安稳而拒绝接受新的生产方式，形成“路径依赖”。尤其经营管理层在推行这场革新活动中作用最大，如果他们不转变思想，推进精益生产方式将完全是一个口号和形式，并对公司以后要进行的其它变革带来“一切都是形式”的后遗症。

7、  生：她妈妈她爸爸忙，她也忙，小摊子的人忙，上班的人也忙。  师：是啊，从不同的方面来写，而且妈妈、爸爸和小摊上人们忙碌写得比较简单，却抓住把自己忙碌的一件事写得最具体。她把这件具体的事写得精彩。  师问：你们觉得哪些句子写得特别好？师生交流。  小结。  今天这节课我们通过习作例文《爸爸的计划》，学到了重要部分写具体，其他部分简单写。那么，围绕中心意思还可以怎么写呢？请大家回家阅读第二篇习作例文《小站》，看看这篇例文又能给你哪些启发？  宣布下课。

8、  师：连吃饭睡觉也列进去了，这些事例很有代表性，能给读者留下深刻的印象。大家想想，暑假计划直接影响作者的暑假生活，所以印象最深，而且是亲身经历的，所以他把这件事写得最具体。连爸爸的神态还有作者自己的心理活动都写得清清楚楚。  师问：围绕一个中心意思，我们要把哪一部分写详细呢？  生答：记忆最深刻。把最能凸显中心思想的部分。  师又问：重要的部分要写具体，那其他部分又该怎么写？  生答：其他部分简要地写。  师：写简单点，怎么简单写？读读例文二自然段旁边的句子，看作者是怎样写其他部分的？(生齐读)(师板书：其他部分简单写)

9、自从小明脚踏实地、循序渐进地学习之后，成绩进步很多。

10、社会转型期，人心浮躁，追名逐利，唯速度主义成了社会的通病。那么，在如此高速度运转的社会下，循序渐进无疑成了人心乃至社会浮躁的镇静剂。因此，无论在任何时候，我们都要践行循序渐进。(提出中心论点)

11、能写简单的记实作文和想象作文，能围绕一个意思写，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述，努力做到有条理、有重点。

12、  学生独立完成，当堂分享。   师提出本次习作要求：今天作文是以一个汉字为题，因为中国的汉字有丰富的文化内涵。就是“初试身手”中的这些题目我们也可以浓缩成一个字，这个字既是题目，也是中心，比如好斗的公鸡，可以浓缩成——  大屏幕依次出示，学生依次回答。

13、  正如江老师分析习作例文《爸爸的计划》时所说，本文像剥笋衣一样，一层一层又一层，让我们看到一个爱定计划的爸爸。同样的，我们也看到了江老师教学时也像剥笋衣一样，一步一步又一步，有条不紊循序渐进。江老师，就这样一位逻辑严密、思维清晰的老师。     目标制定合理，有梯度。  本堂课的目标是：  ①结合本单元“初试身手”，交流选材方法：围绕一个中心意思，可以从不同的方面或不同事例写。  ②学习例文《爸爸的计划》，了解“围绕中心意思写”，就是把重要的部分写具体，其他部分简单写。    ③当堂写作，交流分享，适时点拨。   三个目标的关系是这样的：第一个目标为第二个目标做铺垫：知道如何围绕中心意思选材，接下来就是如何围绕中心意思写了。第二个目标是方法指导，指导学生如何“围绕中心意思写”——把重要的部分写具体，其他部分简单写。而第三个目标就是是实战演练，光说不练假把式，实战很重要，而最后的点评点拨也是不可或缺的环节。

14、循序渐进，最重要的一个字是“进”。我有个朋友叫徐晓进，他的奋斗历程和他的名字一样，是坚持“小小的进步”，但是永不停步，始终在前进。每当我和朋友圈的朋友们羡慕他在周末的早晨晒吃不同地方的面条的时候，又有谁想到他又是连夜开车跑去外地谈业务了。这世间的一切岁月静好，都是奋斗出来的。

15、(解释)古代宋国有个人，嫌禾苗长得慢，就一棵一棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。

16、观察周围的世界，能按一定的顺序、有重点地抓住特点观察事物，展开想象，有个人的的感受。注意养成观察习惯。

17、继续学习写简单的记实作文和想象作文，学习围绕一个意思写，努力做到内容具体，感情真实。继续学习根据内容表达的需要，分段表述，学习有重点地写。

18、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

19、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

20、同学们读书,要按照循序渐进的原则制订个长远计划。

21、学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。

22、循序渐进，告诉我们有一个很重要的方面是对“序”的掌握和经历。这个“序”既是万事万物的规律性的东西，需要我们去了解和掌握的。比如一个人为什么要去学习专业的知识和考取各类专业、资格、资质证书？因为通过学习、考证是一种促进个人掌握更多专业知识的常规路径，逼自己一下吧，你可以学得更多，变得更优秀！

23、有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎样读书呢?朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”

24、白话释义：表示；高升：往上升。指职位一步一步不断上升。

25、管理层还没有做好思想观念的转变，就匆匆忙忙开始引进精益生产方式，又没有做好引入前的培训来转变员工们特别是管理人员的思想观念，导致两种新旧思想激烈交锋。虽然在现场中取得了一些成效，但是由于基础不牢，没有保持统则现场取得的成绩无法得到其它部门的持久支持，将陷入停顿，进退两难。

26、所谓循序渐进，即在学习工作中按照一定的步骤逐渐深入或提高。(解释“是什么”)当你在学习工作中践行了循序渐进这一原则时，你将会在事业中占据主动，收获成功的果实。

27、无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》

28、继续学习写简单的记实作文和想象作文，练习围绕一个意思写，努力做到内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述，练习有重点地写。

29、出处：《艺文杂谈·谈对话体》：“疑难是思想的起点与核心，思想由此出发，根据有关事实资料，寻求关系条理，逐渐剥茧抽丝，披沙拣金。”

30、释义: 指按照条理或遵循一定的程序。参见“按部就班”。

31、用法偏正式;作宾语、定语;含褒义用于学习或工作

32、能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。

33、(解释)循：按照;序：次序;渐：逐渐。指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

34、(解释)：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

35、推行精益生产必须要革新“管理思想”，意识决定着行为，要想推行精益生产方式，首先要转变原有的思想观念，否则，很难收到效果。

36、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

37、释义: 比喻墨守成规不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。

38、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

39、Step-by-step,over1000days,youwilllearnhowtounderstandandspeakenglish!

40、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

41、(反例“揠苗助长”)古时候有一个农夫，在田里种下一片禾苗，他担心自己的禾苗长不高，所以自种下后他便成天跑到禾田里去观察。观察了一天又一天，看到禾苗并没有什么变化，农夫便感觉很着急。于是他找着一个办法，那就是帮助禾苗长高。农夫挽起裤腿下到田里，将禾苗一棵棵的拔高，从早上一直忙到太阳下山，看着瞬间长高的禾苗，农夫心满意足地回家了。回到家他欣欣地告诉他家人：“可把我累坏了，不过总算力气没白费，不过禾苗终于长高了一大节。”农夫儿子听了之后，赶紧跑到田里一看，发现田里的禾苗全都枯死了。

42、Practicehasprovedthattheprincipleofopeningthecapitalaccountstepbystepiscorrect.

43、——学习“小学各年级习作(写话)教学目标”

44、  子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政11)

45、(出处)《乡村振兴不可急于求成，不能机械教条》

46、作文教学也应该由易到难、循序渐进，先培养学生的一般写作能力，再发展学生的特殊写作能力。

47、在需要的时候，仅按所需要的数量生产，生产与销售是同步的。也就是说，按照销售的速度来进行生产，这样就可以保持物流的平衡，任何过早或过晚的生产都会造成损失。

48、能主动参加综合性学习活动，学习有关的书面表达。

49、拳之道,应循序渐进,不可固执己见,致有偏枯之弊

50、读音: shēng táng rù shì

51、循序渐进，首先是一种管理心态。我们有多少人不是希望“一夜暴富”、“一夜暴瘦”、一蹴而就、一下子搞定一个事情呢？但是，事实上是不可能的，理想丰满，现实骨感。任何事物的发展、事业的发展，都是一个渐进式的过程。

52、继续学习写简单的记实作文和想象作文，练习围绕一个意思写，努力做到内容具体，感情真实。继续学习根据内容表达的需要，分段表述，练习有重点地写。

53、时间如流水一般,想抓都抓不住,5年时光匆匆而过,有的人庸庸碌碌无所作为,有的人按部就班循序渐进,有的人发愤图强勇往直前。

54、培养留心观察周围事物的习惯，注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

55、标准化的作用是不言而喻的，但标准化并不是一种限制和束缚，而是将企业中最优秀的做法固定下来，使得不同的人来做都可以做得最好，发挥最大成效和效率。而且，标准化也不是僵化、一成不变的，标准需要不断地创新和改进。

56、(朱熹)宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。他遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学，均有研究。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。他说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。

57、观察周围的世界，知道要注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

58、暑假结束了,学校的教学及各项活动又按部就班地开展起来。

59、循序渐进，1000天之后，你既能听懂英语，还能讲英语。

60、学习不能一步登天,要循序渐进,先掌握基础知识。

61、步道一圈是700米，在某些节点，比如300米、500米、650米等处作了标注，地面每隔一段距离则有箭头标识，如何转弯，哪儿是起点，哪儿是终点，都清清楚楚。锻炼时，我不太介意从哪儿出发，以前认为朝着顺时针或逆时针的方向走路皆可，反正是绕着步道走。后来注意到地面上的三条线指向前方，便觉得按照顺时针的路线似乎很顺畅，主要是心理上舒服，而沿着逆时针的路线反走似乎别扭不自然而人为地寻找障碍感。所以，我要求自己顺势而为，顺着箭头指向去步行。

62、点评：精益生产作为一种从环境到管理目标都全新的管理思想，并在实践中取得成功，并非简单地应用了二种新的管理手段，而是一套与企业环境、文化以及管理方法高度融合的管理体系，因此精益生产自身就是一个自治的系统。

63、培养留心观察周围事物的习惯，知道要注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

64、释义: 指按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。参

65、此功共分九重,须当循序渐进,决不可贪多务得,不然走火入魔,全身经脉暴裂而死。

66、修炼魂技并不容易,不要急功好利,要循序渐进。

67、 你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。

68、继续学习修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，行款正确，书写规范、端正、整洁。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

69、精益生产方式是“舶来品”，需要“国产化”。中国许多情况与国外不尽相同，所以在国外成功实施的生产方式对我国企业不一定适用，不顾国内实际情况，盲目照搬国外成功经验给我们带来的教训实在是太多，也太深刻了。

70、能坚持写日记，愿意参加综合性学习活动，做书面表达。

71、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作，能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，学习正确使用常用的标点符号。

72、观察周围世界，能按一定的顺序、有重点地抓住特点观察事物，展开想象，有个人的感受。注意养成观察习惯。

73、继续培养留心观察周围事物的习惯，注意有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

74、释义: 索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

75、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能按一定的顺序、抓住事物特点写，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。学习把内容写具体。知道根据表达的需要分段写。

76、颜渊感慨地赞叹说：“先生的学说，越仰头看，越觉得高远；越刻苦钻研，越觉得艰深。看着在前面，忽然又到了后面。老师善于有次序地诱导人，用文献来丰富我们的知识，用礼节来约束我们的言行，想停止不前都不可能，已经竭尽了我们的全力。他如果想树立一种思想，总是卓尔不群。虽然我想要追随上去，却没有前进的路径了。”

77、晋陆机《文赋》：“选义按部，考辞就班。” 指文章结构、选词造句合乎规范。现指按照正常的条理、步骤去做。有时也指拘泥陈规，缺乏创新精神。

78、主动尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能用学过的部分词语写通顺的句子。

79、学习不能一步登天，要循序渐进，先掌握基础知识。

80、实现科技现代化的主要要求是,实事求是,循序渐进、齐头并进,迎头赶上。

81、“沉墨123”老师，i.e.令我仰视的王章材老师(其实我更偏向于以“章材王老师”称之。群里至少有四位王老师：他、海云、二艳、我，为了区分清楚，将名置于姓之前好像有助于一目了然)，每次都是第一位晒单的队员。他的自查报告堪称模板，我几乎就套用他的格式。上周，他写了四部分：阅读、写作、观课、锻炼。在锻炼那一栏，他写道：“因天气变冷原因，早晨跑步坚持5公里，晚上散步增至6公里以上。”

82、中高年级的发展目标和保底目标基本一致，但个别词语体现了保底目标和发展目标的不同。如“继续尝试”和“努力尝试”，从替换的文字就体现了“下要保底、上不封顶”的目标设计。

83、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。

84、孔子能超凡入圣，最核心的秘诀就是“下学而上达”。下学是人事，是做人和做学问的基础，通过下学，逐渐思考和把握人生和社会的规律，上通天道。由人道到天道，这是一个循循渐进的过程。

85、质量是制造出来的，而不是检验出来的。检验只是一种事后补救，不但成本高而且无法保证不出差错。因此，应将品质内建于设计、流程和制造当中去，建立一个不会出错的品质保证系统，一次做对。精益生产要求做到低库存、无间断流程。

86、“自我反省”的目的是要找出自己的错误，不断地自我改进。当错误发生时，并不责罚个人，而是采取改正行动，并在企业内广泛传播从每个体验中学到的知识。这与很多国内企业动不动就罚款的做法是完全不同的——绝大部分问题是由于制度流程本身造成的，惩罚个人只会使大家千方百计掩盖问题，对于问题的解决没有任何帮助。

87、观察周围世界，继续学习按一定的顺序、抓住特点观察事物，展开想象，有个人的的感受，学习观察要有重点。注意养成观察习惯。

88、出处：清·无名氏《杜诗言志》卷四:“夫诗之章法起句，必切本题，且由纲及目，由浅入深。”

89、在学习上，我们只有按部就班，循序渐进，才能取得好成绩。