人要有道德的名言

1、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子

2、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底(人要有道德的名言)。

3、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基(人要有道德的名言)。

4、出自管仲《管子戒》。(解读)如果自己道德高尚，就不会被外界不正的东西所迷惑。

5、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。 ——库申

6、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。 ——赫胥黎

7、如果有人认为，他能够脱离于整个世界而自足，是自欺欺人；但有人若认为人们不能在世界上保持独立，那就更是自欺欺人了。

8、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。 ——雪莱

9、意志来自道德感和自身利益这两个因素。 ——林肯

10、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 ——苏格拉底

11、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬——席勒

12、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

13、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素

14、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁

15、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培

16、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。 ——哈代

17、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

18、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

19、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。——贝多芬

20、1养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

21、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 ——苏霍姆林斯基

22、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！修身以敬，勿托以尊。集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好君子不可以不修身。

23、优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。——洛克

24、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威

25、1人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——查尔斯·达尔文

26、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特

27、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。——苏霍姆林斯基

28、1一个人必须要么做个好人，要么仿效好人。——德谟克利特

29、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 ——乌申斯基

30、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

31、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳

32、1道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。——康德

33、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 ——凯洛夫

34、良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。——史迈尔

35、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。 ——莎甫慈伯利

36、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。 ——凯洛夫

37、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 ——林肯

38、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 ——布莱希特

39、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克

40、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。

41、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛

42、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。 ——巴尔扎克

43、道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱

44、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。——礼记

45、品格能决定人生，它比天资更重要。——弗·桑德斯

46、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。——字严

47、1守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫

48、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素

49、一个拥有渊博知识的人，如果缺乏高尚的品德，将是可悲的。

50、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子

51、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗(古罗马)

52、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。——华伦

53、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根

54、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

55、1感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

56、对好人行善，会使他变得更好；对恶人行善，他就会变得更恶。——米开朗琪罗

57、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

58、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

59、赏析：出自《论语·里仁篇第四》。孔子说：“有道德的人，不会孤立，一定会有很多与他亲近的人。”

60、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 ——德谟克里特

61、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

62、道德是永存的，而财富每天在更换主人。 ——普卢塔克

63、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克

64、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。

65、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 ——莎士比亚

66、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 ——培根

67、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子

68、1但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

69、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。——拿破仑

70、1人不应当像走兽一般地活着，应当追求知识和美德。——但丁

71、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

72、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 ——杜威

73、善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无。——莎士比亚

74、出自北宋王安石《荀卿》。(解读)自爱是仁的开始，由此可以推广到对别人的爱。

75、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

76、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明

77、如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越。——培根

78、甚爱必大费多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。

79、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭

80、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 ——杜威

81、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。——埃默森

82、物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

83、人应该装饰的是心灵，不是肉体。修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。

84、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

85、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 ——苏霍姆林斯基

86、1遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德

87、习惯是人的第二本性。它使我们不能熟悉一个人的主要本性，就这一点而言，习惯既非残忍也不迷人。——普鲁斯特

88、1一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

89、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

90、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。——莎士比亚

91、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——列夫.托尔斯泰

92、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——罗素

93、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

94、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。

95、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

96、斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾

97、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬——席勒

98、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。

99、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。 ——恩格斯

100、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

101、美德可以打扮一个人，而财富只有装饰房子。——欧洲

102、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

103、权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。

104、1一万个口惠而实不至的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。——郭沫若

105、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·克

106、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——洛克

107、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

108、越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。——米列

109、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

110、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。 ——马克·吐温

111、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

112、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯

113、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯

114、法律既没有也不应该给予私人杀死应处死刑者的权力，除非在极端残暴的犯罪情况下。否则，法庭就没有用了。