画龙点睛造句一年级简单的

1、第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

2、这首诗中的“绿”字可谓是一字千金,画龙点睛之笔呀!

3、作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。(画龙点睛造句一年级简单的)。

4、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

5、我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。

6、第下面的“几”字要扁，字的整体要写在田字格中间，不能挨到四周的实线。字字要求精确到笔画。

7、我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！(画龙点睛造句一年级简单的)。

8、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。

9、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。

10、　 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

11、龙抬头，祝你身体生龙活虎，事业鲤鱼跃龙门，爱情龙腾虎跃。我的祝福变成你多姿多彩生活中的画龙点睛，从此变得如蛟龙遇水!

12、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 

13、只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

14、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。

15、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

16、花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!

17、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。

18、他的表现力非常深厚，所以即使是轻妙淡写的画上一笔，也能够抓住要害，给人一种画龙点睛的效果。

19、抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

20、产品色彩的多样性及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，为场所的门厅设计起到了画龙点睛的作用。

21、齐白石的虾画镶嵌在这博物馆里面起到了画龙点睛的效果。

22、　　选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

23、●周六我跟老公去打了新冠疫苗，然后竟然闪了腰？

24、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

25、2最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。

26、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

27、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

28、有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎——我的老妈。老妈先是问清了我的企图，然后以虎王的气势摇了摇头：“英语学了没？钢琴弹了没？作业做了没？晚饭吃了没？就知道玩……”妈妈又念起了她的 “紧箍咒”。 “ 哼！我就要玩嘛。” 妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼……和我对着干的话，下场会很惨的！” “我就要玩嘛。” 妈妈叹了口气：“哎。现在的孩子真难管，你是学生，精力要放在学习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉水”。我真后悔没带把雨伞来挡挡。唉，“虎”妈不好惹啊！ 平时，我的要求“虎”妈都能答应。当然，如果我提的要求太过分的话，妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲冲的“母老虎”。这时的“虎妈”，更加惹不起了。

29、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。

30、顺势，老师让我们翻开了手边孩子的课堂写字本，下图为李大荣所写。

31、有了第一次开家长会的经验之后(家长会奇遇记，我第一次开小学家长会，开了眼了)，第二次去我就淡定了很多，不像上次那么锉了。

32、　　例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

33、只见老师提起笔在小华所画的马加了几笔，顿时整匹马显得精神奕奕，真是画龙点睛啊!

34、青铜镜永远是一个经久不衰的华美饰物，而一只造型的优美的大茶壶也会成为房间里的画龙点睛之笔。

35、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

36、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：

37、放一张班主任老师在投影上讲卷子照片作为分割线。

38、但读题的基础是得认字，认字之后还得阅读，阅读完了还得思考，最后还要再加上一条多见题型，才能保证考试的时候能理解题目要求，这个能力很复杂，所以在幼小衔接阶段，我们得先解决掉识字和自行阅读的能力，之后才能谈理解和刷题。

39、齐白石的虾画镶嵌在这博物馆里面起到了画龙点睛的效果。

40、产品色彩的多样性及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，为场所的门厅设计起到了画龙点睛的作用。

41、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

42、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

43、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

44、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 

45、第六题是给分题，考察的就是课本内容，老师课堂上肯定都讲过，而且八成不只练过一遍。

46、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。 

47、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。

48、部编版小学三年级语文下册第六单元作文电子课件

49、●(作文素材)小学同步作文及作文写作素材，更多内容，文后有汇总(持续更新中......)

50、除此之外,雷恪生饰演的村长、翟万臣饰演的老三父亲、王丽云饰演的大妈等老戏骨们也都在该剧中有着精彩的表演,为整部剧起着画龙点睛的作用

51、二月二龙抬头，紫气东来好兆头。画龙点睛，好运多多数不清。鱼跃龙门，好运都在聚宝盆。神龙摆尾，好运见头不见尾。飞龙在天，好运陪你每一天。

52、构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

53、然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。

54、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

55、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

56、但大荣毕竟只是个个体，如果说什么经验能够推广到广大的家长身上去，那必然还是站在老师的角度上去分析，更有普遍性。这也是为什么我想要把这张卷子分享上来的原因。

57、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 

58、这项工程本来很好了，经过他画龙点睛的修改后，变得更完美了。

59、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

60、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

61、如此精美的诗原来是经过作者和大家的意见写出来的，不愧是画龙点睛呀!

62、爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。(列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。)

63、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

64、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

65、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。

66、我随便找了张课堂测验的卷子，大家看下就知道我为啥着急上火了。

67、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

68、语文书中每幅插图精心绘制,有画龙点睛之功效,使人赏心悦目,阅读轻松。

69、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。

70、可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制，才能那么画龙点睛之作。

71、教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。

72、在司法审判中，他能够在无数先例故事之中探囊取物般择其最宜于时者，画龙点睛，一语破的，令人折服。

73、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。

74、●(团)夏季出街单品Tyrrellkatz直饮、吸管两用水杯来了！让孩子咕咚咕咚喝水的神器

75、可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制，才能那么有有画龙点睛之作。

76、原本不生动的文章，被老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可以说：是“画龙点睛”之笔。

77、　　注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

78、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；

79、材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

80、可爱，幽默，风趣，憨态可掬——这就是我画画班大名鼎鼎的“范笑星”。

81、首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

82、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

83、没有你画龙点睛的一笔，这幅画还真没什么看头。